最新s版六年级上册语文表格式教案

最新s版六年级上册语文表格式教案内容摘要：

蹑脚”、“无声无息”等。 教学 难点 感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。 教学 用具 录音机 教学 方法 讲解法 合作探究法 讨论法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生 活动 设计意图 一、导入 二、入题，存疑。 “童话”是语言王国里的一朵奇葩，本册为我们安排了五篇童话故事，今天我们学习的是最后一则 《尼尔斯骑鹅历险记》，希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习。 指名读课题 尼尔斯骑鹅历险记 你们从课题里知道什么。 （主人公，主要内容） 一 .自主合作，讨论，初步解疑。 学生分成 4 人小组，讨论以上问题。 师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法） ①自由朗读。 ②逐个击破 ③注意合作 ④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。 ⑤人人都要参与。 感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。 小学第 11 册语文教案 16 三、自主合作，讨论，初步解疑。 四、交流，彻底解疑。 五、拓展。 六、作业。 你还想知道什么。 师：学语文即学做人，那么，你学了本文，对你学好做人有什么帮助。 交流积累的词语。 讨论本课中值得借鉴的写作方法。 ⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。 学生开始合作，师巡视。 二 .交流，彻底解疑。 请一个组的代表发言，汇报答案。 其它组的代表补充或更正，师注意做 好记录。 对不能达成一至的地方，师指导讨论。 三 .作业。 回家将本课童话讲给家人听， 练笔 续写。 了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。 有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。 板书设计： 5* 尼尔斯骑鹅历险记 谦让，团结，协作。 人要以诚待人，乐于助人就会有善报。 教学反思： 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议： 小学第 11 册语文教案 17 月 日 （星期 ____ ） 总第 9 课时 课题 语文百花园一 (第一课时 ) 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理。 能力目标 初步了解寓言诗的特点。 情感目标 选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事，按要求讲给大家听。 教学 重点 初步了解寓言诗的特点。 教学 难点 学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理。 教学 用具 小黑板 教学 方法 讲解法 合作探究法 讨论法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、激情导入： 这一段时间以来，我们一直畅游在“童话、寓言故事”的海洋中，亲历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的故事人物。 今天，让我们召开一个讨论会，说一说自己喜欢的童话或寓言故事，好吗。 请学生阅读“活动建议”，将关键的要求用笔画下来。 交流明确： ①讲故事，还要说明喜欢的理由 ②故事要讲清楚明白、重点突出。 寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考 ③倾听别人发言要边听边思考 学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。 小学第 11 册语文教案 18 二、学习借鉴： 请学生阅读“活动建议”，将关键的要求用笔画下来。 交流明确： ①讲故事，还要说明喜欢的理由 ②故事要讲清楚明白、重点突出。 寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考 ③倾听别人发言要边听边思考 自己在看一看活动建议，进一步明确要求。 准备自己的发言提纲，想一想自己是否按前三点要求准备了。 还需要补充哪些内容。 做一些调整和完善。 自己先小声说一说。 故事要讲清楚明白、重点突出。 寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考 板书设计： 语文百花园一 交流明确： ①讲故事，还要说明喜欢的理由 ②故事要讲清楚明白、重点突出。 寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考 ③倾听别人发言要边听边思考 教学反思： 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议： 小学第 11 册语文教案 19 月 日 （星期 ____ ） 总第 10 课时 课题 语文百花园一（第二课时） 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 选择课内 外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事，按要求讲给大家听。 能力目标 学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。 情感目标 亲历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的故事人物。 教学 重点 选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事，按要求讲给大家听。 教学 难点 亲历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的故事人物。 教学 用具 小黑板 教学 方法 讲解法 合作探究法 讨论法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 准备发言： 二、进行活动： 结合教材中“活动评价”发放“活动评价表”，对听、说者的要求进一步明确。 教师：看来大家的课外阅读很丰富，而且同学们在阅读中不仅用眼睛在看、用嘴在读，更是用心在感受、用头脑在思考。 老师也阅读了一些作品， 自己在看一看活动建议，进一步明确要求。 准备自己的发言提纲，想一想自己是否按前三点要求准备了。 还需要补充哪些内容。 做一些调整和完善。 自己先小声说一说。 小组内发言，大家共同评价，推选最佳发言者。 故事要讲清楚明白、重点突出。 寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考 小学第 11 册语文教案 20 三、布置作业： 四、延伸阅读： 特别是我还发现了一种体裁 寓言诗，我们一起读一读，好吗。 问题②这两则寓言诗都告诉我们：不能从自己的角度，以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面目，才能客观地、公正地去认识它们。 每组代表在大家的帮助下完善发言，然后在全班展示，评选出“优秀故事大王” 自主阅读，思考：①寓言和寓言诗又有什么异同。 ②这两则寓言诗告诉我们什么。 集体交流：问题①同样都给人以启迪，讲述道理‘但寓言诗比寓言更加短小精炼。 问题②这两则寓言诗都告诉我们：不能从自 己的角度，以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面目，才能客观地、公正地去认识它们。 进一步完善自己的“故事内容”，讲给家人后伙伴听。 选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事，按要求讲给大家听。 板书设计： 语文百花园一 不能从自己的角度，以个人的眼光去认识事物， 要遵循事物的本来面目，才能客观地、公正地去认识它们。 教学反思： 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议 ： 小学第 11 册语文教案 21 月 日 （星期 ____ ） 总第 11 课时 课题 作文指导 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 能力目标 从编故事的过程中受到教育，并通过故事说明一个道理。 情感目标 培养学生想象能力和创作的兴趣。 教学 重点 从编故事的过程中受到教育，并通过故事说明一个道理。 教学 难点 学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 教学 用具 小黑板 教学 方法 讲解法 合作探究法 讨论法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、回忆《尼尔斯骑鹅历险记》，激发学生的写作兴趣。 二、回忆交流，领悟写法 同学们，寓言故事是人们通过大胆而合理的想象创作的新奇有趣的童话故事。 《尼尔斯骑鹅历险记》这一童话故事讲了一个怎样的事呢。 指名说故事大意 了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化 各小组汇报。 各小组讨论，构思内容 复习导入 激发学生想象能力和创作的兴趣。 培养学生想象能力和创作的兴趣。 小学第 11 册语文教案 22 三、大胆想象，列出提纲 学生默读《尼尔斯骑鹅历险记》，体会写法。 小组交流，领悟写法。 编写故事的基本规律： 采用拟人的写法 采用夸张的手法 3 故事有一定的顺序，要完整。 通过故事表达一定的意思。 想一想，你要通过一个怎样的故事，说明一个怎样的道理或给人怎样的启发。 学生列提纲，进行口头作文 学习列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 板书设计： 从编故事的过程中受到教育，并通过故事说明一个道 理。 学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 教学反思： 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议： 小学第 11 册语文教案 23 月 日 （星期 ____ ） 总第 12 课时 课题 作文评讲 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 通过分析学生作文的优点和缺点， 让学生明确编童话故事必须中心明确，条理分明。 能力目标 提高写作能力。 情感目标 教会学生编童话故事。 教学 重点 分析学生作文的优点和缺点，总结作文写法。 教学 难点 如何进行编童话故事，明确中心。 教学 用具 小黑板 教学 方法 讲解法 合作探究法 讨论法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习本次作文的要求。 二分析本次作文的优点和缺点。 优点： 1 同学们能够结合自己喜欢的话题从不同的角度进行想象，把自己想象成这小天使，张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞上蓝天，飞过巍巍的群山，飞过一望无际的田野，。