四川高职高专：工程机械运用与维护专业建设方案

四川高职高专：工程机械运用与维护专业建设方案内容摘要：

2020年 8 月正式发布的中国工程机械行业“十二五”发展规划，到 2020 年我国工程机械行业的销售规模将达到 9000 亿元，年平均增长率大约为 17%。 专家预测“十二五”期间我国工程机械产量将占世界总产量的 50%，将成为全世界工程机械制造业与零部件 供应中心。 工程机械制造企业需要大量的机械 加工 与 管理 、技术服务与营销的高素质技能型人才。 需要 工程机械技术服务的高素质技能型人才 国家发改委等 11 个部门联合公布了《关于推进再制造产业发展的意见》 （ 发改环资〔 2020〕 991 号 ） ，提出要逐步形成适合我国国情的再制造 产业 运行机制和管理模式，实现再制造规模化、市场化、产业化发展，努力将再制造产业培育成为新的经济增长点，希望通过深化汽车零部件再制造试点，推动工程机械、机床等再制造，促进循环经济尽快形成较大规模。 从金融危机中缓过劲的工程机械行业已经 显示出超预期增长的迹象 ，目前是机械工业中增长幅度最大的子行业， 工程机械市场供不应求 ，此种环境下对工程机械类高素质高级技能型人才需求量必将大大增加。 因此，行业专家预测“十二五”期间将是工程机械行业高速发展的春天，也必将是工程机械专业高素质高级技能型人才需求的春天。 （三）专业人才需求分析 随着现代科学技术的飞速发展，工程机械作为机电液一体化技术型产品，其电液控制自动化程度越来越高，性能上向高精度、高效率、高质量、智能化方向发展，层次上向系统化、复合集成化方向发展。 公路、铁路、水利 、建筑 等工程施工企业和运营 管理企业，为了充分发挥设备的性能，提高作业质量和作业效率，企业一线需要的是具有良好的道德素质、较强的综合职业能力的高素质高级技能型人才。 4 1. 公路、铁路、水利 、建筑 等工程施工企业和运营管理企业 ，人才需求 量 大 公路、铁路、水利 、建筑 等工程施工企业和运营管理企业，所需要的 工程机械 人才 既要拥有过硬的技术理论，又要有丰富的实际经验，还要有吃苦耐劳的敬业精神，其中，机械化施工组织管理、维修、技术服务等高端复合型工程机械人才更为紧缺，不但需要 懂得设备 操作 、 维修技术 等 方面的技能 ，同时还需要懂得企业管理、人力资源、质量管 理、设备管理、成本控制、 施工技术 等各方面的综合知识。 然而，从我国现有的人才体系来看，工程机械人才总体素质仍然不高，重要岗位员工依然十分匮乏。 鉴于工程机械行业的重要性和庞大规模需要一支庞大的专业人才队伍，今后一段时间内，社会对工程机械类人才仍会有较大需求，工程机械类人才将成为各 施工 企业争夺的目标。 通过对工程施工和销售等企业进行调查，结合各行业协会的权威数据得知，我省的工程机械生产、销售、使用、维修等企业有 800 家左右，装载机以每年 8000 多台、挖掘机每年 5000 多台的速度递增，其他机型也以较大幅度增长。 由此 产生的对工程机械类高素质高级技能型人需求量大大增加，仅与我院开展订单培养的 四川公路桥梁建设集团有限公司 、成都市路桥工程股份有限公司 、 成都惠松工程机械有限公司、四川住贸工程机械有限公司、成都广川工程机械有限公司、 成都市新筑路桥机械股份有限公司、 四川盛和机械设备有限公司、四川易初明通工程机械维修服务有限公司 、 成都福盛工程机械有限公司 、 山东力士德工程机械股份有限公司 等 10 家深度校企合作的企业，每年对工程机械类高素质高级技能型人才的需求量就超过 500 人，综合我省交通、建筑和工程机械等行业每年新增工程机械设备数量及人 员流动等情况预测，每年需要新增工程机械类人员达 3000 多人，区域内的需求量就更大。 工程机械运用与维护 专业，人才供不应求 我省高职院校开设了此类专业共 2 家。 其中，四川建筑职业技术学院每年招生 不到 100人，培养 方向为 建筑 机械 维护与管理 ， 目前我院工程机械运用与维护专业年培养能力 200人 ，每年只能为企业订单培养 200 人左右，学生在毕业的前一年就被 部分单位 选定一空 ，出现了先下手为 先 的 “抢人” 局面。 预计近几年甚至较长时期内，四川省工程机械行业人才需求呈现逐步上升的良好态势。 