泰山版初中信息技术教案：初二上册教案全部

泰山版初中信息技术教案：初二上册教案全部内容摘要：

软件能播放该文件。 （ 2） 播放“东京大地震 .rm“时，你使用的软件是（ ），用“超级解霸”软件能播放它吗。 （ ） （ 3） 尝试使用控制面板调整播放进度和音量大小。 （ 4） “地震的成因 .avi”与“东京大地震 .rm”相比较，（）的播放时间长。 （ ）的文件存储量小。 为什么。 教师点拔： （ 1） 有的播放工具支持多种格式的视频和音频播放，如 Windows Media Player。 （ 2） 有的视频格式必须用专门的播放器进行播放。 如 rm 格式文件用 Realplayer 播放， .mov 用 Quicktime 来播放。 （ 3） 一般而言，单位时间内，画质越好，文件的存储量越大。 任务三：在线收看视频 观看神七发射、宇航员太空漫步、返回舱着陆的精彩视频。 自主探究： （ 1） 你选择的视频节目播放网站是（） （ 2） 你收看的内容是（） （ 3） 视频的播放效果如何。 有无时断时续的现象。 （ 4） 有搜索视频时，有无不良信息，你应该怎么做。 教师点拔： “网上经常可以看到许多视频浏览的广告，其中有许多是不健康的网站或网络陷阱，不浏览这种视频。 ” 四、课堂总结 学生阅读“思维导图”，谈本节收获。 数字化视频编辑 【教学目标】 知识与技能 用会声会影进行视频编辑，生成片段。 会合成，编辑，生成影片 情感态度与价值观 培养学生动手能力 通过自主探究，同学互助学习，增强学生积极探索，小组协作的意识 通过对汶川地震纪念片的制作，渗透生命安全教育 【教学重点】 剪辑，编辑，合成，生成影片的技术 能根据设计合理选用素材 【教学难点】 剪辑影片 插入标题字幕 【教学准备】 范例作品“孩子快抓紧妈妈的手” 素材：多个视频片段，多幅汶川地震照片，歌曲《爱在每个人心传递》 【教学方法】任务驱动，演示法。 【教学过程】 一、创没情境，导入新课。 播放 MV《孩子紧妈妈的手》 点拔：“一个好的作品真有很强的教育意义” “本节课我们将学可制作 MV 的一些方法的技巧， 一起制作一段 MV，纪念在灾难中遇难的同胞” 二、出示学习目标 学会剪辑影片 学会载入图片，视频片段 学会添加标题与转场特效。 三、任务驱动，探究新知 任务一：了解会声会影的界面 基本任务：尝试打开 Ulead—会声会影 8，找到“预览窗”、“工具栏”、“工作窗口”、“轨道”、“工作区”的位置。 （ 3 分钟） 广播，教师指定某区域，让学生说出名称。 任务二：剪辑影片 基本任务：把“地震的成因 .MPG”这段视频中地震的场景剪辑出来 演示操作方法 第一步：单击“载入视频”按钮，选择素材文件夹中的“地震的成因”并将其拖入时间轴上。 第二步：按场景分割 第三步： F2 — 播放 — F3— 播放 F2````````` 教师点拔：介绍“镜头”的概念，一部影片由无数个镜头组成的景象剪切出来。 任务二：载入图片，视频片段 基本任务：把素材文件夹中的图片，加载到时间轴，并调整其播放顺序。 教师巡回指导 视情况学生完成情况，让 最完成任务的学生上台展示操作方法，其余同学修改作品。 任务三：添加标题与转场特效。 第一步：打开“标题”选项卡 第二步：再某个视频双击， 输入“汶川地震记录” 第三步：单击效果选项卡 第四步：拖动某个转场效果在两段视频之间第五步：播放 四、 小组交流，参观同组同学的作品。 同组四人互相观看同学的作品，说出一些修改意见。 五、 作品展示、课堂总结 每组推荐一幅作品，进行广播展示。 作者介绍自己的创作思路及技术运用。 借本节的“纪念汶川地震”进行生命教育和社会责任感教育 走进缤纷的电脑动画世界 【教学目标】 知识与技能 1. 播放已经下载的 flash 动画 用 flash 软件打开动画源文件 了解 flash 软件的运行界面，认识其中的常用对象。 地震景象 地震原理 图片 图片 图片 情感态度与价值观 1. 激发学习电脑动画的兴趣 2. 合理、合法地下载网上信息资源，尊重别人的知识产权等合法权益 【教学重点】 在 flash 软件中播放动画源文件 认识、了解 flash 软件界面 【教学难点】 认识 F lash 界面，理解关键帧、图层等概念 【教学方法】任务驱动，自主探求、小组合作交流。 【学情分析】 本节内容对学生来说是新内容，动画本身学生非常 熟悉。 但制作动画的软件学生会觉得神秘和陌生，从而无从下手。 因而本节的重点让学生熟悉软件的界面几个部分作用。 为下一节制作动画打下基础。 【教学准备】 课件、任务操作指南 .ppt。 准备动画：“小树长大了 .fla ”“耕耘 .swf”“乌鸦找水喝 .swf” ，课前分发到学生机中。 【教学过程】 一、创设情景、导入新课 播放 06 年全国中小学电脑作品大赛获奖作品《乌鸦找水喝》 ， 引导学生爱护环境，节约水资源，进行思想教育。 “这个动画是由两名中学生用 flash 制作的。 „„本节课可我们将认识flash 软件，一起走进缤纷的 电脑世界。 ” 二、任务驱动，自主探究 任务一：播放 flash 动画（ 5 分钟） 基本任务：打开“耕耘 .swf”动画。 （ 1） 这个动画表达了什么主题。 改变播放窗口的大小，观察动画的画面有什么变化。 扩展任务： (1)尝试使用 IE 浏览器打开该动画，改变播放窗口的大小，观察动画的画面有什么变化。 (2)用 flash 播放器和 IE 播放器播放动画有什么不同。 教师点拨 任务二：认识 flash 软件界面 基本任务： 打开 ”任务操作指南 .ppt”，将示意图的右侧 10 个名称分别拖动到相应的位置上（ 3 分钟） ①工具箱 ②属性面板③时间轴④舞台⑤图层⑥图层控制区⑦游标（播放头）⑧关键桢⑨空白关键桢⑩普通贴 巡视指导，查看学生完成情况 视学生完成情况，进行点拨讲解。 两个重要概念 层：相当于“透明胶片”，多层分离便于制作 帧：一张“底片” {普通贴：电脑自动生成，关键贴：手工完成 } 扩展任务： 用 Flash MX 2020 打开“小树长大了 .fla”这个 flash 源文件 ,观察： 动画主场景有 层。 每层的内容是。 第一层有 个关键桢。 教师点拨，巩固层、帧、关键帧的概念及作用。 任务三： Flash 试 用（此任务视教学进度情况来完成） 1. 尝试从开始菜单启动 Flash2020 2. 改变文档属性。