继续教育练习(专业技术人员潜能激活与创造力开发教程)[1]内容摘要：
现在 (在对“具体”一一具体事物、具体现象、具体物品等等超越上；在对空间的超越上；在对“有”与“无”的超越上；在认识和把握对策时、在展开思维的过程中对时间的超越和突破；在对“传统”的超越上 )。 1使企业真正成为技术创新的主休，其做法主要包括 (完善技术转移机制，促进企业的技术集成与应用；加快现代企业制度建立，增强企业技术创新的内在动力；改革科技计划支持方式，支持企业承担国家研究开发任务；发挥经济科技政策的导 向作用，使企业成为研究开发投入的主体；营造良好创新环境，扶持中小企业的技术创新活动 )。 3 T 1体力潜能的构成主要包括 (体能强度；精力状况；心理健康水平；年龄因素 ) X 1下列属于影响创造或创造力增长的障碍表现的是 (智力方面；知觉方面；文化方面；情感方面 )。 1下列属于开发专业技术人员信念潜能的方法的是 (要改变旧有信念；敢于质疑不盲从；善于学习多思考；要坚持不断改善；要立即行动 )。 1下列属于提高专业技术人员情商的方法的是 (学会划定怡当的心理界限；扫除一切浪费精力的事物；找一个生活中鲜活的榜样；为人父母；从难以相处的人身上学到东西 )。 1下列属于自然形成的系统的是 (宇宙天体系统；自然气候系统；元素周期系统；人体系统 )。 下列学科的产生是运用了横向思维的是 (工程美学；数理逻辑；生物化学 )。 2下列关于“信念”理解正确的是 (信念是一种动力，并且有强弱之分；信念需要韧性作纽带；信念需要支撑；信念需要勇气作动力 )。 2下列关于“智商”理解正确的是（ 智商主要表现人的理性的能力；智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素；智商的作用主要在于更好地认识事物；智商 是用以表示智力水平的工具 ） Y 2一般思维创新过程主要包括 (比较与分类；系统化与具体化；分析与综合；抽象与概括 ) 2预期性是自主创新性学习的基本特征之一，在学习上具体表现为 (能在学习上进行自我调控；能独创性地学习；能有选择地学习；能有目的地学习；对自己今后的学习前。阅读剩余 0%
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