北师大版三年级语文上册作文教案

北师大版三年级语文上册作文教案内容摘要：

介绍 什么是景物的特点呢。 那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。 比如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊。 ”所以这泉便得名“珍珠泉”。 作者写出了珍珠泉 的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。 我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。 那么怎样才能写出景物的特点呢。 很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。 只有认真观察了，你才能发现它的特点。 例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。 《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。 《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。 要有丰富的想像，让习作文采飞扬 在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。 如《珍珠泉》的作者在结尾写 到：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜爱。 上次写春天的作文中，有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫声，写成春天里的第一支乐章。 这就是想像的魅力。 写景一定要有顺序 写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。 当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。 同学们先写什么 ，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟。 让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了。 说了这么多，下面就请大家一起去欣赏我们家乡风光吧。 多媒体视频。 表达出对家乡的热爱之情 你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。 下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧。 三、范文 1 我的家乡 我的家乡在一个依山靠水的村子里。 村子的后面是一 片大森林，小鸟在树上唧唧喳喳地唱起了歌儿，那歌声可真动。 村子的前面是一块绿油油、一眼望不到边的大稻田，露珠在麦稻上玩耍。 稻田边是一条弯弯曲曲、清澈见底的小河，河里的鱼儿在水中快活游来游去，他们有的把头露出水面吹泡泡，有的在嬉戏，还有的在聊天„„ 小河的四周是一片穿着绿衣裳的大草地，那里开着五颜六色的小野花，把草地装扮得五彩缤纷的，真美丽啊。 小野花的旁边是一颗颗又高又大的柳树，柳树好像是在微风中跳起了欢快的舞蹈，也好像是随着燕子的歌声翩翩起舞。 柳树的下边就是那些活泼、可爱的小朋友们，他们有 的在跑步，有的在做游戏，还有的在采野花„„那些小朋友们玩的可真开心呀。 这就是我的家乡，这就是我美丽的家乡。 乡亲们在这里幸福的生活着。 范文 2 我的家乡 我的家乡在金州。 春天，我们家乡的一颗枣树长满了碧绿的小叶子，柳树在春风的召唤中苏醒过来，柳树的辫子被风吹过，辫子就随风飘动。 夏天，我和弟弟在门外抓蜻蜓。 有一次，我和他在抓蜻蜓的时候一不小心撞到了一起，可是我们没有抓到蜻蜓。 到了上午我和舅舅拿着一个瓶子，还有一个大饼到小河边去钓鱼。 舅舅把瓶子打开，我们把大饼给放在瓶子里，然后再 把瓶子扔到水里，不一会儿瓶子里有七八条小鱼，我和弟弟很高兴，连小鱼都闻到气味纷纷赶来了。 秋天时，树叶都落在地上，我和弟弟纷纷把他们收集起来。 冬天，我们又来到小河边把冰凿开，接着里面流出水来，水位越来越低，一会儿水就流干了，我们就把它堵上。 下雪的时候，我们堆雪人、打雪仗。 这就是我们的家乡。 教学后记： 第五单元 我 们 和 我 习作 《制定公约》 习作要求： 使学生掌握制定的格式，学会制定简单可行的公约。 通过讨论学习，提高学生自我约束能力。 提高学生有条理清楚的书面语言表达的能力。 习作范围： 可以写读书小组公约，可以写自习课公约，也可以写课间活动公约，还可以写小足球队公约。 习作重难点： 使学生掌握制定的格式，学会制定简单可行的公约，提高学生有条理清楚的书面语言表达的能力，通过讨论学习，提高学生自我约束能力。 习作方法与手段：讲授法、小组合作法、讨论法 习作准备：公约范例四篇 教学过程： 一、了解“公约” 什么是“公约”。 教师说明：所谓公约就是一个单位、集体为了维护学习、工作、活动纪律或公共秩序，或为了集体的公共利益，为 了保重学习、工作、活动任务的胜利完成，经过集体成员共同讨论，把约定要做的事情或不应当做的事情、应该宣传的事情或必须反对的事情明确的写出来，以便于全体成员共同遵守的条文 . 公约的内容：很广泛，如小学生日常行为公约、班级卫生公约、学校安全公约、读书小组公约等 . 欣赏范文四篇 .请学生分别说说每篇公约围绕什么内容来写的。 二、了解公约格式 请学生说说写公约时，格式是什么。 教师说明： （ 1）标题：标明公约的名称，说明公约的性质，也可加上学校或班级的名称 . （ 2）正文：公约的 具体内容，即是参加订立公约的成员要遵守的具体事项，应按要求具体写明白 .结尾：在右下方写上订立公约的单位名称与日期 . 三、利用儿歌巧记格式 出示顺口溜 开头一行先写标题；明确要求注明名称； 正文内容语言简炼；一条一条具体说明； 结尾两行在右下方，单位日期分行写明 . 请学生反复读，体会公约格式要求 . 四、小组内讨论制定公约 组织学生分小组讨论，确定公约名称，教师巡视指导 . 围绕公约名称，小组学生再次讨论，提建议、出主意，把意见集中起来，由组长写成条文 .教师参与指导。 小组内自读公约，力求简明具体，条理清楚、用词准确，便于检查和执行 .教师参与指导。 五、班内交流公约 派学生代表宣读各小组公约 .师生共同评议，提出修改意见 . 是否格式正确；是否条理清楚；是否内容具体。 将公约粘贴于班内展示牌，相互观赏 . 六、习作总结 总结学生制定公约情况，给与表扬鼓励。 请学生按照所定公约，相互监督、真正落实。 附公约： 班级公约 为了使班级拥有一个良好的学习环境，使大家能够成为“德、智、体、美”全面发展的学生，我班制定以下公约： 一、不迟到、不早退，有病、有事要向老师请假。 二、进校时，同学们要佩戴红领巾、校卡、衣着要干净整洁。 三、早上到校后，就要进教室认真读书，养成自觉学习的习惯。 四、上课专心听讲，不讲话，不做小动作，记好课堂笔记，认真完成作业。 五、下课不打架，不讲脏话，不玩任何危险游戏。 六、高年级同学不欺负低年级的同学，要互相友爱，团结进步。 七、放学要按时回家，不在路上逗留、玩耍，乘车时要注意上下车的安全。 八、不随地吐痰、乱扔果皮纸屑，要保持室内或公共场所的卫生。 九、未满十二周岁 的同学禁止骑自行车，要注意自己的人身安全和身体健康。 十、不进歌厅、舞厅、游戏机厅、网吧等娱乐场所，课余时间可以到图书馆、阅览室看书或到少年宫进行有益的活动。 十一、以上公约，望大家认真执行，严格遵守。 课后反思： 第六单元 鸟 儿 习作 我和鸟儿的故事 习作要求： 学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟，写出喜欢它的原因。 在写作的过程中，培养学生爱护小动物的思想感情。 习作范围： 可以写自己熟悉的鸟儿，可以写 自己见到的鸟儿，也可以写自己养过的鸟儿，还可以写想象中的鸟儿。 习作重难点： 学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟。 习作方法与手段：。