人教版六年级上册语文期末重点课文复习提纲

人教版六年级上册语文期末重点课文复习提纲内容摘要：

※ 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 本自然段 运用的 说明方法：作比较、列数字、打比方 “渺小”是微不足道的意思，由此可见， 人类的活动范围是非常有限 的。 从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。 ※人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了 可再生资源已遭受破坏 ，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源 ”原先的可再生性，突出了 现在的不可再生性 ，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。 ※ 为什么说 “ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。 ” 说地球 “ 可爱 ” ，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。 而 “ 破碎 ” 一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。 强调 “ 同时 ” ，就是强调地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，如果 “ 不加节制 ”“ 随意毁坏 ” ，可爱的地球就可能走向 “ 破碎 ” ，生动形象地说明保护地 球的重要性。 ※科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 这句话 用了列数字的说明方法 简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。 知识点： 课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球” 的事实。 课文是从哪几个方面介绍的。 课文是从宇航员遥望地球引入，接着从 “地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该保护地球。 重点语句理解 （ 1） 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 第 4 页 共 7 页 “ 本来 ” 是 “ 原先、先前 ” 的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了 “ 水资源、森林资源、生物资源、大气资源 ” 原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。 体现了说明文语言的科学性、严谨性。 （ 2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 “ 至少 ” 是 “ 最少 ” 的意思，说明了距离的遥远，强调了目前的研究成果还只限于这个范围， “ 40 万亿千米 ”以外的情况还不能确定，体现了说明 的严谨性。 15《这片土地是神圣的》 作者： 西雅图 文体： 演讲稿 ※ 从结构上说，这篇文章属于 总分总的结构。 分述部分 第 4～ 8 自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。 这部分又分别从 善待河水、善待空气、善待动物 三个层面来写。 ※ 课文大量运用 拟人、比喻 等表达手法 理解重点语句的意思 1．我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们应该用主人的身份去保护自己的家园。 2．任何降临在大 地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。 这句话点明了人类与地球的密切关系。 3．大地不属于人类，而人类是属于大地的。 这是文章的中心所在。 这句话的意思是谁也没有权利，拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待大地。 人类属于大地，大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，只有爱护大地上的万物，才能确保人类的生存。 17《少年闰土》 作者： 鲁迅 文体：小说 本文节选自鲁迅的短篇小说 《故乡》。 课文通过“我 ”的回忆，刻画了一个 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年 ──闰土的形象。 反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 本课需要注意的字音：“正（ zh232。 ng）在厨房里”和“正（ zhē ng）月”；“仿佛（ f）”和“神佛（ f243。 ）”“五行（ x237。 ng）”“供（ g242。 ng）品”“畜（ ch249。 ）生” 重点句： ※我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 两个破折号是起 补充说明 的作用。 “无端”一词是“ 没有理由，没有根据” 的意思。 ※我素不知 道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的。