林业技术专业建设方案

林业技术专业建设方案内容摘要：

程体系 、教材建设、师资建设、 教学团队建设、 实践教学方面 取得 一 整 套可供示范的体系，并取得有效经验。 （ 一 ） 实现 “校企深度对接” ， 改革和完善专业人才培养方案，构建工学结合的人才培养模式。 ⑴ 建设要点 为了推进工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式改革，成立林业技术专业校企合作理事会，校企共建“人才培养基地”，以“人才培养基地” 为平台，实现“校企深度对接”。 课堂教学、校内实训、校外实习相互融合，职业技能培养效果更加显著，学生就业能力日趋增强，实现学校、企业、学生三赢。 成立林业技术专业校企合作理事会。 与安徽省林业高科技中心等企业合作，成立林业技术专业校企合作理事会，下设专业指导委员会、人才培养质量评价委员会、人才培养基地管理委员会、校企合作协调办公室及实习指导办公室，制定校企合作理事会各项规章制度，负责组织协调校企合作有关事项，研讨校企合作途径、方法，提出人才合作共育建议，审定林业技术专业人才培养方案，分析林业行业发展和职业岗位对人才的需求及要求，确定专业培养目标及其岗位（群）所需的知识和能力， 合作组建校外实习基地，制定《学生实习规定》协同安排实践教学，负责“双师”教学团队建设，制定《教师互聘制度》、 共同制定人才培养质量的评价标准和第三方评价方法。 深入行业调研林业技术专业人才需求和培养规格，明确专业面向及岗位职责，明确各岗位职业关键能力和核心能力。 建立由生产企业专家参加 的人才培养模式建设团队，共同确定专业人才培养目标和规格，通过工作岗位任务及职业能力分析，再确定专业培养目标，构建林业技术课程体系，开展人才培养模式的研究与实践。 完善 校企对接和 校企合作机制，校企双方共同成立组织和管理机构，按教学与生产的要求制定教学管理办法，明确管理的分工与职责。 双方人员参与过程的管理和质量考核，明确校企双方的权限和职责。 建立有关生产性实习实训的管理制度、作业文件和考核办法，确定顶岗实习的考核内容，并明确考核的办法和负责人，做到在制度上有保证，管理上有措施，行动上有方向。 利用校内外林业生产项目来实现教学过程与专业建设过程紧密结合，让学生在完成真实生产项目的同时完成专业知识和技能的学习，使这一人才培养模式得以完善，对相关专业群人才培养起到引领和示范作用。 ⑵经费预算 校企深度对接 、 工学结合人才培养模式 建设进度及经费预算表 (表 1) 序号 建设内容 经费预算及进度安排（万元） 11 年 10 月12 年 6 月 12 年 7 月13 年 6 月 小计 1 成立林业技术专业 建设指导委员会 （或 校企合作理事会 ） ， 建立第三方评价机构 ,并建立相关制度 1 1 2 在企业的参与下，组建人才培养模式建设团队，共同调查、分析人才培养目标和措施 1 1 3 立项开展工学结合人才培养模式的研究与实践，形成人才培养模式，专家对方案进行咨询、论证。 实施 第三方评价教学质量。 1 1 2 4 试点、完善、评审，形成教学成果。 1 1 合 计 4 1 5 ⑶ 预期目标与验收要点 校企深度对接 、 工学结合人才培养模式建设预期目标及验收要点列表 (表 2) 预期目标、验收要点 11 年 10 月 12 年 2 月 2020年 39 月 2020年 6 月 预期目标： 成立专业建设指导委员会（或 校企合作理事会 ） ， 建立第三方评价机构 ， 并建立相关制度。 人才需求、工作岗位定位和专业课程设置等问题； 开展工学结合人才培养模式研究，制定研究与实践总体方案，专家对方案咨询、论证。 验收要点： 成立机构文件 及活动记录 人才需求和专业改革调研报告（初稿），以及其他相关调研和分析资料； 《工学结合人才培养模式总体建设方案》、专家论证咨询、论证报告。 