江苏省徐州财经高等职业技术学校中层干部考核办法

江苏省徐州财经高等职业技术学校中层干部考核办法内容摘要：

教师 一级指标 二级指标 二级指标考核内容 评分说明 加分因素 等级分值 M1 政治 素质 及德育工作 20 M1－ 1 敬业爱岗 5 热爱职教事业，致力于教书育人，有强烈的事业心和责任感； 工作认真负责，勇挑重担，工作效率高，能力强，完成任务好； 刻苦钻研业务和 教育理论，能起模范带头作用。 ； 遵守规章制度，无旷课、迟到、早退现象。 符合 4 条者为 A 等； 1 或 2 条有欠缺者为B 等； 存在拒绝接受学校安排的教学任务者为 C 等； 有旷课现象或迟到、早退三次以上者为 D 等。 学期内获校级以上优秀教师称号本条目加 1 分。 A 5 B 4 C 2 D 0 M1－ 2 师德修养 5 有高尚的道德情操，有高雅的品味、情趣； 有正确的育人观、热爱学生、关心学生，尊重学生人格及个性发展； 言谈举止，为人师表，衣着打扮整洁得体； 与人为善， 团结同志，有修养，合作能力强，团队精神好。 符合 4 条者为 A 等；某一方面有欠缺者为 B 等； 教师不注重维护课堂秩序，学生有反映或教师之间出现不团结现象，给学校工作造成影响的为 C 等；有体罚辱骂学生现象的，直接评为 D 等。 学期内获校级及以上师德模范称号本条目加 12分。 A 5 B 4 C 2 0 M13 班主任工作 10 获得优秀班主任或所带班级被评为先进班级； 班级管理好，在学生中有威信，班风好，任课教师反映良好。 班级工作主动，但不注意工作方法，工 作效果不明显，任课教师对班风有意见。 未担任班主任或担任班主任、在系部考核排名最后一命的， 或班级工作存在重大失误造成不良影响的。 符合第 1 条者为 A 等； 符合第 4 条者为D 等。 获市级以上先进班主任或先进班级的加 12 分。 A 10 B 6 C 2 D 0 M2 教 育 教 学 M2－ 1 工作负荷 5 主动承担教学任务，工作负荷超过专任教师平均工作量（兼职教师周课时达 6 课时）。 批改作业达到规定的数量标准； 积极参加学校 安排的其他各项活动； 轮空教师保质、保量，按要求完成学校安排的工作任务。 符合前 3 条者为 A 等； 2 两条有差距或仅符合第 4 条的为 B 等； 2 或 3 两条差距较大等为 C 等；基本未批改作业或不服从工作安排的为 D 等。 A 5 B 4 C 2 D 0 M22 教 学 工作规范 5 及时、规范地提交教学资料； 认真、负责地做好监考工作； 教案设计科学合理，内容完整规范，讲稿内容充实，重、难点明确、适当；教案及时更新，讲稿使用不得超过两个周期。 符合 3 条者为 A 等； 1 条有欠缺者为 B等。 1 条差距较大，或两条有欠缺者为 C等； 3 条有欠缺或不接受监考任务或无教案讲搞上课者，为 D 等。 A 5 B 4 C 2 D 0 15 业 务 实 绩 45 M23 教学效果 10 讲课条理清楚，内容正确熟练，重点突出，节奏合理，课堂气氛生动活跃； 教态自然大方，语言准确生动； 教学方法灵活得当，能调动学生学习积极性； 积极探索教学模式，不断提高教学效果，学生能真正学到和掌握相应的知识和技能； 符合 4 条者为 A 等；有欠缺但也属较好者为 B 等；有明显欠缺和 差距者为 C 等； 不注意学生学习的主体性、出现大面积不及格，或学生要求更换教师的，为 D 等。 