大学英语2创意阅读译文

大学英语2创意阅读译文内容摘要：

的曲子， 奏得合拍又和谐。 我的好姑娘，多么美丽的人儿 ! 请看我，多么深挚的爱情。 亲爱的，我永远爱你， 纵使大海干涸水流尽。 纵使大海干涸水流尽， 太阳将岩石烧作灰尘， 亲爱的，我永远爱你， 只要我一息尚存。 珍重吧，我唯 — 的爱人， 珍重吧，让我们暂时别离， 但我定要回来； 哪怕千里万里。 (改编自苏格兰原文，王佐良译 ) 彭斯的爱情诗，不像上面这两首，明显更关注情感的方方面面。 也不像他的个别诗歌更关注肉体方面。 他对人性的爱、诚实、淳朴的美德主题经常出现在他更优秀的诗歌里。 有首诗虽未被最广泛 传颂，却是最美的诗歌之一，融振奋与伤感于一体。 这首诗说的是常相厮守，是总诚、信赖、风雨同舟，是生活赋予我们的一切赏心悦事。 约翰安徒生，我爱 约翰安徒生，我爱， 想我们当初结识， 你的剑眉挺拔， 你的头发乌黑； 如今你眉毛脱尽，约翰， 你的头发雪白； 约翰安徒生，我爱， 祝福你那一头白发。 约翰安徒生，我爱， 我们曾同登山丘； 多少个快活日子，约翰， 我们曾一同享有； 如今的蹒跚下坡，约翰， 我们走，手携着手； 约翰安徒生，我爱， 山脚下长眠相守。 (改编自英格兰原文，袁可嘉译 ) 罗伯特彭斯三十七岁时死于心脏病，或许因年轻时劳累过度。 过世这天他的爱妻琼为他生下最后一个孩子。 下葬这天一万多人为他送葬。 他是名人，但他今天的名声已是登峰造极。 罗伯特彭斯，一位当之无愧的大众诗人。 U7 学语言的快乐 一天里随便哪个时刻，来自全球几乎所有国家的很多人正在学习某一种新的语言。 学习 的原因也许各不相司。 有的纯属兴趣，有的是为出国准备，而有的是找工作需要。 还有的纯粹由于语言是中小学、大学必修课。 不论出于何种原因，所有学语言的人都会感受到掌握一门语言的酸甜苦辣 —— 而这总会让初学者不时处境 尴尬。 就在上周我乘出租车去拜访一位朋友，决定试一下我近来学的几句广东话。 我凑上前去，拍了下司机的肩膀，告诉他去“四号公寓大厦”，我同事的住处。 司机的脸一下子白了，刹住车，大惊失色。 后来我才知道自己把“四号公寓大厦”的声调搞混了，说成司机已经死了。 学一门新的语言不只是多背单词和语法规则那么简单。 一个字，一个表达法的意义主要 看它使用的语境。 同一个字用在此处恰如其分，在彼处可能牛头不对马嘴。 这可能就是用错 了，还可能十分无礼。 更复杂的是，语言是个活的体系，老在发展变化。 字的意义变得极快，变得大多数人辨 不出它们的字面意思。 英语的词汇丰富多样，习用语层出不穷，发音规则复杂，对初学者难度尤大。 母语不是英语的人完全可能因说话的语调错了显得态度粗野，得罪别人。 我们讲话的方式往往流露出我们的心境、个性、对听话人的态度以及我们说话时的心思。 说话人很容易就向听者发出错误信号，无意中造成尴尬局面。 一位西班牙人最近来我家吃饭，我妻子忙了一天备了一顿美餐。 吃完饭客人说饭菜“挺不错”。 我妻子一听这话就不愉快，认为客人很没礼貌。 而 quite这个字有“非常”和“有点”的意思。 客人是说这顿饭菜非常不错，我妻子却 理解成还可以 ! 还有个问题是，不同国家的人对事物或人的名称的态度不同。 有人认为名称极为重要，而其他人却认为名称不过用来指人代物，方便准确。 其实，三百多年前英国著名作家威廉莎士比亚就曾说过，“玫瑰换名照样芳香。 ” 像“ foreigner这个字看似没有什么不好的意思，可用在特定的场合会侮辱别人，伤害别人感情。 它可以被理解成来自异国他乡的人，也可被理解为没有归属的局外人。 一个非本族语的人如何去把握这些细微的差异 ?还有的词初学者看来是好的或“积极的”意思，其实本族语的人看来意义刚好相反。 像“ workingClass”，“ cheap”或“ plain”就是这样的词。 这样的词汇在汉语初学者看来多有好的含义，但对英语是本族语的人，或者除中国人之外的英语为非本族语的人来说更多的是负面的意义。 更让学外语的人困惑的是一些粗鲁的词汇常常出现在说本族语的人的语言里。 比如，所有语言都有词汇表达国籍，不是每个词都含褒义。 世界上有好多种方式来表述英国人这个概 念。 美国人常常称英国人为“酸橙” (limeys)因为英国水手常吃大量的酸橙来防病。 