由于工程机械类专业建设投资大、设备设 施投入大、师资综合条件要求高、 学生培养成本高。 目前， 我院所培养的人才远远不能满足我省工程机械行业对高素质高级技能型人才的需求。 二、专业建设优势 （一） 学生全部实现 了 订单培养 5 “ 2++”的“订单培养、做学合一”工学结合人才培养模式 学院与订单培养企业共同制定订单培养协议，企业全程参与了人才培养方案制定、教学过程实施。 按照 “2++” 人才培养 方案，将学生能力培养分为理实一体、生产性实训、顶岗实习三个阶段 ，人才培养方案如图 1 所示。 图 1 “ 2++” 人才培养方案 ， 全部实现 订单人才培养 几年来依靠校企双方设备、技术和人力资源优势共同培养企业一线需要的高素质高级技能型人才，取得了明显成效，体现了校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的良好局面。 从 2020 年 开始 ， 学院分别与 四川公路桥梁建设集团有限公司 、 成都市路桥工程股份有限公司 、 成都广川工程机械有限公司、成都惠松工程机械有限公司、四川住贸工程机械有限公司、成都市新筑路桥机械股份有限公司 、 四川盛和机械设备有限公司、四川易顶岗实习 （第 6 学期） 工程机械运用与维护高技能人才 生产性实训 （第 5 学期） 理实一体 （ 14 学期） 职业能力强化培训 ： 职业综合能力训练 创新能力培养 创业能力培养 专门化技能训练 ： 专业素质训练 专业核心能力训练 岗前技能训练 专业知识培养 ： 校内基本素质与基本能力训练 (职业素质 +专业基础 +专业能力课程 ) 学生素质教育 知识及技能培养 职业资格及特种作业专业技能培训 订单企业 校外实习基地 实体 校内生 产性实训基地 课堂 订单企业 校外实习基地 课堂 校内生产性实训基地 实体 校企共同实施人才培养方案 专业发展规划 人才培养方案 课程体系构建 课程开发 基地建设 基地管理 顶岗管理 师资规划 名企 学校 实体 6 初明通工程机械维修服务有 限公司、成都福盛工程机械有限公司和 山东力士德工程机械股份有限公司 合 作成立了“ 四川 路桥 班”、“ 成都路桥 班”、“ 广川 班” 、“惠松班”、“住贸班”、“新筑班”、“盛和班”、“易初明通班”、“福盛” 和“ 力士德 班”，使 07 级、 08 级 和 09 级工程机械专业学生全部实现了 “订单式”人才培养 ， 09 级订单人数 247 人。 四川公路桥梁建设集团有限公司 、成都惠松工程机械有限公司、四川住贸工程机械有限公司、四川盛和机械设备有限公司和 山东力士德工程机械股份有限公司 等企业 每年 提供奖 助（教） 学金总额为 27 万元 ，用于表彰在理论学习、职业技能 训练及其他方面表现优异的在校学生和优秀教师，以调动师生的学习热情和工作积极性。 由专业与企业共同制定 订单 班的人才培养计划并共同实施，学生生产性实习实训 由订单 企业 提供 ，顶岗实习按企业对人才的需求进行培养，毕业时所有 订单 班学生全部到 订单 企业就业。 （二） 工程机械教学团队为四川省级教学团队 专兼结合 、 素质优良 的 结构教学团队 我院于 1979 年开办筑路机械专业， 1995 年更名为工程机械运用与维护专业 ， 是我院骨干专业之一。 校企共组教学团队，师资力量雄厚。 工程机械教学团队由 12 名专任教师和12 名企业兼职教师组成。 教学团队以教授级高级工程师、四川省专家评议（审）委员会成员、全国交通职业教育专业带头人、享受国务院特殊津贴专家黄先琪为专业带头人，骨干教师大都从企业引进，具有生产、管理、服务一线的工作经历和经验，教学团队年富力强，对工程机械行业十分熟悉，改革意识和创新精神强， 6 人取得国家劳动部和社会保障部职业技能鉴定中心筑路机械操作考评员证。 工程机械教学团队被评为 2020 年度四川省省级教学团队。 工程机械教学团队专业骨干教师基本情况如表 1 所示。 