二年级语文下册导学案集

二年级语文下册导学案集内容摘要：

即（ ）了这种机器。 直到 现在，世界各地仍然在 ( )邮票打孔机。 1） 选择恰当的词语，填到文中括号里。 使用 采用 2） 用“吸引”一词说句话。 3）参照例句，把下面句子换个说法，不改变愿意。 例：天不过井口那么大，还用飞那么远么。 天不过井口那么大，不用飞那么远。 要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗。 改为： __________________________________ 今天我帮助了 帮 助了我。 对他说声加油或谢谢 评价栏 自我评价： 同伴评价： 小组评价： 家长评价； 综合评价 ： 合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题： 画风 （第一课时） 课型：预习 +展示课 学习目标： 1. 会认 7 个生字，会写 12 个字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 初步掌握课文的主要内容。 重难点预见： 正确流利朗读课文，掌握生字词。 学习流程： ■第一步 、 学生预习 一、 朗读课文。 【温馨提示：大声朗读三遍课文，读准确、读通顺哦。 】 二、 自学生字生词。 【温馨提示：这里是学习的重点，这些生词在下课前要检测，看谁学得又快又好。 加油哦。 】 【 我会认 】 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 【我会写】 丹 乌 艺 显 忽 丝 杆 眨 涛 陈 转 斜 （我要读一读、写一写） ________________________________________________________________ 哪些字你见过。 在哪里见过呢。 你觉得最容易认的字有哪些。 你觉得哪些字容易写错。 多些几遍。 我发现（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个字都是左右结构。 要看清我们这节课的任务哦 易错题： 措施： 你学会了吗。 （ ）你发言了吗。 （ ）你参与了吗。 （ ） 小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。 ■第二步 、 学生合作 【温馨提示：我能用学过的“提问题的方法”来概括课文的主要内容。 文中三个画画的孩子分别是谁。 他们给自己出了个什么难题。 最后都解决了么。 】这篇课文主要讲了 ____________________________________________。 ■ 第三步：学生展示 ： 这篇课文你最喜欢哪个句子，或者哪个段落。 （可以画在书上）说一说喜欢的原因，并读出自己的感情。 【温馨提示：展示 时别忘了加上表情和动作哦。 】 ■ 第四步：学生探究： 对于组间无法解决的问题进行探究 ■第五步 、 学生达标： ，写词语。 hū r225。 n m237。 nɡ xiǎn q237。 ɡǎn zhǎ yǎn （ ） （ ） （ ） （ ） zhuǎn d238。 nɡ xi227。 pō tǔ sī bō tāo （ ） （ ） （ ） （ ）。 洁白的（ 纸 ） 弯弯的（ 小树 ） 斜斜的（雨丝） 洁白的（ ） 弯弯的（ ） 斜斜的（ ） 今天我帮助了 帮 助了我。 对他说声加油或谢谢 评价栏 自我评价： 同伴评价： 小组评价： 家长评价； 综合评价 ： 合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题： 画风 （第二课时） 课型：预习 +展示课 学习目标： 1. 正确、流利，有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 2. 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 重难点预见： 正确流利朗读课文， 领会文中小朋友的创意。 学习流程： ■第一步 、 学生预习 一、复习生字词。 【温馨提示：老师上课要听写，一定要注意书写的格式哟。 】 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 二、轻声朗读课文，边读边想象课文内容 ■第二步 、 学生合作 回答问题。 1. 你认为整篇课文都是围绕 __________________________来写。 2. 读课文后小组讨论宋涛、陈丹、赵小艺分别怎样画的风。 你觉得他们是怎样的孩子。 你喜欢谁。 为什么。 3. 你认为该用怎样的语气来读宋涛、陈丹、赵小艺的对话。 小组内分角色读读吧。 