第一部分龙湾区金岙小学办学章程

第一部分龙湾区金岙小学办学章程内容摘要：

置卫生环境，经常粉刷墙壁，禁止随地吐痰，不准乱扔果皮、纸屑，提高学生的卫生意识，开展把垃圾带回去与“我不丢我来捡”活动，始终保持环境优美。 在教室、办公室、走廊应根据不同年级悬挂古诗词、名人名言，以激发学生上进。 各办公室、活动室等进行合理的文化布置。 尽量使校园内的每一堵墙发挥育人作用。 （二）校园人际环境建设： 校园人际环境建设是学校各项 建设的心理基础，是工作好坏与否的关键。 因此，要力创一个宽松、和谐、信任的人际关系。 做好师生关系、领导与教师、教师与教师之间的融洽关系。 召开毕业生座谈会，教师节座谈会，要给困难的教师和学生送温暖等，促进良好的心理环境和人际环境的形成。 （三）校园文化环境建设： 校园文化建设的核心是校园文化环境建设。 一是抓好文化环境。 开阔学生视野，增长知识，宣传关心时事政治，以形成健康的文化舆论。 二是订好文化制度。 完善借阅制度、阅览制度、实验室制度及重要节日举行纪念活动等制度。 三是抓好班级建设，营造育人氛围，定期出好班级黑板报 ，激励栏、雏鹰行动。 四是开展队会以及课外文化活动，举办四个节：读书节、艺术节、科技节、体育节，力求使校园文化生活丰富多彩。 五是升好国旗，唱好国歌，激发学生“心中有祖国”和“祖国在我心中”的信念。 挑选优秀学生等在国旗下讲话，利用发生在校园、 17 同学身边的人和事进行教育学生，同时教育学生把爱国和爱校、爱教师、爱同学、爱学习结合在一起。 六是组织学生观看爱国主义影片，与“军营生活”体验，撰写观后感与体验，开展“手拉手”活动，使学生想到心中有他人。 （四）校园社会环境建设： 组织学生参观德育基地（赵尔春陈列馆、龙湾炮台、 海军舰艇队）等；开展争当合格“小公民”活动，打扫好红领巾卫生街；邀请校外辅导员给学生讲安全交通知识、法律常识等，以加强安全、交通、法律等意识；继续联系好家长工作，重视发挥校（班）家长委员会的作用。 （五）校风建设： 学校从实际出发，始终坚持以“ 崇德，求知，团结， 创新”等为校训，初步形成“好习惯从点滴做起”的良好校 风。 （六）校园文化建设的管理： 由于校文化建设是统筹规划，分步实施，逐步完善，而且其内容是德、智、体、美、劳的有机联系，所以必须全面考虑，综合治理。 校与班委形成教育合力，班主任带头抓好和 组建校园文化教育建设，学校领导有指导有方案，做到坚持不懈。 学生是学校的主人，必须发挥少先队的作用，引导小学生自己管理自己，为 校园文化的一系列建设变成自觉行动。 金岙小学 校务公开方案 为了加强社会主义民主法制建设，进一步推进依法治校、规范学校办学行为，发扬领导民主作风，树立学校良好的公众形象，接受群众监督。 根据区教育局的统一布置，结合我校实际，特制订校务公开规定。 （一） 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，以教育法律法规为准则，进一步加强我校教育行风建设和学校党风廉政建设，建立符合国家法律法 规、符合广大教职工要求的科学规范的校务公开制度；把学校教育改革和发展难点，教职工和社会关心的热点，学校廉政建设关键点，作为校务公开重点，及时向广大教职工和社会公开，使学校管理进一步走向制度化、科学化和民主化。 （二） 领导小组： 18 成员 由相关同志组成校务公开领导小组，校长为组长。 职责 （ 1）领导小组成员要认真执行上级有关精神，把校务公开摆在我校加强民主政治制度建设和依法治校的位置。 （ 2）制订校务公开实施意见和校务公开实施细则。 （ 3）确定校务公开内容、程序、范围。 （ 4）及时处理校务公开监督小组或群众投诉意 见。 （三） 监督小组： 成员：支部委员、工会委员、教师代表等组成，党支部书记为组长。 职责 （ 1）认真执行上级文件精神。 在自己的职权范围内，充分行使监督权利。 （ 2）接受群众投诉，并向校务公开领导小组反映。 同时有权要求领导小组在十天内作出处理意见。 （ 3）对职能人负责的校务公开内容实行监督。 发现问题及时向校务公开领导小组反映。 （ 4）每学年一次将校务公开执行情况，向学校党支部和校务公开领导小组反映，并提出整改意见。 （四） 内容： 学校的财务：开学初，上级规定的学校收费项目和标准（包括集资生、住校生收费及学校 按有关规定收费）；学期结束时相关经费和代管费支出情况；基建和学校大型设备采购情况。 教师的聘任和人事调配：学校聘任方案、程序及结果；学校人员需求信息、调入人员原则、工作程序、调配结果。 招生工作：学校年度招生计划、招生原则、收费标准；新学期新生录取名单。 教职工的奖金和福利：教职工奖金分配方案，各类补贴方案、福利方案；教职工困难补助名单和金额。 教职工考核、干部考核、师生评先评优：教职工中各类校级以上先进评选名额、范围、条件和评比结果；学生中各类校级以上先进评选名额、范围、条 19 件和评比结果。 职称评审：职称评审各类指标名额，评审条件、程序和评审结果；各类破格申请条件、名额、评审条件、程序和评审结果。 其它方面：其它涉及重大、敏感问题需要公开的均要及时公开。 （五） 公开监督、投诉： 学校建立校务公开专栏，及时向师生公开校务。 广大师生如发现有违反校务公开制度事件，可以向校务公开监督小组反映。 监督小组有权要求校务公开领导小组在十天内作出处理，并将意见反馈反映者。 反映者本人如对投诉处理意见不服，亦可向上级有关部门投诉。 监督小组设立投诉举报箱，广大师生对校务公开过程违纪行为，也可通过投 诉箱举报。 （六） 校务公开原则： 校务公开要做到稳定性、逐步性、及时性、真实性、层次性。 稳定性指校务公开必须以学校稳定和发展为基础，防止盲目性和随意性；逐步性指校务公开在党政统一领导下，逐步加大公开的广度和力度，防止一哄而上；真实性指校务公开的内容不能弄虚作假，蒙骗群众；层次性指根据校务内容和广大师生关系在不同范围内公开。 金岙小学 校务公开实施细则 （一）学校教师聘任、人事调配和干部选拔 教职员工聘任方案、程序由教代会通过后，在全校教师会议上公开。 教职员工聘任结果在全校教师会议上公开。 落聘的教职员工，在 行政会上公开，并说明理由。 对学校需要调入人员需求信息在行政会上公开。 对要求调入学校人员名单，学校调配人员原则，工作程序在校委会上公开。 对调入人员经校务会研究确定后公开，并对调入人员考核结果和确定调入理由在校务会上作出说明。 学校中层以上干部选配要严格按照上级教育局规定程序执行，选配结果 20 要及时在全体教师会上公开。 （二）学校财务管理 总务处应将每月收支分配项目、每学期总收支分项目在校务会上公开一次，每学年将总收支分项目在教师大会上公开一次。 并在会议上接受学校行政人员咨询和教师大会代表 咨询。 总务处应在每学期开学前，将学生收费标准在公开栏公开，将集资生收费标准在行政会上公开。 学校基建费用在数额较大的应在行政会上公开建设项目，施工单位选择、费用比较、合同内容、具体负责人。 凡是采购大宗的设备和器材的，应在行政会上公开采购项目，费用比较，合同内容，具体经办人。 凡是涉及其它重大问题，群众意见较大，认为需要公开的，经相关处室提出，学校校务公开领导小组研究后，决定是否公开及公开范围。 （三）招生工作 学校年度招生计划、招生原则及录取在全校教职工大会公开。 集资生招生计划 、招生原则、收费标准由校招生领导小组确定，在行政会上公开。 新生录取名单在校务公开栏公开。 转学和插班学生由教务处确定名单，在行政会上公开学生转入和插班理由、转入学校、学生学业成绩、介绍人、收费标准。 学生休学须由教务处根据有关学籍管理条例办理休学手续，并在行政会上公开。 （四）教职工的资金和福利 教职工学期效益奖由本人、校考核组二级考核后，总考核分以一定方式，向全校教职员工公开，教职工按总考核分领取奖金。 个人特殊贡献奖发放人员向全校教职工公开。 教职工各项职务补贴经教代会通过后向 全校教职员工公开。 教职工各项福利经行政会议、教代会通过后，向全校教职员工公开。 教职工困难补助由工会提出补助理由，经行政会研究后在工会会议上公开。 21 教职工个人门诊医疗费报销在公开栏公开。 （五）教职工考核、干部考核、师生评先、评优 教职工考核方法、程序，由教代会通过向全校教职员工公开。 教职员工考核各项数据在考核组公开。 干部考核方法、程序由教师大会通过向全校教职工公开。 干部考核由党支部组织校教师大会代表考核，考核结果在党支部会和行政会公开，并通知本人。 校级以上先进教师 评先评优条件，评比方法，评比结果在全体教师会议上公开，并在公开栏公布。 