辅导员工作手册-前言

辅导员工作手册-前言内容摘要：

开展“我是社区小主人”体验教育活动。 开展“我奉献、我快乐、我成长”红领巾小志愿者 （三） 活动目标 在家庭、中队、大队、社区分别找到自己的岗位。 尽自己的能力在岗位上为集体、为他人 34 服务。 有集体荣誉感，学会分工合作。 分享为集体、为他人服务的快乐。 二、增强组织活力 （一）工作内容 指导队员自主创建红领巾小社团。 指导队员参与创建宣传阵地。 开展主题特色活动。 （二）活动建议 开展“魅力少先队红领巾小社团”的评选活动。 如：书画社、英语角、奥数会、健身社等等。 围绕“少先队员光荣感和责任感”教育，开展有特色的主题中队会活动。 指导队员自己办黑板报、橱窗、网站，参与红领巾广播站、电视台等活动。 开展“星星火炬十分钟”主题活动。 （三） 活动目标 35 评选 出 “班级之星”。 如：小歌星、朗读星等。 命名特色“中队阵地”。 三、培养队员科技素养 （一）工作内容 在少年儿童中弘扬求真务实、开拓创新的科学精神，培养科学的思维和习惯。 （二）活动建议 举办探求性、研究性的学习和竞赛活动，举行讲解科学理念、介绍科技成果的 讲座和论坛，参观科技展览、科研机构，走访科技工作者等活动。 根据本地区的实际情况， 开展种植、养殖、气象、天文、地理等科技活动。 组织开展以“探究体验”为主要特色的小课题研究。 如：开展“风里淘金”小课题探究活动，了解风的形成原因、风力发电等有关的知识；开展“大自然中的科学”、“想象大 36 比拼”等中小队探究成果汇报会。 （三） 活动目标 读 1－ 2 本科技书。 能讲 1－ 2 个科学家刻苦学习的故事。 制作 1－ 2 件科技作品。 会做一个科学小实验。 应用学到的科学知识解释日常生活中的四种以上自然 现 象。 四、关注问题 （一）工作内容 队员的学习方式和人际交往能力的发展。 （二）活动建议 重视对队员心理的调节和学习方法的指导，可通过开展“学习方法大讨论”，开设“科学用脑”、“应试 ABC”等专题讲座进行经验交流。 可采用自主论坛、心理剧表演、情境演练等形式，消除队员不良学习心理，帮助队员 37 掌握科学学习方法。 着力培养队员良好的人际沟通、交往能力。 重视在社交上存在一定障碍的特殊队员；重视对男女生交往的指导。 五、五年级 基本目标： 在队员中开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神。 主要工作： 继续深化“手 拉手”活动。 开展环保活动。 需要关注的问题： 学习成绩和生活事件对队员心理的影响。 工作建议： 要把全国和当地少先队员组织开展的主题教育活动 贯穿到本年级的工作任务中。 一、弘扬和培养民族精神 （一）工作内容： 通过开展“民族精神代代传” 等主题 活 38 动，帮助队员体会团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神及其丰富的内涵，感受民族精神的伟大力量。 通过寻 访 能体现民族精神的人物、事件和为城市建设发展做出贡献的人（ 530 寻访等），亲自做体现民族精神的事，树立 民族自豪感 社会主义荣辱观。 （二）活动建议： 通过寻找杰出人物、杰出事迹 体会民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量。 开展“三有三为”（即教育引导少先队员心中有祖国、心中有集体、心中有他人；为祖国做一件事、为集体做一件事、为他人做一件事）道德实践体验活动。 如：挖掘英雄资源，创建英雄中队；弘扬英雄精神，开展特色创新活动；传承英雄精神，开展实践体验活动。 开展团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育活 动。 39 深化“手拉手”活动，经常和“手拉手”小伙伴交流，还可以结识一个不同类型的新伙伴。 （三） 活动目标 ： 熟知国旗、国徽的含义及国家 性质；首都和祖国在世界上的地理位置，会唱国歌。 知道国庆节等国家重大节日并能参加庆祝活动。 能够比较清楚地了解祖国的历史、疆域、民族、自然资源等方面的基本情况。 