广东省幼儿园等级评估方案(最新整理)

广东省幼儿园等级评估方案(最新整理)内容摘要：

专长、能力结构比较合理。 ，取得园长岗位培训合格证书并按国家和省有关任职条件配备；教师专业合格率 100％；教师学前大专学历 30％以上；保育员具有初中以上文化程度；医务人员具有中等卫生学校毕业以上文化程度，保健员具有高中毕 业程度，并受过幼儿保健培训，年龄、业务专长、能力结构基本合理。 15 1514 1312 119 教师专业合格率、教师学前大专学历每低10 ％分别扣 1分，扣完该要素分值为止。 11 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管 理 与 效 益 办 学 方 向 及 班 子 建 设 16 ，认真实践江泽民同志关于“三个代表”的思想，切实贯彻教育的法律法规；有正确的办园指导思想和培养目标 ，有符合本园实际、可操作性强的实施素质教育整体规划、三年发展规划和目标；办园特色明显；在当地声誉高。 ，认真实践江泽民同志关于“三个代表”的思想，切实贯彻教育的法律法规；有正确的办园指导思想和培养目标，有实施素质教育整体规划和三年发展目标；办园特色比较明显，在当地享有较高的声誉。 ，认真实践江泽民同志关于“三个代表”的思想，贯彻教育的法律法规；有正确的办园指导思想和培养目标，有实施素质教育的整体规划和三年发展目标；有一定办园特色；社会、家长较满意。 12 1211 109 87 12 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管 理 与 效 益 办 学 方 向 及 班 子 建 设 17 ★ ，实行园长负责制和严格的目标管理（ 民办幼儿园实行董事会领导下的园长任期制和负责制，董事会与园长职责明确，做到决策权与执行权分离；园长有充分的办园自主权和享有人、财、物管理权，董事会成员不干涉园长日常工作；园长每 年向董事会提交工作报告）；组织机构健全；建立健全幼儿园章程和各项管理制度；运用现代管理模式和手段进行管理，成效明显；建立健全幼儿园教代会制度，充分发挥教代会民主管理作用；没有重大责任事故。 ，实行园长负责制和严格的目标管理（ 民办幼儿园实行董事会领导下的园长任期制和负责制，董事会与园长职责明确，做到决策权与执行权分离；园长有充分的办园自主权和享有人、财、物管理权，董事会成员不干涉园长日常工作；园长每年向董事会提交工作报告）；组织机构健全；建立健全幼儿园章程和各项管理制度；能运用现代管理模式和 手段进行管理，成效较好；建立幼儿园教代会制度，发挥教代会民主管理作用；没有重大责任事故。 ，实行园长负责制和严格的目标管理（ 民办幼儿园实行董事会领导下的园长任期制和负责制，董事会与园长职责明确，做到决策权与执行权分离；园长有充分的办园自主权和享有人、财、物管理权，董事会成员不干涉园长日常工作；园长每年向董事会提交工作报告）；组织机构健全；建立幼儿园章程和各项管理制度；逐步运用现代管理模式和手段进行管理，初见成效；建立幼儿园教代会制度，逐步发挥教代会民主管理作用；没有重大责任事故。 12 1211 109 87 13 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管理与效益 办 学方向及 班子建设 18 ，凝聚力强，结构合理；廉洁奉公，作风民主、实干，富有改革创新精神；关心教职工工作、学习、生活，上下关系融洽，在教职工中有较高的威信。 ，凝聚力较强，结构比较合理；廉洁奉公，作风较民主、实干，有较强的改革创新精神；关心教职工工作、学习、生活 ，在教职工中有一定威信。 ，有凝聚力，结构基本合理；廉洁奉公，作风较民主、实干，有一定改革创新精神；较关心教职工工作、学习、生活。 6 6 5 4 19 、科学管理知识，治园能力强；重视对保教常规、教改和科研管理与指导；有省以上科研课题和成果；园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于 20 天，业务副园长不少于 40 天，主管后勤副园长不少于 10 天。 、科学管理知识，治园能力较强；较重视对保教常规、教改和科研管理与指导；有市 以上科研课题和成果；园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于 15 天，业务副园长不少于 35 天，主管后勤副园长不少于 8 天。 、科学管理知识，有一定治园能力；较重视对保教常规、教改和科研管理与指导；有县（区）以上科研课题和成果；园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于 10 天，业务副园长不少于 30 天，主管后勤副园长不少于 5 天。 10 109 87 6 14 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管 理 与 效 益 教师队伍建设 20 、业务学习制度健全、落实；岗位责任制和科学的考核评价制度、奖惩制度完善；重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作，有计划、有措施，效果明显。 、业务学习制度比较健全、落实；岗位责任制和考核评价制度、奖惩制度较完善；重视教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作，有计划、有措施，效果较明显。 、业务学习制度基本健全；岗位责任制和奖惩制度已建立； 重视教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作，有计划、有措 施， 取得初步效果。 12 1211 109 87 教师队伍建设 21 ，保教能力强，整体素质高，能运用现代教育技术手段的教师占 80%；教育科研水平高，有在省有影响的教学骨干或教科研带头人。 ，保教能力较强，整体素质较高，能运用现代教育技术手段的教师占 70%；教育科研水平较高，有在市有影响的教学骨干或教科研带头人。 ，保教能力较强，整体素质较高，能运用现代教育技术手段的教师占 60%；积极开展教育科研，有在县（区）有影响的教学骨干或教科研带头人。 16 1615 1413 1210 22 ，为人师表，教书育人，敬业爱幼；无体罚或变相体罚幼儿现象；近 3 年教职工无违法、犯罪。 ，为人师表，教书育人，敬业爱幼；无体罚或变相体罚幼儿现象；近 2 年教职工无违法、犯罪。 ，为人师表，教书育人；无体罚或变相体罚幼儿现象；近 1 年教职工无违法、犯罪。 12 1211 109 87 15 续表（ 1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 等级分级 得分 备注 a b c 自评 他评 管 理 与 效 益 卫 生 保 健 工作 23 ★ 、季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容；保证每天不少于 2 小时（寄宿园 3 小时）的户外活动，其中体育活动 1 小时以上。 ；保证每天 2 小时的户外活动，其中体育活动 1 小时。 ；保证每天约 2 小时的户外活动， 其中体育活动约 1。