表 1 工程机械教学团队专业骨干教师基本情况 序号 姓 名 出生年月 性别 学 历 专业技术职务 主要讲授课程 备注 1 黄先琪 男 本科 教授级高工程 公路机械化施工组织与管理、施工机械 国家职能鉴定高级考评员（筑路机械操作工） 2 王世良 男 硕士 高级工程师 工程机械液压系统 国家职能鉴定高级考评员、特种作业培训师 3 徐生明 男 硕士 副教授 /高工 挖掘机电气控制系统 国家职能鉴定高级考评员 4 刘建岚 女 本科 讲师 工程机械发动机 国家职能鉴定考评员 5 李 静 女 本科 讲师 /高级 技师 工程机械发动机 国家职能鉴定高级考评员 6 李 克 男 本科 助教 工程机械底盘 国家职能鉴定考评员、特 种作业培训师 7 席刚平 男 本科 讲师 工程机械电气 8 谢武斌 男 硕士 工程师 液压气系统 9 罗孟良 男 大专 高级技师 工程机械发动机、底盘 7 序号 姓 名 出生年月 性别 学 历 专业技术职务 主要讲授课程 备注 10 罗来兴 男 硕士 讲师 电气系统 11 余 华 男 本科 高级技师 工程机械液压 兼职教师 12 龚晓春 男 本科 高级技师 工程机械传动 兼职教师 13 段书亮 男 本科 高级技师 工程机械电气 兼职教师 14 郑 波 男 硕士 高级工程师 工程机械传动 兼职教师 15 梁 晖 女 硕士 高级工程师 工程机械总体 兼职教师 ，教育教学取得显著成果 （ 1）制定专业课程标准。 根据典型工作任务和工作过程，对课程体系所列的学习领域进行描述，完成了《工程机械柴油机维修》、《工程机械底盘维修》、《工程机械液压系统维修》、《挖掘机电气控制系统维修》、《工程机械综 合故障诊断与维修》、《公路机械化施工组织与管理》和《工程机械营销》等 11 套工程机械运用与维护专业课程标准的制定。 （ 2）建设优质专业核心课程。 基于工程机械维修工作岗位核心能力的分析，完成了《工程机械液压系统维修》、《挖掘机电气控制系统维修》 2 门优质专业核心课程的建设工作，并在 2020 级学生中进行教学试点。 2020 年，《机械制图》被确定为四川省级精品课程建设，2020 年，《挖掘机电气控制系统维修》被确定为四川省级精品课程建设。 建设 3 门课程网络教学资源平台。 （ 3）建设校本特色教材。 按照 “ 项目引领，任务驱动，理 实一体，教学做合一 ” 的教学模式，完成了《工程机械液压系统维修》、《挖掘机电气控制系统维修》、《工程机械柴油机维修》、《工程机械综合故障诊断与维修》和《公路机械化施工组织与管理》 5 种校本特色教材的编写。 （ 4）建设生产问题资源库。 按照工程机械营销与技术服务、公路施工机械维修与管理等工作岗位分类，构建工程机械运用与维护专业生产问题资源库的框架。 教学团队深入企业，收集了 102 个生产问题，其中柴油机类问题 23 个、底盘类问题 22 个、液压系统类问题 17 个、电气控制类问题 15 个、加工工艺类问题 25 个 ， 已有 35%的生产问题 作为教学案例。 （三） 建有国内先进的工程机械维修检测中心 的 校内学习训练区 针对学习领域的典型工作任务，建 有 油机总成学习训练区、底盘总成学习训练区、液压系统学习训练区等 7 个教学做合一的专业学习训练区。 学习训练区是既有真实的设备零部件、仪器、工具的生产场景，又有借鉴企业文化和管理制度的内涵，让学生在类似真实的工作环境中进行专业核心课程的理论学习和实践训练，使学生掌握本专业的理论知识和 8 实际工作 经验。 工程机械主要实训室基本情况如表 2 所示。 表 2 工程机械主要实训室基本情况 序号 学习训练区名称 面积 （ m2） 主要设备台套数（套） 设备价值 （万元） 容纳学生实训人数（人） 实训范围 1 工程机械柴油机维修学习训练区 14 60 挖掘机、装载机等工程机械发动机维修 2 工程机械底盘维修学习训练区 15 60 挖掘机、装载机等工程机械底盘维修 3 工程机械液压系统维修学习训练区 26 60 挖掘机、装载机等工程机械液压系统维修 4 工程机械电控系统维修学习训练区 33 60 挖掘机等工程机械 电气控制系统维修 5 工程机械检测学习训练区 63 60 挖掘机等工程机械 整机性能参数检测 6 工程机械仿真操作训练室 12 36 30 挖掘机、装载机、叉车驾驶与作业操作训练 7 工程机械维修检测中心 30 60 工程机械维修及检测 合计 193 以创建真实工作的生产性实训环境为目标，引进成都嘉通工程机械维 修有限。