商务英语专业人才培养模式改革方案

商务英语专业人才培养模式改革方案内容摘要：

、口语、语音、翻译理论与实践、第二外语 商务英语应用能力 商务英语函电、商务英语口语、商务英语阅读 职业特定能力（涉外文秘与翻译方向） 涉外文秘与翻译基础能力 翻译理论与实践、口译、文秘英语、秘书实务、文书基础、 文书档案 理论教学、技能训练、社会实践、专题讨论 涉外文秘与翻译职业技能 办公自动化实训、笔译、口译实训、秘书实训、中英文速录实训、涉外秘书考证培训 涉外文秘与翻译综合实践能力 生产认知、假期专业实践、顶岗实习、毕业论文 职业特定能力（电子商务方向） 电子商务基础能力 国际贸易理论与实务、电子商务概论、网络营销、基础会计、电子商务客户服务、 ERP 软件应用、电子商务英语 电子商务职业技能 助理电子商务师考证培训、电子商务模拟操作实训、沙盘模拟 实训、进出口单证实训 电子商务综合实践能力 生产认知、假期专业实践、顶岗实习、毕业论文 职业特定 进出口业务基础能力 国际贸易理论与实务、国际结算与汇兑、国际市场营销 能力（进出口业务方向） 进出口业务职业技能 国际贸易实训、外贸业务实训与考证、跟单业务实训与考证 进出口业务综合实践能力 生产认知、假期专业实践、顶岗实习、毕业论文 核心能力 获取与分享信息资源 计算机应用基础、网络技术、办公自动化 理论教学 、技能训练、专题讨论、校园文化活动、社会实践 团队合作精神 商务沟通与谈判、公共关系、第二课堂活动、学生社团活动 自我学习与创新能力 素质拓展课程系列 就业指导 知识技能竞赛活动 完善理论与实践双层面、交叉递进式的教学体系 教学内容方面，按照实际、实用、实践的原则，探索和建立理论教学“以必需、够用为度”的体系，改革过去过分强调学科知识的系统性、完整性的课程设置倾向，使教学内容突出理论知识的应用 性。 专业理论教学内容方面不要求面面俱到，改革过去重理论、轻实践的内容体系，精简过多的理论，重点突出理论知识对培养操作动手能力的指导作用。 理论教学要与实践教学、技能训练同步进行。 过去的教学，基本上是在全部课程结束后，才安排一定的实践环节，集中一段时间去企业实习，而学生更希望利用毕业前的时间为自己找一份称心的工作。 所以，应该把先学习、后模拟实习的做法改为边学习、边实习、边操作，即理论教学与实践教学、技能训练同步进行，这样每个学期既有理论教学，又有实践教学，实践教学贯穿全程教学的始终，从而可以更好地促进理论联系 实践，提高理论应用能力。 在理论课教学中，注重理论课对实践课的指导作用。 例如，由教师给出题目及提纲，引导学生按照既定的目标，对基础理论进行复习和巩固，查阅相关资料和文献，从理论到实践深入了解有关基础理论和处理工艺的各种问题；让学生借助于科技情报检索手段占有更多的资料，培养学生的采集信息能力；然后，让学生进行具体化、精致化、现实化的思考，培养其解决实际问题的能力；最后学生将形成的结论，写成专题报告、大作业完成过程报告、毕业或课程设计（论文），从而促进理论应用能力的提高。 表四：商务英语专业理论教学体系： 模块 课程内容 课程目标 基础通识课程 基本素质 毛邓三概论、思想品德与法律基础、形势。