澳大利 亚人称英国人为“石榴”（ pommies)，其出处 可能有好几个，包括英国人的肤色较浅，经澳大利亚炎热的白光一晒，变得绯红，颜色像当地的一种水果 —— 石榴；或者英国人的肤色白如土豆，法语表示土豆有个词叫“ pomme” —— 这两个字都是贬义的 ! 学者说词会反映一个社会的价值观和偏见。 中文里表达大米和亲属关系的词汇较多；英 语里啤酒和货币的词汇较多。 因为这样的词汇在这些文化里重要。 同时，在有的语言里有的 词汇就没有，因为在该文化里没有这类“东西”。 比如中文里有个特定词叫“闹中取静” (happy noise)，别的语言里大多没有与之对应的词。 有时语言初学者会因 为某个字没法准确译成自 己的本族语就理解不了这个字。 这个字就可能经常举乱用或很快被遗忘。 当然，大多数语言初学者会发现，非本族语的初学者真正的难点还是习用语的正确理解和运用。 文些词汇，其本意只有特定的人群才理解。 英语的妙处之一就是它的习用语丰富 —— 这对初学者不是个好消息。 有的短语像“下猫下狗” (下倾盆大雨 )，“他全是小指食指” (他很笨拙 )，还有的是一个字，如“我被 (像树一样 )砍得只剩根茬” (我怔住了 )，我们很难想像这样的短语传达给初学者的是什么意思。 为什么这么多的人要学一门新的语言 ?当然， 答案是尽管困难重重，大多数人还是成功地达到不同的熟练程度。 我坐出租车的经历没有使我放弃学粤语，反而更坚定了我的决心。 我那位西班牙朋友不经意地得罪了我妻子的事成了他们茶余饭后津津乐道的笑话。 学语言需要努力，也需要对语言的敏感，还需要我们出错时能自嘲。 只有通过反复尝试才能学好一门新的语言。 大胆地使用语言，不怕犯错误，坚信错误能改，语言最终能掌握。 U8 奥运会 —— 仅仅是运动吗 ? 你听见“奥运会”这个字会想到什么 ?无疑，许多中国人会想起跳水运动员熊倪，他在 1988 年汉城奥运会从容自如的表演，却与冠军失 之交臂， (或许是裁判的偏见 )输给了美国运 动员格雷格，洛加尼斯。 他们也记得他具有运动员气魄的答复，当时有些美国跳水运动员，还有位教练过来对他说：“你才是真正的冠军。 ”熊倪的答复当然是他从格雷格身上获益匪浅。 当这位美国运动员最终退出竞技运动时，熊倪真的十分失望，因为他失去了证明自己优势的机会。 很多人会说这就是奥运会的精神。 同时，美国人 (及别国人 !)会记住卡尔刘易斯和迈 克鲍威尔这二位跳远选手间的持久战。 1991 年东京世界杯锦标赛上鲍威尔以 英尺 (9． 37 米 )的成绩打破世界跳远纪录，击败刘易斯。 在 1992 年巴塞罗那奥运会上刘易斯夺冠， 但鲍威尔希望在 1996 年亚特兰大奥运会上与对手决一雌雄，可惜再次输给刘易斯，但两人都末发挥出最好的成绩。 很多人对那场面还记忆犹新：鲍威尔最后一次起跳，知道自己再次输给对手时把脸埋在了沙子里。 许多中国人会永远记住北京申办 2020 年奥运会成功的喜悦心情。 难道这喜悦真的来自 体育。 这是其中的原因之一，而最重要的是因主持这个世界运动会所享有的荣誉。 所以奥运 会不只是个体育问题。 当然，除荣誉外还有钱的问题。 人人皆知主办奥运会能赚大钱 —— 大 量的游客涌入主办国。 澳大利亚 预计 2,000 年悉尼奥运会游客会有 34 万多人。 这么多的游客，会让宾馆、餐馆、旅行社、商店、航空公司，其他运输公司和别的从事旅游业的公司狠狠地赚上几笔，就是偶尔买些显然不要紧的东西，像报纸、笔墨，也会给商店带来可观的收入。 在奥运会期间临时工作会多起来。 悉尼运动会体育馆招聘的工作有场地管理 (照看赛区 、行政管理、工程、旅游、销售和市场营销、餐饮服务、顾客服务。 为奥运会招聘更专业性的工作有系统编程人员、商业分析员、建筑师、工程师、金融专家等等。 还制定出了一整套计划给比赛完的优秀运动员提供就业机会，这样在工业 及别的行业有工作提供给那些参加奥运会的运动员。 奥运会提供了许多就业机会，但其最明显也是最长远的卧产品是体育设施自身。 任何主 办奥运会的城市，肯定还需要体育设施。 澳大利亚人花了 2． 4 亿美元把宰杀动物的一幢老建筑改建成澳大利亚体育馆，作为奥运会的专用场地。 该馆可容纳 11 万人。 在此举行了奥运会的开幕式、闭幕式、马拉松赛的最后一段赛跑、足球赛决赛以及大多数体操比赛。 它将用于澳大利亚四大足球赛 —— 三类是橄榄球赛，另一种是国际上流行的足球赛。 奥运会还能造就终身职业家。 