关于初中科学学业考试评价的思考浙教版

关于初中科学学业考试评价的思考浙教版内容摘要：

造 创 造 表 达 抽象、概括 提炼为 科学问题 表述这个疑问 ● 发展学生提出问题的能力的途径： △ 设置必要的情境让学生在该情境中有所发现 △ 布置一定的任务让学生为完成任务提出问题 31． 人的指甲是不断长长的 ， 但到底是由指甲的哪一部位长长的呢。 某同学对此提出假设： “ 指甲长长可能是由指甲的根部不断长长而形成的 ”。 由此他设计了如下实验方案： ① 在指甲的中轴线上 ， 按图所示涂上指甲油 （ 指甲油比较难以擦去 ， 可以在指甲上保持较长时间 ）。 ② 半个月后 ， 观察 、 测量并分析。 请回答相关问题： （ 1） 如果该同学的假设是正确的 ， 则应观察到 AB间的距离 ▲ （ 选填 “ 增大 ” 、 “ 不变 ” 或 “ 缩短 ” ）。 （ 2） 对于指甲的生长 ， 你还想研究的 问题是 ▲。 A B 指甲油 指甲根 设计实验的能力 金属丝被拉断时拉力的大小和什么因素有关。 某同学在一台拉力机上通过实验来探究这个问题。 这台拉力机可以逐渐增大固定在该机器上金属丝的拉力 ， 可以读出金属丝拉断时的拉力大小。 实验可提供的金属丝有右表所列９个品种 （ 每个品种有多根 ） ， 请根据有关猜想选择实验的金属丝。 (1)猜想一：相同材料 、 相同横截面积的金属丝被拉断时 ， 其拉力大小与金属丝长度无关。 为验证猜想一应选用金属丝 ____、 ____、 ____。 (2)猜想二：相同材料金属丝拉断时单位横截面积所受拉力相同。 在猜想一已获得验证的情况下 ， 为验证猜想二 ， 应选用的金属丝为 ____、 ____、 ____。 (3)猜想三：不同材料的金属丝拉断时 ， 其单位横截面积所受的拉力不同。 在猜想一 、 猜想二都获得验证的情况下 ， 为验证猜想三 ， 应选用的金属丝为 ____、 ____、 ____。 （ 制定探究计划 ） 30 铝 H 20 铁 G 30 铜 F 20 铜 E 20 铜 D 10 铜 C 10 铜 B 10 铜 A 面积 /mm2 长度 /cm 材料 品种 (1)猜想一：相同材料 、 相同横截面积的金属丝被拉断时 ， 其拉力大小与金属丝长度无关。 为验证猜想一应选用金属丝 ____、 ____、 ____。 (2)猜想二：相同材料金属丝拉断时单位横截面积所受拉力相同。 在猜想一已获得验证的情况下 ， 为验证猜想二 ，应选用的金属丝为 ____、 ____、 ____。 (3)猜想三：不同材料的金属丝拉断时 ， 其单位横截面积所受的拉力不同。 在猜想一 、 猜想二都获得验证的情况下 ， 为验证猜想三 ， 应选用的金属丝为 ____、 ____、 ____。 30 铝 H 20 铁 G 30 铜 F 20 铜 E 20 铜 D 10 铜 C 10 铜 B 10 铜 A 面积 /mm2 长度 /cm 材料 品种 知识要求：金属丝受的拉力太大会被拉断。 探究能力： 1. 明确探究目的和已知条件，经历制定计划的过程 2. 尝试选择科学探究的方法和所需的器材 3. 尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识 解释和表达科学探究结果的能力 ● 归纳科学规律 ， 陈述探究结果： 归纳科学规律 △ 寻找数据之间相互规律的特征 （ 相等 ， 之和 ，之差 ， 乘积 ， 比值 ）。 △ 关注条件改变与现象变化之间的联系 （ 及两者的数量关系 ）。 用简洁 、准确的语言陈述探究结果 描 述 信 息 比 较 信 息 35．为了探究“人体内血液循环的相关问题”，进行如图所示的实验，请分析并回答相关问题： ⑴用橡皮管将手臂扎紧后，前臂上的“青筋”突起，此“青筋”应是 __▲ ___，（选填“动脉”、“静脉”或“毛细血管”）； ⑵用中指压住 B点，则 A端的血管会出现膨胀现象； ⑶用中指压住 B点，用该手的食指压在 B点左边，并沿手臂向 C点推进，推过 C点后放开，发现 BC之间的血管不再膨胀。 上述实验现象说明 “ 青筋 ” 内的血流方向是 ▲ （选填 “ 从心脏流向全身 ” 或 “ 从全身流回心脏 ” ） 小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中： 时间t/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 温度 t/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22 请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。 如果有一天你要喝一杯奶茶 ， 可以有两种方法供你选择： ① 先将滚烫的热。