青岛二中学生发展指导行动方案-创新研究院

青岛二中学生发展指导行动方案-创新研究院内容摘要：

科、报考、升学和职业的专业教师培训，使教师具备丰富的相关知识，是当下急需努力的方向。 学校行动研究的起点————近期目标 数据表明：在列为学校行动研究重点的几个项目中，所有教师“意愿”，但相对更高的是，了解适合自己职业的工作状况、职业要求和入职条件，根据自己的兴趣和能力逐渐明确未来的职业方向和范围，根据自己的志趣、特长订立事业上的目标以上几个项目是我校工作开展的切入点。 层次分析说明 我校工作的优势在于思想指导，教师们都能对学生进行经常性较为有效的思想指导。 同时，学生的感受和需求充分说明，他们渴望的不仅是老师的思想教育和规范管理，更多的是心理层面的理解、接纳、指引。 但在我校的实际工作中，心理辅导工作的开展还有欠缺，尤其是老师们对这项工作普遍缺乏重视，也欠缺这方面的能力，说明还需在教师队伍中更全面地普及心理辅导的意识和培训心理辅导的能力。 薄弱层次：行为指导层面，学生需求较低，教师的效能感和意愿也相对其他层次较低，可纳入长期工作目标。 功能分析说明当前我校在学生指导上显示的主导功能是矫正功能，其次是发展功能和预防功能，而学生希望教师在指导中更体现发展功能；教师在发展和矫正功能上均体现了较高的指导意愿，但预防和发展功能的效能感相对较低。 可见，在学生指导工作中，应更多注重指引学生自我发展，发挥学生的主动性，多做预防工作防，患于未然，而非在学生犯了错误之后再进行矫正。 三、基于数据的行动方案（见附件，分三个领域）附件一 青岛二中生活指导工作方案一、工作目标以“指导”的思想，培养学生具备生活实践的能力。 以“指导”的思想，培养专业化班主任队伍。 二、实施途径学科教学渗透校本课程班会课（以“指导”的思想开设的班会课）社团活动综合实践活动团队辅导个别指导三、生活指导的内容日常行为指导、学校生活适应指导、卫生健康指导、人际交往指导、心理健康指导。 四、生活指导的实施工作（一）获得维护身体健康的方法和习惯。 目标：掌握保持身体健康的方法掌握确保人身安全的方法培养均衡的饮食习惯抵制诱惑，拒斥酗酒、吸烟或吸毒工作内容：通过《健康小报》、宣传栏等形式普及健康知识，倡导活出健康美丽的人生负责人：医务室、城发生活卫生部急救知识培训 负责人：医务室安全运动的措施和预防负责人：体育老师灾难求生技能学习：如地震、火灾逃生演习、紧急疏散等负责人：法少鹏班会课：《生命教育》（包含安全教育、珍爱生命，预防学生自我伤害的心理教育等）负责人：曾莉、王萌、李颖、班主任（二）获得心理调试的方法。 目标：掌握保持心理健康的方法处理学业或生活上遇到的压力掌握令自己开心的方法调节和控制自己的情绪。 工作内容：理健康教育课学习：做情绪的主人、考而不死是为神、关注过程，追求成长、专题讲座：《走出青春的雾区——正确面对异性交往》、《星星点灯——高二年级学生学习动力激发》、《再翘一翘脚——高考心理辅导》个别咨询团体辅导 编辑出版心理小报《聆听》心理社团活动心理辅导培训，提高教师心理辅导的意识和培训心理辅导的能力。 负责人：曾莉、王萌（三）适应学校生活。 目标：积极调整自己适应学校生活。 善用余暇参加课外活动，使生活更充实和愉快。 理财的方法，合理用钱。 解决生活中的问题和困难。 工作内容：新生入校指导。 编制《新生指导手册》、《张开青春的臂膀，拥抱崭新的生活——致高一新生的一封信》负责人：法少鹏、潘峰、曾莉、高一各班班主任专题讲座：如何适应青岛二中生活负责人：法少鹏通过社团推介、学生组织纳新等形式让学生了解并选择适合自己的社团与学生组织，并积极参与，在实践中锻炼、提升。 负责人：张媛媛、王晓霞学生发展指导中心推介，增强学生生涯规划意识。 负责人：张媛媛、潘峰5. 通过选修课《青年理财》学习理。