也许最好的例子就是长时期担任国际奥委会主席， 备受大 家尊敬的西班牙人胡安安东尼奥萨马兰奇，经济学教授、银行家、西班牙 卡特罗尼亚区的地方官， 1966 年成为奥委会成员，一路升到副主席，最终于 1980 年任主席，且到悉尼奥运会之后。 那时他已是世界知名人物。 还有一点，也许是奥运会最难办的问题是如何周密地规划安排一切。 悉尼奥运会的收支 数目从没像他们许诺的那样公开。 悉尼奥运会的财务有严重问题，因为作收支估算的人过高 估计了奥运会的收入。 最初负责奥运会的是悉尼组委会（ SOCOG），可到了 1999 年 11 月就短缺资金 4,000 万美元。 到了 2020年 3 月，很清 楚门票收入比预计要少 3,100 万美元。 公司的赞助费要少 4， 400 万美元。 悉尼奥运组委会欠债 7， 500 万美元。 因而，新南威尔省政府（为确保悉尼当选为主办城市，承诺运动会结束时支付未支付的一切开销 )直接承担主办运动会的责任。 政府放弃了 1， 200 万美元的收益，澳大利亚奥运委员会放弃 4， 500 万美元的收益，悉尼组委会也通过减少工作和调配人员削减了 14， 500 万美元的成本。 1999 年 11 月奥运会的预计成本是 24 亿美元，政府有可能为其支付 9， 5 亿美元。 悉尼奥运会经济还有疑点，但有一点很清楚奥运会可能会让政府耗费巨资， 1976 年的蒙特利尔就是一例。 它也可以获取巨额经济利经润，像 1984 年的洛杉矶奥运会。 人们似乎常在赚到大钱之前猛造声势，但谁也不能保证钱一定能到手。 也很难对一个国家因此而得到的收入有个总的概念，部分原因是不可能有奥运会和没有奥运会这两种情况作比较。 可以肯定的是政府财政因此冒了极大的风险，但如果把增加的游客收入、出售电视图像的收入，卖门票和纪念品的收入都算进去，一个国家还没赚钱：那这个国家主办的一定是世界上最糟糕的运动会了。 U9 平衡问题 下面是位中学老师罗恩布莱克和另一所学校的一位七年级学生劳拉 汤普生的谈话记 录。 罗恩：劳拉，你认为怎样才算是好老师 ? 劳拉：我认为最重要的是热情和对学生的兴趣。 学校的孩子总能知道老师够格不够格。 老师 要是对孩子没兴趣，她不可能有热情，这是很明白的事。 他们总会知道老师是否站在他 们一边。 老师还得了解她这份工作的方方面面。 要是老师不合格或对自己这门课不 懂，学生不可能相信她的能力，我想我说的是学生还是对老师有信任感。 罗恩：我同意。 劳拉：她还得有条不紊，有自信心，不然她会管不住学生。 孩子们说话，瞎混，课堂便成了 他们消磨时光的地方。 其实，大多数孩子不喜欢没纪律的课堂。 他们需要引导。 大多数孩 子不想胡闹，但假如老师对他们的胡来听之任之，他们会控制不住自己 —— 学生会一发不可收，毁掉每堂课。 对于，她得严格，有纪律，让学生明白谁是上司。 她要有幽默感是最好不过的。 这很要紧。 我想她还得有点表演才能，让课堂活起来。 她如能让孩子们笑起来，那也是让孩子旦目白她理解他们的一种手段。 罗恩：嗯。 劳拉：还有，最糟糕的是老师的幽默感不对，她的笑话让孩子们笑不起来。 我很难讲得很具 体，因为每个老师的情况不 — 样。 我刚才谈到的好的老师的情况，差的老师身上也有。 比如他们有热情，业务精通，就是没和孩子们沟通起来。 我们学校有位老师上课逗得 很，好玩极了。 从她开门进教室到下课出门，我们就笑个没完，就是没学到东西。 时间 都用在笑上了。 真的，下了课我们的颌都疼了，但我们的学习从没有走上正路。 说实在 话，我们并不满意这类课，虽然我们喜欢去。 你明白我的意思吗 ? 罗恩：我想我懂你的意思。 劳拉：有时，你遇到的老师真够严厉的，让人受不了，学生们还是喜欢她，因为他们学得辛苦，也学到了东西。 他们也就接 受这些规矩，不笑也不胡闹，因为他们知道她很认真。 能跟 她长知识。 你怎么看 ?同意我的观点吗 ? 罗恩：我同意你的观点。 你说的全是实话。 人与人不同，连下课后的老师与上课时的老师都 不一样。 回想我的上学经历，和你讲的 — 样。 比方说合格的问题。 我记得我的数学老 师，和很多人一样，是战后当的老师。 那时老师不够，却有不少年纪轻轻的人，他们因战争没上到学，说真的干什么都不够格，因为他们战时该在上学却把时间荒废了。 所以他 们进了教学速成班 —— 约三个月 —— 随后把他们安在教室里。 艾奥里 —— 那数学老师。