A 10 B 8 C 5 D 0 M24 课堂管理 10 1 课堂管理富有成效， 善于将职业道德教育贯穿于教学之中，主动做学生思想政治工作，关心学生成长； 讲课时积极调动学生学习积极性，维护课堂教学秩序，自觉教书育人，师生关系融洽； 积极下班进行课外辅导、帮助后进学生，调动其学习积极性，效果好 符合 3 条者为 A 等；符合其中 2 条者为 B等；仅符合 1 条者为 C 等；课堂秩序 混乱、不管理课堂、不关心后进学生的为 D 等 A 10 B 8 C 5 D 0 M25 技能大赛 10 积极参加市、省技能大赛取得良好成绩的； 积极承担大赛指导教师、学生取得省市技能大赛名次奖励的； 积极参加学校技能大赛并取得奖励名次的； 积极承担教学部门安排的技能大赛工作，取得良好成绩的。 符合第 1 条者为 A 等，符合其中 2 条者为 B 等，符合 4 条者为 C 等，不主动或不接受安排、未取得良好成绩评为 D等。 取得或指导的学生获市 1 等奖、省2 等奖以上、全国三等奖以上的加13 分。 A 10 B 8 C 4 D 0 M26 非教学 工作实绩 5 积极承担系部安排的招生宣传、校外实训基地建设等工作并取得良好成绩的； 接受系（部）安排主持实训室建设、独立指导学生毕业论文（设计），指导实习反映好，取得良好成绩。 积极承担教学部门安排的工作，取得良好成绩的。 不接受安排或不主动，未取得良好成绩评为 D 等。 A 5 B 4 C 2 D 0 M3 教 研 科 研 成 M3－ 1 教研科研活动 5 积极参加校内、校际各类教研、科研活动，有较强的创新意识和教研、科研能力，在活动中起骨干作用，有成效 ； 主动承担学校教研、科研课题或参加校外教科研课题研究，并取得较好成绩 ； 在公开教学中起示范和指导作用。 符合全部条目内涵中的 2 条者可评为 A等；符合条目内涵中的 1 条者，可评为 B等；兼职教师参加教研活动少于三分之二者或教师不积极参加校内教科研活动，学期内无教研成果的评为 C 等；兼职教师不参加教研活动或教师参加教研活动不足二分之一者，可评为 D 等。 参加校外市、省、全国的公 开课等活动取得荣誉的或省级以上教科研课题鉴定通过加 13 分。 A 5 B 4 C 2 D 0 16 果 10 M3－ 2 教研科研成果 5 论著在省、市级以上刊物发表，或编写教材在同专业校际使用，或获市级科研活动奖励。 达到徐财高职校 [2020]61 号文件的要求； 论著在学报发表，或校际学科学术活动交流获奖 ； 有论著未正式发表，参加有关方面交流或编写教参、讲义校内使用。 符合第 1 条的评为 A 等；符合第 2 条的可评为 B 等；符合第 3 条的可评为 C 等；不符合条目者，评为 D 等。 学期内在中文核心期刊发表论文加 13 分。 A 5 B 4 C 2 D 0 M4 学识 水平 与业 务进 修 15 M4－ 1 任教能力 5 经学校认定为双师型教师或双师素质教师； 积极承担指导青年教师的任务，有一定的方法、措施，青年教师反映较好，有一定成效。 达到规定学历，并正在提升学历层次学习。 符合 3 条的评为 A 等；符合第 3 条的评为 B 等；符合第 3 条评为 C 等；不符合评为 D 等。 取得硕士学位或学历，在取得学期内加 2 分。 A 5 B 3 C 2 D 0 M4－ 2 社会实践及学习培训 10 参加社会实践活动，表现突出，取得应有收获； 积极参加校内教师业务培训，考核合格。 符合 2 条者为 A 等；态度不积极，不认真者为 C 等；不服从学校安排，不参加业务培训者为 D 等。 其余为 B 等。 A 10 B 8 C 4 D 0 M5 教学改革 10 M5－ 1 课程改革 5 在本学期承担的课程教学中积极探索教学改革，有思路，有方案，有创新，教学效果有提升； 参加精品课程 建设，承担主讲教师，取得突出成效； 能按要求探索教学改革，但表现一般； 对教学改革不关心、不重视，态度不积极、不主动。 