申请书(word格式)下载-徐州工程学院经济管理实验教学中心

申请书(word格式)下载-徐州工程学院经济管理实验教学中心内容摘要：

9 24 3 操作系统 信 息管理与信息系统 10 16 4 计算机硬件与维护 信 息管理与信息系统 12 8 5 数据结构与算法 信 息管理与信息系统 10 16 6 管理信息系统 信 息管理与信息系统 8 16 7 计算机网络与通讯技术 信 息管理与信息系统 11 16 8 计算机工具软件 财务管理 8 8 工程管理 工学 物流工程 广告学 文学 汉语言文学 英语 9 电子商务原理与应用 信 息管理与信息系统 6 10 10 数据库原理及应用 信 息管理与信息系统 12 24 11 信息系统安全 信 息管理与信息系统 9 4 12 面向对象程序设计 信 息管理与信息系统 8 32 13 C 语言程序设计 信 息管理与信息系统 10 32 14 管理信息系统 市场营销 5 32 15 计算机审计 会计学 6 24 16 计算机财务管理 财务管理 10 24 17 供应链管理 物流管理、物流工程 4 8 18 仓储管理 物流管理、物流工程 4 8 19 客户关系 管理 物流管理、物流工程 5 8 20 证券投资学 财务管理 4 8 21 税务会计 会计学 12 16 22 网站设计与网页制作 信 息管理与信息系统 8 32 23 计算机图像处理 信 息管理与信息系统 9 32 24 电子商务与 ERP 原理 市场营销 5 16 24 计量经济学 经济学 12 8 25 电子商务 经济学 2 9 26 现代物流管理 国 际经济与 贸 易 1 2 27 计量经济学 经济学 4 15 28 网络经济与电子商务 国际经济与贸易 4 15 29 电子商务 经济学 1 4 30 计算机网络及应用 经济学 1 6 序号 实验课程名称 面向专业 实验项目数 实验学时数 31 办公自动化 汉语言文学 5 16 32 多媒体制作 汉语言文学 8 32 33 计算机辅助设计 广告学 9 32 34 网络广告 广告学 4 16 35 进出口业务 英语 4 16 36 国际商务 英语 4 16 表 2 综合模拟实验课程 序号 专业 实验名称 实验项目数 周数 1 财务 管理、 会计 会计 模 拟实习 （手工） 12 4 周 2 财务 管理、 会计 会计 模 拟实习 （上机） 12 4 周 3 财务 管理、 会计、 市 场营销 ERP 原理 实务 模 拟实习 5 1 周 4 财务管理 财务管理综合实验 14 1 周 5 市场营销 市场营销综合实验 10 1 周 6 信息管理与信息系统 课程设计 10 4 周 7 国际贸易实务模拟操作 国际经济与贸易 4 2 周 8 商务教学模拟系统操作 经济学 2 1 周 同时，在主干课程之外，还承担了会计从业资格证书培训考试、会计后续教育培训考试 、徐州工程学院大学生创业实践培训、 各类学生竞赛集训 、毕业论文资料查询和撰写、毕业设计 等任务。 （ 3）实验教材 根据教学计划 要求，对相关的实验课程建立了资料控制与管理系统，对于实验课程要求有实验大纲，实验指导书，实验报告等，在此基础上已经和准备出版相关的教材，对于教材的要求要体现多样性与立体化，有较宽的覆盖面和足够多的实验项目， 已有 计算机辅助实验教学软件， 并 开发多媒体实验教学课件，所有实验教学课程都有相关的实验软件且都制作了相关的多媒体实验教学课件，形成了一套实验教学的资料及教材支撑体系。 已出版的教材有 : 《管理学原理与实务》（北京大学出版社）； 《毕业论文指导书》（中国矿业大学出版社）； 《会计实务》（应用型本科规划教材 北大出版社）； 《中国税制与实务》（江苏省精品教材，机械工业出版社）。 获奖 多媒体课件： 《局域网组建与维护》课件 获 江苏省教育厅多媒体好课件三等奖 《计算机网络技术》获 江苏省 高校优秀多媒体教学课件一等奖 规划出版教材： 《 ERP沙盘模拟实验指导书》，南京大学出版社。 自编实验讲义和指导书： 《常用工具软件实验指导书》 《电子商务与 ERP 原理实验指导书》 （ 4）实验队伍 实验教学师资力量较强，结构配置合理。 实验中心队伍构成 由实验管理人员、实验技术人员、专职实验教师和兼职 实验教师构成。 