学生评优条件、评比方法、评比程序由大队部组织班主任向全体学生公开，评比结果在校公开栏公布。 （六）职称评审 职称领导小组成员由学校行政会确定组成，在全校教职工大会公开。 职称评审组由职称领导小组推荐候选人名单，在全校教职工大会公开推选。 职称评审条件、程序、指标和上级有关评审文件和规定向全校教职员工公开。 申报人员和申报人员学历、教龄、班主任年限、教科研成绩、评先、评优情况、已取职称年限等有关情况在全校教职工大会公开。 申报人员考核结果在考核组公开。 申报人员评审结果在公开栏公开。 金岙小学 教职工礼仪规范 教书育人乃教师之天职，教师规范的礼仪是为师的基础，是教师人格力量的有机组成部分。 为了加快实施“示范性学校建设”。 树立 金岙小学 教职工的新形象，特制订礼仪规范十二条，致全体教职工共勉： 衣着朴实、整洁、得体，仪容举止稳重、端庄、文明；男职工不留长发，不畜长胡须；女职工不袒胸露背，不过度修饰；公共场合不穿拖鞋或只穿内衣、内裤。 22 注意使用规范化礼貌用语，语气要亲切温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦；说话注意身份， 注意场合；提倡校园内师生说普通话，营造良好的语言氛围。 待人和善，有朝气；教职工相遇，应微笑点头示意或互致问候；遇到学生行礼问好，要热情答礼或微笑点头示意，形成彬彬有礼的气氛。 保持校园和办公室宁静，做到：说话的声音轻，走路的脚步轻，做事的动作轻，以免干扰他人的工作和学习。 各办公室人员应坚守岗位，认真完成职责工作，工作时间尽量不闲聊，不做与上班无关的事；办公桌上不应放置无关的东西，上课、下班或外出要把坐椅插入办公桌下或紧靠办公桌边；下班时记住收拾书本、整洁桌面，关好电器开关及门窗。 参加会 议、学习、讲座活动时，不得无故迟到、早退和缺席，不随便进出；必须进出时，需与主持人或相关领导请示，动作要轻；学习、听讲座时必须随带笔记本认真记录；报告、发言或演出结束后要热情鼓掌；参加学校任何礼仪活动，应从各方面展示自己的修养，不粗俗失礼，特别是和学生在一起时，更要表现出师长的学识风度和修养内涵，引导和熏陶学生。 遇到参观、视察、来访等外来客人时要以礼相待；正面相见时应微笑点头示意；客人有事询问时，应直立应答，热情有礼。 在学校接待家长时，要热情大方，起立迎接，做到给家长一张笑脸、一把椅子，既展示自 身的素质修养，又倍增和谐气氛。 谦逊文雅，尊重他人，诚恳待人，虚心做人；不议论传播流言蜚语，说话对人对己负责。 讲究卫生，体现文明，不乱扔垃圾杂物；不得在校内吸烟。 1同事之间、教职工与家长之间产生误会时，要冷静、谦和、有耐心；即使对性格粗暴之人，也应有礼有节；无论任何理由，也不得吵嘴骂架。 1不断加强自身修养，讲究礼仪规范，处处为人师表，时时树立良好形象。 金岙小学 教师值周管理规定 （一）为了加强安全文明校园建设，维护正常教育教学秩序，特制订本规定。 （二）每周有四位固定教师共同值日， 分别为一位行政值周（由学校行政人员组成）；一位值周班主任（由 46 年级的班主任组成）；一位考勤值周（由 13 23 年班主任、各室室长与教研组长组成）；另一位行规值周（由课任教师组成）。 （三）岗位职责： 行政值周教师全面负责值周工作，处理学校的重大事情，并督促安排同组的值勤教师做好值周工作，检查评估值周班工作，记录本周的工作大记事，登记教职工公事外出差旅费登记，协助中餐值日教师的午间管理。 值周班主任负责对组织值周班学生做好校园环境卫生的打扫及保洁工作，及时记录本周的学生要事和 注意事项，并在下周一 的晨会上 向全体师生反馈学生的品行情况，颁发常规竞赛循环奖牌。 考勤值周教师要和扶助员一起站岗，登记教师的考勤，负责教师出操、外出等考勤工作，并做好登记。 如遇停电负责打手铃工作。 一周统计好之后于次周，上午将值周校务考勤日记上交给行政值周教师统计、记录。 行规值周教师负责监督学生早间、午间的纪律安全、学习情况，带领扶助员做好常规竞赛的打分、亮分、统计工作。 对于工作不认真、打分不公正的扶助员，向值周班主任提出，予以更换。 一周结束，及做好行规竞赛的统计工作，统计好之后于次周一上午将行规值周校务日记上交给值周班主任。 （四）其它要求 值周教师早上 7:35。