符合第 1 条的评为 A 等；符合第 2 条的可评为 B 等；符合第 3 条的可评为 C 等； 符合第 4 条评为 D 等。 教学改革成果在校外推广、并取得成效者，可加 1分。 A 5 B 4 C 2 D 0 M5－ 2 专业（学科）建设 5 参与专业、学科建设、编写人才培养方案、课程标准、教材、教学资料及其他文件，参与学科研究工作，取得突出成绩。 积极参与专业建设评 估工作，做出良好贡献。 符合 2 条者为 A 等；符合其中 1 条者为 B等；承担专业建设工作，但未按照规定完成工作，未取得成效者为 C 等；不接受专业、学科建设工作的为 D 等。 被确定为学院及以上精品课程的，参加人员可加 13分。 A 5 B 4 C 2 D 0 60 17 江苏省徐州财经高等职业技术学校教师考评指标及评分说明表（教学部门考核） 考核对象：高级职务教师 一级指标 二级指标 二级指标考核内容 评分说明 加分因素 考核等级 分值 M1 政治 素质 及德育工作 20 M1－ 1 敬 业爱岗 5 热爱职教事业，致力于教书育人，有强烈的事业心和责任感； 工作认真负责，勇挑重担，工作效率高，能力强，完成任务好； 刻苦钻研业务和教育理论，能起模范带头作用。 ； 遵守规章制度，无旷课、迟到、早退现象。 符合 4 条者为 A 等； 1 或 2 条有欠缺者为 B 等； 存在拒绝接受学校安排的教学任务者为 C 等； 有旷课现象或迟到、早退三次以上者为 D 等。 学期内获校级以上优秀教师称号本条目加 1 分。 A 5 B 4 C 2 D 0 M1－ 2 师德修养 5 有高尚的道德 情操，有高雅的品味、情趣； 有正确的育人观、热爱学生、关心学生，尊重学生人格及个性发展； 言谈举止，为人师表，衣着打扮整洁得体； 与人为善，团结同志，有修养，合作能力强，团队精神好。 符合 4 条者为 A 等；某一方面有欠缺者为 B 等； 教师不注重维护课堂秩序，学生有反映或教师之间出现不团结现象，给学校工作造成影响的为 C 等；有体罚辱骂学生现象的，直接评为 D 等。 学期内获校级及以上师德模范称号本条目加 12分。 A 5 B 4 C 2 0 M13 班主任工作 10 获得优秀班主任或所带班级被评为先进班级； 班级管理好，在学生中有威信，班风好，任课教师反映良好。 班级工作主动，但不注意工作方法，工作效果不明显，任课教师对班风有意见。 未担任班主任或担任班主任、在系部考核排名最后一命的， 或班级工作存在重大失误造成不良影响的。 符合第 1 条者为 A 等； 符合第 4 条者为D 等。 获市级以上先进班主任或先进班级的加 12 分。 A 10 B 6 C 2 D 0 M2 教育 教学 业务 实绩 45 M2－ 1 工作负荷 5 主动承担教学任务，工作负荷超过平均工作量（兼职教师周课时达 6 课时）。 批改作业达到规定的数量标准； 积极参加学校安排的各项其他活动； 轮空教师保质、保量，按要求完成学校安排的工作任务。 符合前 3 条者为 A 等； 2 两条有差距或仅符合第 4 条的为 B 等； 2 或 3 两条差距较大等为 C 等；基本未批改作业或不服从工作安排的为 D 等。 A 5 B 4 C 2 D 0 M22 教学工作规范 5 及时、规范地提交教学资料； 认真、负责地做好监考工作； 教学设 计科学合理，内容完整规范，讲稿内容充实，重、难点明确、适当；教学设计及时更新，讲稿使用不得超过两个周期。 符合 3 条者为 A 等； 1 条有欠缺者为 B等。 1 条差距较大，或两条有欠缺者为 C等； 3 条有欠缺或不接受监考任务或无教学设计上课者，为 D 等。 A 5 B 4 C 2 M23 课堂管理 10 课堂管理富有成效，课堂气氛较好。 善于将职业道德教育贯穿于教学之中，主动。