能讲出 3个以上民族英雄的爱国故事，背诵 5 首以上爱国诗词。 关心国家大事，知道本年度国内发生的大事或重大建设成就。 二、增强环保意识 （一）工作内容： 让队员了解威胁人类生存的十大问题。 促进学生在活动中感悟环保的重要性、 40 迫切性，从而行动起来，争做环保小卫士。 （二）活动建议： 参加“手拉手”地球村的活动。 以“手拉手捡回一 片绿色、手拉手捡回一个希望、手拉手捡回一个地球”为主题开展活动。 如：垃圾场地实地考察；社会调查“妈妈一天用多少个塑料袋”；“清理城市牛皮癣”；“身边空气污染统计”如：一小时马路上来往多少辆车，多少工厂烟筒冒烟、排污，身边多少人在吸烟等；实践“我和小树手拉手”、“领养绿地”、“给社区的费旧电池安个家”、“我爱地球妈妈”等系列活动。 参加“保护母亲河”的活动，创建绿色家园，争做环保小卫士。 开展“如画的校园”活动。 如：送你一张“名片”；编写环保“警示语”；“红领巾认养绿地”； “一双小手种盆花，众手迎来万盆花”等。 41 （三） 活动目标 ： 做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗。 主动拾起校园内各处杂物，收集扔到垃圾箱。 爱护花草树木和文物古迹，不攀折、不刻划。 敢于与破坏环境的行为作斗争。 以小队为单位，学习环保知识，并开展1— 2 次环保主题活动（如：环保宣传活动，到公共场所捡垃圾等）。 节约“四个一”（节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米） 三、增强国防观念 （一）工作内容： 帮助队员了解国防知识，增强国防观念，锻炼体魄，培养吃苦耐劳、坚忍不拔、团结奋进的优良品质和自主 能力。 （二）活动建议： 42 组织队员开展 “国防知识竞赛”、“素质拓展营”等活动。 组织队员收看 《闪闪红星》 等影视节目；帮助队员了解我军宗旨和优良传统，体验当代军人的时代精神和风范，激发队员的爱国热情。 组织队员参观军营、参加军训、找寻军事故事等，帮助队员了解我军的历史、著名战役，认识军旗和一些兵器，学会唱军歌、讲英雄故事等。 通过 “我当一日兵”等军事实践活动，引导队员体验军营生活，增强国防意识，加强组织纪律性。 （三） 活动目标 ： 知道中国人民解放军的建立时间，认 识军旗，知道加强国防建设的意义。 能说出两个以上建军节以来解放军参加的著名战役和战斗英雄的主要事迹，会唱两首与军队有关的歌曲。 43 了解我国的主要军种、兵种，学习基础军事知识。 知道五种以上现代化武器。 如：歼击机、装甲车、潜水艇、航空母舰、导弹、化学武器、原子弹等。 四、关注问题 （一）工作内容： 关注学习成绩和生活事件对队员心理的影响，引导队员学习多角度地认识生活，学习与他人交流的方法，学会情绪调控，培养自己的耐挫品质等。 （二）活动建议： 指导队员学习交流，学会情绪调控，培养耐挫的品质。 开展“当一日老师”、“遇到挫折怎么办。 ”等体验活动，指导队员学习多角度地认识生活，应对挫折，学会和父母交流学习与生活的体验；尊重和帮助异性队员，分析与排解 44 消极情绪。 关注在“问题家庭”（单亲家庭、离异家庭、隔代家庭等）中成长的孩子们，帮助他们快乐地学习和生活。 六、六年级 基本目标： 开展理想教育，引导和帮助少先队员树立远大志向。 主要工作： 回顾总结小学阶段的少先队生活。 开展社会实践活动。 需要关注的问题： 队员小学毕业阶段的学习心理负担。 工作建议： 要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年 级的工作任务中。 在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动。 一、树立理想，确立志向 （一）工作内容： 45 引导队员认识自我，明确人生目标。 培养队员正确的人生观、道德观，强化队员对道德认识的体验，逐步引导队员树立正确的理想信念。 （二）活动建议： 开展“什么是理想、应该树立什么样的理想、怎样实现理想”的主题教育活动。 