课堂教学改革实施方案阶段性工作总结内容摘要：
问题教学法”教学，曾老师采用传统教学法教学 ）。 学生也由原来的九年级变换为八年级，这在一定程度上，为课题的研究带来了新的考验，为全面推行该课题作好铺垫，它的成功与否，影响着今后的研究方向。 通过一学期的 实践活动， 学生已经领悟问题教学法的规则及要求， 切实做到了在课堂教学中使学生在 解决 “ 是什么 ”的问题 解决“为什么”的问题 解决“怎么做”的问题 中 获取 物理知识 ，这样， 将 大量的 实践探索活动 自然而然地 引入到了课堂当中，例如 ： 八 年级上册第 三 章“ 光的色散 ”中，几乎完全组织学生开展了知识的亲身经历活动，使学生充分意识到了知识与生活的联系。 2 另外，本年度中，自己在 今 学期出示了 两 节 校级课改实验课，充分以 《问题教学法》为依托，取得了良好成效。 三 、存在的问题与不足： 教学观念，教学思想和教学行为仍被传统方式所束缚，课改实验工作开展的不彻底，很多教学内容在传授过程中仍沿用传统。阅读剩余 0%
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