目前 经济管理实验教学中心 共有实验教师、实验管理人员、实验技术人员共 49 名，其中高级职称 29 人，中级职称 13 人，初级职称 7人；具有博士学位 10 人，硕士学位 30 人，职称结构和学历结构如下图所示，具体人员名单参见后表。 图 3 职称结构 图 4 学历结构 （ 5）仪器设备 实验中心现有仪器设备 506 台 （套） ，价值约 326 万元，其中单位价值十万元以上实验设备 4 套。 实验 中心 建有完善的实验与设备管理制度，包括工作人员岗位职责、仪器设备损坏丢失赔偿办法、仪器 设备维修记录、实验安全检查记录、手工及电子设备台账等。 现有 实验中心 内所有的计算机、服务器全部组网， 并 使用三层数据交换机通过光纤联结到校中心机房，实验室内部实现 了千兆到机房、百兆到桌面的 快速信息处理通道，对外通过校园光纤与教育网联通，对即时信息要求严格的实验可进行实时演绎，同时使本实验中心基于网络的实验教学资源更加丰富。 实验中心教师开发的《水泥企业物流系统软件》获国家版权局知识产权，经过进一步修改，用于物流管理等专业相关课程的实验教学；实验中心和徐州元申科技软件公司联合设计的《营销资源管理平台》用于市场营 销专业的实验教学。 （ 6）实验中心对外开放与交流 实验中心在实验时间、实验内容和实验设备上实行全方位开放，提高了资源使用效益，积极按照学科特点实行阶段性开放或预约开放，利用寒暑假、双休日或业余时间面向学生开放。 实验教学示范中心提供实验项目供学生选择，学生可自带课题，中心提供技术指导与服务。 实验教学示范中心所在学科的实验室面向学生开放，为大学生创造更多的动手实践机会，实验室的开放管理有预约制度、登记制度、定期检修制度。 目前实验中心开放的主要内容 如表面现象所示。 中心自建立以来，在满足 本校 学生实验 实习 需要的同时 ，也发挥了明显的辐射作用， 自 2020 年以来，先后接待了江苏省多所高等学校从事经济管理专业实验教学的老师、管理人员的参访和学习，包括常州大学、淮阴师范学院、 淮海工 学院、 盐城工 学院等 应用型本科院校 ，充分发挥了辐射作用。 2020年 6 月 45 日，承办了“ 2020 年徐州市创业模拟经营大赛”，中国矿业大学、徐州师范大学等 14支高校队伍在实验中心同场竞技。 表 3 实验室开放的主要内容 实验课程 2020 年采购的《创业之星》软件，经过安装调试，现在已面向全校学生开放，包括城南校区和中心校区所有接入校园网的计算机，在提出 申请经过实验中心审核同意后，均可使用该软件进行创业能力测评、创业流程操作和创业模拟管理的练习与对抗。 学 科竞赛 沙盘模拟大赛 创业设计大赛 国际企业管理挑战赛（ GMC） 条码培训及比赛 电子商务大赛 会计知识与操作大赛 全国大学生物流设计大赛 全国大学生市场营销大赛 股票模拟交易大赛 科 研创新 大 学 生实践创新训练项目 为学生毕业论文设计提供实验和资料查询服务 （ 7）环境与设施 实验室通风、照明、控温、控湿等设施完好，电路、网络布置安全、合理规范。 实验课上，实验室有 安全管理制度及仪器操作规程，消防器材摆放到位，已安装防雷设施，并在机房内安装网络摄像头；易燃、易爆及有毒物品按规定领用和存放，实验室整洁卫生，物品摆放整齐，实验室的建设和管理逐步走上科学化、规范化、正规化的道路。 （ 8）保障机制 实验中心 建有完善的管理制度，有实验室工作人员岗位职责、仪器设备损坏丢失赔偿办法、仪器设备维修记录、实验安全检查记录、手工及电子设备台帐等。 实验中心所有设备均登记入账，由专人管理设备的进出。 建设 的 目标 与思路： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 20202020 年）》中明确 提出 提高教育发展的战略主题之一是“坚持能力为重”，要求做到“优化结构，丰富社会实践，强化能力培养。 着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。 ” 按照江苏省教育厅的有关要求，我们准备通过 3 至 5 年的建设，使经济管理实验中心的实验条件达到国家教育部和江苏省教育厅的规定标准。 