要看清我们这节课的任务哦 易错题： 措施： 你学会了吗。 （ ）你发言了吗。 （ ）你参与了吗。 （ ）。 小组内说说，写下来。 5. 你还有什么不明白的问题或你认为还有什么问题值得小组内讨论交流。 ■ 第三步：学生展示 ： 【温馨提示：这篇课文写的生动有趣，我要把它抄下来并读一读，选择自己喜欢的部分背诵下来。 】 ■ 第四步：学生探究： 对于组间无法解决的问题进行探究 ■第五步 、 学生达标： 1. 给下列多音字注音组词。 杆 转 便 2. 读读写写 张洁问：“你想怎样画风。 ” 我说：“。 ” 有疑惑的可以请教小伙伴和组长哦 你学会了吗。 （ ）你发言了吗。 （ ）你参与了吗。 （ ） 合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题： 充气雨衣 （第一课时） 课型：预习 +展示课 学习目标： 1. 会认 14 个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 初步掌握课文的主要内容。 重难点预见： 正确流利朗读课文，掌握生字词。 学习流程： ■第一步 、 学生预习 一、 朗读课文。 【温馨提示：大声朗读三遍课文，读准确、读通顺哦。 】 二、 自学生字生词。 【温馨提示：这里是学习的重点，这些生词在下课前要检 测，看谁学得又快又好。 加油哦。 】 【我会认】 充 膝 联 旋 暑 泳 囊 膜 胎 差 粘 嘿 棒 剪 （我要读一读） 哪些字你见过。 在哪里见过呢。 你觉得最容易认的字有哪些。 你觉得哪些字容易写错。 多些几遍。 我发现（ ）、（ ）、（ ）这三个字偏旁一样，都是（ ）旁。 要看清我们这节课的任务哦 易错题： 措施： 你学会了吗。 （ ）你发言了吗。 （ ）你参与了吗。 （ ） 小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。 ■第二步 、 学生合作 【温馨提示：我能用学过的“提问题的方法”来概括课文的主要内容：什么时候。 谁。 做什么。 结果怎样。 】 这篇课文主要讲了 改造 的事。 ■ 第三步：学生展示 ： 这篇课文你最喜欢哪个句子，或者哪个段落。 （可以画在书上）说一说喜欢的原因，并读出自己的感情。 【温馨提示：展示时别忘了加上表情和动作哦。 】 ■ 第四步：学生探究： 对于组间无法解决的问题进行探究 ■第五步 、 学生达标： 吗。 表演 舞蹈 优美 旋转 称赞 联欢会 徐徐张开 渐渐模糊 五颜六色 ?试试吧。 普通雨衣→ （ ） →充气雨衣 今天我帮助了 帮 助了我。 对他说声加油或谢谢 评价栏 自我评价： 同伴评价： 小组评价： 家长评价； 综合评价 ： 合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组 ： 课题： 充气雨衣 （第二课时） 课型：预习 +展示课 学习目标： 1. 正确、流利，有感情地朗读课文，领会文中小林 的创意。 2. 遇事要善于动脑筋想办法，勇于创新。 重难点预见： 正确流利朗读课文，领会文中小林 的创意。 学习流程： ■第一步 、 学生预习 一、复习生字词。 【温馨提示：老师上课要听写，一定要注意书写的格式哟。 】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、轻声朗读课文，边读边想象课文内容 ■第二步 、 学生合作 回答问题。 “充气雨衣”是谁发明的。 这类雨衣的发明过程是一次就试验成功的么。 2. 课文中有三个带问号的句子，看谁能最快找出来，比较一下这三个句子有什么不同，在照样子 各说一句话吧。 小组内交流，看谁说的好。 要看清我们这节课的任务哦 易错题： 措施： 你学会了吗。 （ ）你发言了吗。 （ ）你参与了吗。 （ ） 3. 小林在设计雨衣的过程中遇到了哪些难题。 他受了哪些启发对普通雨衣进行了改造。 ?试试吧。 普通雨衣→ →充气雨衣 ，但我们并没有去想过，更没有去动手改进它，你认为小林哪里值得我们学习。 如果小林站在你面前，你想对他说些什么。 互扮角色，进行模拟对话。 6. 你还有什么不明白的问题或你认为还有什么问题值得小组内讨论交流。 ■ 第三步：学生展示 ： 【温馨提示：想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。 】 ■ 第四步：学生探究： 对于组间无法解决的问题进行探究 ■第五步 、 学生达标： 照例子，仿写句子。 1）五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。 徐徐：。 2）在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。 渐渐：。