针对队员不同的兴趣爱好，专门建立起合唱队、 鼓号 队、舞蹈队、红领巾通讯社、文学社、小主人论坛、科技、手工、计算机、体育竞技类等兴趣小组挑战擂台活动，定期展示或 竞赛颁奖，树立典型，为队员成材提供实践锻炼的舞台。 树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的美好品质 ，懂得职业无贵贱之分，三百六十行，行行出状元，树立正确的幸福观。 对队员进行理想教育以爱国主义为基础，引导队员在活动中分辨是非，牢记“八荣 46 八耻”，确立远大志向，养成良好品德。 鼓励队员走向社会和大自然，讲、看、做相结合，在实践中接受生动的理想教育。 对队员进行共产主义理想教育，要勇于开辟新途径，做到教育常搞常新，符合时代特征。 二、增强社会实践能力 （一）工作内容： 积极组织队员开展喜闻乐 见的社会实践活动，培养队员的责任感和社会公德意识；帮助队员树立创造志向，产生创造兴趣，培养创新精神和素养。 “在做中学” —— 在实践活动中进行自我教育。 在参观、 寻访 、调查、实验、采访、郊游、夏（冬）令营、义务劳动、公益劳动等活动中，鼓励队员自己参与设计、自己选择主题、自己组织实施、自己进行评价。 （二）活动建议： 47 初步掌握社会考察方法，开展研究性学习活动，参与社会考察实践活动。 组织开展“红领巾小记者”等活动。 开展远足、环保考察等活动。 开展关爱老前辈活动，“红领巾”和“五老”手拉手结对 互助活动。 深化开展学雷锋送温暖活动。 三、培养创新能力 （一）工作内容： 帮助队员树立创造志向，产生创造兴趣，培养创新精神和素养。 （二）活动建议 通过组织主题队会、展览演出、参观游览、访问会见、课外阅读、科技制作、编书办报等校内活动，训练队员独立自主地获取信息和处理信息的能力。 通过各种游戏 活动 ，训练队员自主思维、批判思维、发散思维、求异思维等特殊思维能 48 力。 通过开展“小革新”、“小创造”、“小发明”、“小设想”、“小建议”以及“创新十大技法”等活动，训练队员从事发明创造的某些专门技能。 激发队员的创新欲望，掌握一些创新方法，积极开展创新实践活动。 （三）活动目标： 阅读有关科技知识的书报杂志，收集国内外最新创造发明信息 10条。 改进或改革 12 件日常用品，有明显的实际效果。 知道 3种小实验的方法；能讲两个发明家的故事。 能从不同的角度提出解决问题的方案；为家乡设计一幅未来的蓝图。 参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。 49 四、准备转入初中少先队 （一）工作内容： 珍视小学阶段的少先队生活，体验红领巾给成长带来的快乐。 （二）活动建议： 开展少先队活动成果展 示。 可以结合建党纪念日设计“党是太阳我是花”主题系列活动。 “生日蜡烛献给党 ——儿歌比赛”、“光辉记忆在心间 —— 党、团、队史图片展”、“我给党来唱 支 歌 —— 卡拉 OK大赛”、“党的温暖照万家 —— 摄影博览”、“革命火炬代代传 —— 课本剧展演”、“别了，老师 —— 毕业队报展”等形式全面回顾参与少先队活动快乐的生活历程。 组建少年团校，使队员初步了解团的基本知识，如：建团日、团旗、团徽等等。 五、关注问题队员 （一）工作内容： 50 关注小学毕业阶段的学习心理负担，使他们学会自我减轻学习压力，常怀感恩之心，争做合 格的小学毕业生。 （二）活动建议： 指导队员分析评价自己的学习，学会自我减压，帮助队员并向其他队员学习等。 指导队员学会选择和对自己的选择负责，做合格小学毕业生。 交流复习方法与心得体会。 适当渗透青春期知识教育。 七、七年级 基本目标： 引导队员“迈好中学第一步”，准备加入共青团。 主要工作： 做好中小学少先队工作的衔接。 需要关注的问题： 新环境对队员的心理影响和进入青春期的心理变化。 工作建议： 要把全国和当地少先队组织开 51 展的主题教育活动贯 穿到本年级的工作任务中。 在完成好基本任务的基础上， 还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。 一、做好中、小学少先。