同时推进实验室管理体制改革，创建实验教学改革机制，改革人才培养 模式 ， 使经济管理基础实验真正成为具有辐射、示范作用的高层次实验教学示范 中心，为我校高水平开展实验教学、培养高素质创新人才提供条件保障。 （ 1） 经济管理实验教学中心 建设 的 总体 目标 以现有实验中心为基础，建设能够满足财务管理、会计学、市场营销、信息管理与信息系统、物流工程、旅游管理、经济学、国际贸易等专业，以及房地产经营管理、物流管理、金融与投资 等 专业方向 的实验需求，同时能够为我校人文社科、工科 各专业提供部分实验需求的资源高度共享的实验教学平台。 把实验中心建设成为规模合理、设备先进、管理科学、教学领先的现代化经济管理实习实训基地，以培养适应社会需求，具有创新意识、知识全面、训练有 素的高质量人才。 建设过程中淡化具体专业，设计符合应用型工科院校经济管理类专业特点的实验、实习教学模式； 构建一个能充分再现真实企业运作的“资金流”、“物流”、“信息流”的实验体系，该体系系统性强、功能全、水平高，能够模拟企业经营管理的各项职能、运作过程及互动关系； 建设富有特色的实验、实训课程教学体系，与理论课程形成有机统一。 为各专业提供模拟教学环境，同时又能体现跨学科、跨专业的特点。 （ 2） 实验中心功能定位 实验中心应以培养学生实践技能为教学宗旨，以我校办学指导思想为指南，紧紧围绕办学特色，强化学生经济管理 实践、培养学生创新能力。 对学生的训练和培养强调基础理论与实践的结合，为学生进行后续专业课的学习打造坚实的实践基础。 （ 3） 实验中心实践教学改革的目标 实验中心必须以学生的培养目标为前提，建设符合工科院校经济管理类专业特点的实验、实习教学模式，建设富有特色的经济管理类实验、实习课程教学体系，与理论课程建设形成完整的实体。 把实验中心建设成为规模合理、设备先进、管理科学、教学领先的现代化经济管理实习实训基地，以培养出适应社会需求，具有创新意识、知识全面、训练有素的高质量人才。 （ 4） 实验中心建设具体 目标 ① 通过资源整合，集中建设经济管理类各专业的综合实验教学平台。 按照企业运作的“资金流”、“物流”、“信息流” —— 建立“三流合一 的框架构建实验教学体系，使学生能够受到全面的实践训练。 ② 分步建设 五大 模块 ，即 “学科基础实验 平台 ”、“资金流实验区”、“信息流实验区”、“物流实验区” 、“大学生创新创业实验平台” ，包括 各类 硬件和教学、实习实训软件，完善实验教学平台建设。 ③ 按照教育部对我校的国家级“财务管理 ” 特色专业建设点实践环节的建设要 求，建设“财务管理实验实训一体化综合实验室”。 ④ 现代物流业作为徐州市重点发展的四大支柱产业之一，为更好服务地方经济建设，以我院已有的“中国物流学会产学研基地”、“徐州市物流技术与工程管理研究中心”为基础，打造“产、学、研”结合的“物流工程与技术 实验室 ”。 徐州工程学院以应用型人才为培养目标，一直注重学生的实践能力和创新创业能力的培养，加强实践教学环节基础条件的建设十分必要。 同时为满足我校管理学院与经济学院快速发展的需要，避免实验室的重复建设，提高资源的利用率，根 据我校实际情况和现有的 实验室为 基础， 进行资源整合。 建设资源共享的经济管理实验中心以满足实践教学的需求。 实验中心建设具体思路 是 ： 积极探索实验教学新模式 ； 实施开放性实验教学方式，突出经济管理学科特点 ； 坚持以培养学生操作能力 ，提升经管类专业学生的创业潜质的理念。 经济、管理类各专业实验课程和教学方法与工科的实验教学方法不同，主要利用计算机、网络平台，仿真、模拟、案例教学、演绎推理，师生之间、学生之间的互动是主要的教学方法 ，建设过程中的具体做法如下： ① 按功能设置实验区， 努力打造“ 2 个平台， 3 个实验区”， 建设“三流合一”的实验教学模式 ，努力打造“数字化企业全景体验中心” 实验平台和实验区的建设，能够模拟出企业运营过程中的各个环节，在此基础上，进一步整合资源，设计出跨学科、跨专业的实践教学体系，让学生能够在实验中心对企业管理的战略、市场营销、研发、生产运作、财务、物流、人力资源等各个只能都有所体验，模拟实验环境使学生身临其境地进行角色体验、角色分析，让学生亲身感受经济、管理等实际工作的业务流程，从而得到职业素养和科学思维的训练，提升学生的综合素质和就业竞争力。 各实验区功能完备，能。