小升初语文模拟练习卷内容摘要：
说。 “不，这是面包片 !”另一个声音喊道。 “不对，这是一个小臭虫 !”第三个孩子回答。 为什么孩子看到的和成年人看到的不一样呢 ?。 随着生活的积累和受教育的深化，人们变得必须遵循各种各样陈规去思考和行动。 这样，思维就受到种种牵制和羁绊，思路变得狭窄起来。 思路狭窄了，创造力必然受到影响。 诺贝尔医学奖获得者乔奇说过这样一句话：“发明和发现存在于在看到人人都看到的东西的同时，想到从没有人想到过的东西之中。 ”怎样才 能想到 没有人想到过的东西呢 ?这需要使大脑受到某种“震动”，就好像牛顿看到苹果从树上掉下来，想到万有引力一样。 面对这种“震动”，不是每个人都能萌发创造思维的。 只有凿开锁闭我们心灵的“心理枷锁”，才有可能产生创造性的反应，提出崭新的观点和主意。 什么是限制人们产生创造性的反应，提出崭新的观点和主意。 什么是限制人们创造思维的心理枷锁呢 ? 其一，什么事都要找出正确答案。 几乎是从入学的第一天就开始，老师就告诉学生，每一个问题都有一个对应的正确答案，这话自然有一定道理。 可是，久而久之，也就形成一种习惯，思考的目标是为了得 到一个潜在的正确答案，而这个答案往往是书本上的、现成的、前人的经验总结。 思维的结果，还是别人的东西。 事实上，许多问题并不是只有一个答案，正像法国哲学家爱密勒•查蒂埃所说的：“世上最糟糕的事，莫过于只有一个主意了。 ” 其二，“要合规矩”。 有些人想问题，总是不敢超越陈规旧习半步，还有些人遇事总是告诫自己：要实际些，别异想天开。 正是这种来自心底的声音，扑灭了许多创造理想之光。 其三，怕被别人把自己当作傻瓜，怕出错误，像这样强烈的自尊心，往往也会成为束缚创造 性的阻力。 其四，“那不是我的专业，我没有创造的天赋”，这种想法同样是心理枷锁。 许多人由于不是自己的专业，停止了自己创造性的步伐。 许多人怀疑自己的天赋，不敢有创造的设想。 我们处在改革的时代，改革的大潮正冲击着这些窒息思维的心理枷锁。 只有打碎这些禁锢心灵的枷锁，才能 、 、 ，才能充分发挥出自己的创造力。阅读剩余 0%
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