七年级语文斜塔上的实验［人教版］

（紧密，闪光，细长） 多而细密，滋润万物 状：斜织 薄烟 （轻盈 迷蒙） 景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静） 对春雨的无比喜爱 ——可别恼 比喻 排比 ——正面 ——侧面 前几幅主要写春天的自然 美，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态。 人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活 三颂春 像娃娃 ——“新”

有大气 ,没发现液态水 ,没有风 ,也没有雨因此月球外貌总是保持不变 . 探索月球 • 此图为阿姆斯特朗在月球凹凸不平的表面上行走时拍摄的照片。 月球的伤痕 • 这是一块新伤疤，一颗小行星从太空中坠落时形成的环形山。 月球的“肚子” • 这两张图

有强烈的爱国心。 变化原因分析 他原来就不是一个坏孩子，尽管贪玩，但还能管住自己。 有一个好老师，韩麦尔先生一言一行对他有巨大教育作用。 亡国的惨痛带来的巨大的震憾。 是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促使小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒。 人物形象总结 韩麦尔先生 恪尽职守、道德高尚的教师 热爱法语、热爱母语教育工作、热爱学生、热爱法兰西的爱国志士 环境描写 自然环境

在今天，人们更加 重视人的能力 而不是 他的出身 的时 代，锦绣前程又展现在才能卓越者面前。 热血青年难道不 应当以拿破仑为榜样和借鉴开创属于自己的事业吗。 拿破仑的精神 名人对拿破仑的评价 恩格斯这样评价法国的拿破仑： ‚ 对德国来说， 拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈 的暴君。 他在德国是革命的代表，是革命原理的传 播者，是旧的封建社会的摧毁人。 ‛ 可见，恩格斯的评价也

误。 指草人。 指鸬鹚。 齐桓公问管仲曰：“王者何贵。 ”曰：“贵天。 ”桓公仰而视天。 管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也，君人者以百姓为天，百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。 诗云：‘人而无良，相怨一方。 ’民怨其上而不遂亡者，未之有也。 ” ［注］与：赞许，称赞。 辅：辅佐，协助，帮助。 非：非难，责怪。 人而无良：君主如果没有好的品德。 遂：最终。 ［译文］齐桓公问管仲

为 功劳 过，停留 又 重病 渐渐，更加 理睬 下一张 居十日，扁鹊 望 桓侯而 还 走。 桓侯 故 使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理， 汤熨 之所 及 也； 在肌肤，针石之所及也；在肠胃， 火齐 之所及也； 在骨髓，司命之所 属 ，无 奈何 也。 今在骨髓，臣 是以无 请 也。 ”居五日，桓侯体痛， 使 人 索 扁鹊， 已逃秦矣。 桓侯 遂 死。 远远看见 =旋，掉转（头） 跑 故意 =烫