责任人：张余田 凌化矾 预期目标： 初步形成工学结合人才培养模式方案，并请校内外专家对方案进行咨询。 第三方评价教学质量。 方案实践。 验收要点： 工学结合人才培养模式方案 (初稿 )。 使用情况初步报告及相关资料，修订意见资料等。 第三方评价教学质量 资料。 责任人：张余田 凌化矾 预期目标： 对人才培养模式进行试点、对比、分析、评价、改进、完善； 形成人才培养模式综合结题报告； 专家对人才培养模式进行评审； 实施 第三方评价教学质量。 验收要点： 专家对人才培养模式的评审结论； 修订人才培养模式。 实施 第三方评价教学质量 资料。 责任人：张余田 凌化矾 （ 二 ） 开发课程体系，有效实现专业学习领域课程建设 ⑴ 建设要点 通过对行业技术岗位调研分析，开发基于工作过程的专业学习领域课程体系，内容包括：专业学习领域课程体系构建、各课程标准的开发、编制各课程教学内容、教学大纲及教学实施方案等。 建设 2 门省级精品课程； 4 门校级精品课程。 ⑵经费预算 学习领域课程体系研究进度与经费预算 (表 3) 序号 建设内容 经费预算及进度安排（万元） 2020 年 2020 年 小计 1 基于工作过程系统化的学习领域课程体系研究 2 1 3 2 制定基于工作过程系统化的 学习领域 课程体系 相适应的运行机制 1 1 2 合计 3 2 5 精品课程建设进度计划及经费预算表 (表 4) 序号 课程名称 建设标准 经费预算及进度安排 （万元） 2020 年 2020 年 小计 1 《森林营造技术》 省级 1 2 3 2 《森林调查技术》 省级 1 2 3 3 《森林经营技术》 院级 1 2 3 4 《林木种苗生产技术》 院级 1 1 2 5 《林业有害生物控制技术》 院级 1 1 2 6 《林业法规与执法实务》 院级 1 1 2 合 计 6 9 15 ⑶ 预期目标与验收要点 学习领域课程体系研究预期目标与验收要点表 (表 5) 2020年 6 月 2020 年 12 月 2020 年 6 月 预期目标： 通过对职业岗位能力进行分析，初步 构建任务驱动，职业能力培养为目标，以职业资格标准、岗位资格证书为基础的 课程体系和实施方案。 验收要点： 职业岗位（群）能力分析报告； 初步构建以林业生产过预期目标： 进一步完善 课程体系和实施方案。 验收要点： 课程体系及实施方案。 课程体系及实施方案论证报告。 教学实践报告及相关资料 ４、各课程标准、课程内预期目标 ： 完善和实践突出培养学生职业能力的学习领域课程体系， 规范课程教学的基本要求，提高教学质量。 课程标准、课程内容、课程大纲。 验收要点： 制定与学习领域课程体系相适应的运行机制； 完善学习领域课程体系和实施方案； 完善与学习领域课程体系相适应的运行 程为主线的课程体系。 责任人：张余田 韩久同 陶涛 王能果 金国强等 容、课程大纲初稿。 责任人：张余田 韩久同 陶涛 王能果 金国强等 机制。 责任人：张余田 韩久同 陶涛 王能果 金国强等 精品课程建设预期目标、验收要点表 (表 6) 2020 年 16 月 2020 年 712 月 2020 年 6 月 预期目标： 建设一门省级精品课程。 建设一门校级精品课程。 验收要点： 精品课程建设方案。 阶段性成果 责任人：张余田 韩久同 陶涛 王能果 金国强 预期目标： 前四门阶段性成果。 建设四门校级精品课程。 验收要点： 参考省级精品课程要求初验阶段性成果。 精品课程建设方案。 阶段性成果 责任人：张余田 韩久同 陶涛 王能果 金国强 预期目标： 达到各级精品课程标准。 验收要点： 按省级建设标准验收。 按校级建设标准验收。 各课程实施情况及效果评价。 各结题报告。 责任人：张余田 韩久同 陶涛 王能果 金国强 （ 三 ） 教材建设 ⑴ 建设要点 ①与企业专家、同类院校合作建立专业系列特色教材编委会。 ②按照专业学习领域课程体系，开发理实一体化专业系列特色教材。 ③充分考虑专业群及同类院校共享 ⑵特色教材建设进度计划及经费预算 特色教材建设进度计划及经费预算 (表 7) 序号 教材名称 经费预算及进度安排（万元） 2020年 12月 2020年 6月 小计 1 《森林经营技术》 3 3 2 《林木种苗生产技术》 3 3 3 《森林营造技术》 2 1 3 4 《林业有害生物控制技术》 2 1 3 5 《森林资源经营管理》 2 １ 3 合 计 12 3 15 特色教材建设 预期目标、验收要点 (表 8) 特色教材建设 预期目标、验收要点 (表 8) 2020 年 16 月 2020 年 712 月 2020 年 6 月 预期目标 ： 全面启动，教材设计、完成初稿，试用。 验收要点 ： 教材设计论证资料。 教材初稿 、 试用情况 责任人：欧阳家安 张余田 凌化矾 预期目标 ： 教材修订，出版计划。 验收要点 ： 修订情况资料。 出版计划 责任人：欧阳家安 张余田 凌化矾 预期目标： 全面出版 验收要点 ： 出版情况 出版计划。 责任人：欧阳家安 张余田 凌化矾 （ 四 ） 专业网络资源库平台建设 ⑴ 建设要点 ①与企业专家合作建立专业网络资源库。 ②试题库、软件库、课件库、案例库、设备库、管理库和名师课堂库的制作及上网。 ③充分考虑专业群资源共享。 ④主要课程的课件、多媒体教材的制作、教学资源的收集、整理网络化。 ⑵ 专业网络资源库平台建设 进度计划及经费预算 专业网络资源库平台建设进度计划及经费预算 (表 9) 序号 内容 经费预算及进度安排（万元） 2020年 12月 2020年 6月 小计 1 专业网络资源库平台建设 5 2 7 合 计 5 2 7 ⑶ 专业网络资源库平台建设预期目标、验收要点 (表 10) 专业网络资源库平台预期目标、验收要点 (表 10) 2020 年 6 月 2020 年 12 月 2020 年 6 月 预期目标 ： 全面启动，完成初 步设计。 验收要点 ： 设计论证资料。 初 步设计 责任人： 陶涛 预期目标 ： 精品课程的制作及上网， 试用情况。 验收要点 ： 修订情况资料。 试用情况 责任人： 陶涛 预期目标： 全面 完成 专业网络资源库平台。 验收要点： 要课程的课件、多媒体教材的制作、教学资源的收集、整理 责任人： 陶涛 （ 五 ） ．师资队伍建设 ⑴ 建设要点 ①培养专业带头人 在现有教师中选拔 2名具有较强专业知识和丰富教学经验的老师作为专业带头人重点培养。 通过高职教育理论培训、学术交流和参加对外技术服务等方式提高专业带头人对专业建设的把握能力，提高其技能水平、职业教育教学能力和技术研发能力。 专业带头人要能够把握专业建设方向、引领专业改革，并传授、帮助和带动年轻教师的成长，形成专业师资的梯队和专业的持续发展，负责组织专业课程体系的修改和完善。 通过到国内职业技术院校进行交流，到国内外同类院校进行访问，引导青年教师参加人才培养模式、课程体系等项目研究和实践建 设等途径，更新职业教育理念，提高专业技术服务能力，成为教学名师、行业专家和名副其实的专业 带头人（培养计划见表 11），把握专业建设方向、引领专业改革，从而形成以专业带头人为核心的专业教学团队。 ②培养骨干教师 在专任教师中选拔 8 名具有讲师以上职称的“双师”素质教师，分期分批到行业企业挂职锻炼 1 个月以上，到国内高校或先进高职院校进修学习，拓宽教师视野，更新教育理念，提高教师的实践动手能力，使他们分别成为专业领域技术骨干，能够主持完成学习领域课程体系的教学指导任务，对专业建设起到骨干支撑作用（培养计划见表 12）。 ③培养“双师”素质教师 强化师资队伍的教育素质和技能培训，通过安排专任教师实行定期进修学习和参与企业生产实践、教学实训、技术服务实践等活动，每年要有不少于 2 周的生产一线实践活动经历，接受“双师”素质培养；新教师上岗前必须在指定企业进行不少于 3 个月的专业实践训练，取得相应技能等级证书；中青年教师应到相。