全国中小学教师教育技术水平考试--教育技术水平考试辅导教程

全国中小学教师教育技术水平考试--教育技术水平考试辅导教程内容摘要：

②用于教与学的活动。 教学媒体选择： A、确定媒体使用目标 B、选择媒体的类型 C、选择媒体的内容 （四）教学媒体的选择 在确定学习目标和学习内容的基础上，首先确定媒体使用目标，然后确定媒体的类型，最后选定媒体的内容。 （五）面向教与学的教学评价，对师生教与学的评价 教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给予价值判断。 它具有教学功能、诊断功能、调控功能、激励功能。 学生评价数据的收集 ： 平时作业、测验、考试、小组协作学习的各类文档及成果、调查问卷等。 教师的评价 ： 教学评价表和教师的教学反思 （撰写教学日志、观看教学录像、教师间的交流讨 论。 ） 新课堂 ： 每位学生在练习本上完成，然后小组 评议，优秀作品在全班交流，教师点评。 第四章 教学媒体的利用与学习资源的开发 媒体和资源是手段，教学是目标。 第一节 电子教案的设计与制作 一、电子教案的特点、基本结构和制作工具 基本结构就是教学设计方案的基本要素，如教学 目标、教学内容、教学活动、教学资源与工具。 文字处理软件： Microsoft Word、 WPS文字。 主要知识点 ⑴新建与保存电子教案 新建、打开、保存（当前位置或不同路径下） ⑵电子教案编辑 ①文字设置 ②段落设置 ③图像和艺术字的插入 ④页码的插入和设定格式 ⑤特殊符号的插入 ⑥插入指定行列的表格，并对表格的格式和内容进行调整 ⑦查找与替换，包括查找指定的字符、替换字符或特殊符号等 具有学科特色的内容设计 插入公式编辑器： 点击视图 → 工具栏 → 自定义的命令，左栏中选择 “ 插入 ” → 右栏“ 公式编辑器 ” 上按下左键，拖该图标到Word工具栏。 单击安装、完成；在 “ 插入－公式编辑器 ” ，输入公式。 快捷键： Ctrl＋ A：选中全部文档 Ctrl＋ C：复制 Ctrl＋ V：粘贴 Ctrl＋ I：变斜体字 Ctrl＋ B：字体加粗 Ctrl＋ O：打开文档 Ctrl＋ S：保存文档 Ctrl＋ P：打印文档 Alt＋ Tab键：多个打开的文档切换 第二节 教学资源的基本概念 及常见数字教学资源 一、教学资源 是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，它包括人力和非人力资源。 人力：教师、同学；非人力资源分为教学材料和教学环境。 教学媒体指在教与学的过程中储存和传递教学信息的载体和工具。 教学资源不仅包括教学媒体，还有更加丰富的内涵和外延。 传统教学媒体 听觉媒体 投影视觉媒体 视听觉媒体 综合媒体：计算机和网络 教科书 文献资料 挂图 标本 模型 实验仪器 唱片 录音片 幻灯 投影 录像带 影片 电视 印刷类 实物类 教学媒体 如何使用教学媒体。 教学媒体 本身并无高低贵贱、先进落后之分，只有与教学需要相结合，发挥各自特点，才能体现运用教学媒体的意义所在。 数字教学资源：文体、图形、音频、视频、动画等，或可执行文件、文本、音频、视频、图像等五大类资源。 本节学习重点：了解教学资源的含义、类型、来源及常用教学媒体特点的基础上，明确各种教学媒体的使用范围和优势，并能根据特定的教学内容选择合适的教学媒体。 在教学实践中，不仅要区别常用数字教学资源的格式，还要掌握常见数字教学资源的使用方法。 Media player: Real Player: rm格式，音频教学资源 Mpeg、 wmu 视频文件 （没有图像，只有声音） MP Wav、 CD、 Mid；音频 （背景音乐、效果音乐） 音频视频 Txt 记事本 Doc Word WPS 金山 WPS文字 Pdf Adobe Reader来浏览 Microsoft Word 文字处理 BMP( bmp)→ 画图工具 图片类 JPG (jpg)→ ACDSee GIF(jif)→ Photoshop 视频类： Mpeg、 WmaMedia player； rm Read player 动画类： swf 文件 Flash 压缩文件： 解压缩工具 可执行文件： exe直接打开即可 Zip rar 第三节 常见数字教学资源的获取方法 △注意保护数字资源的知识产权，引用 时加以注明。 树立相应的版权意识。 截取屏幕图像操作： Print Sereen 录音机软件操作；查询和收集网络资源、收集常用网站网址 截屏： Print Sereen 录音：录音、暂停、停止、保存等 图像处理 Word文档 PPT文件 录音：开始 → 程序 → 娱乐 → 录音机。 文件 __保存或另存为 查询和收集网络资源：连接 Inter 收集常用网站网址 尊重数字资源的知识版权：要有保护原创者知 识产权的意识，尊 重创作者的劳动。 收藏夹 历史记录（浏览器） Num Lock 数字键（奇数开启，偶数关闭） Caps Lock 大小写切换键（奇数开启，偶数关闭） Backspace 删除光标前一个汉字或字符 Print Screen 截屏 搜索： ⑴ 要确定搜索的关键词，运用不同的关键词得到的搜集结果会有很大的差异。 望庐山瀑布： swf：动画软件 avi、 rm、 asf：视频 下载链接 → 下载资源 → 目标另存为 → 路径 D：＼教学资源＼语文 → 命名 教学资源 → 人民教育出版社 ⑵ 添加到收藏夹：打开 IE，地址栏输入要收藏的网站地址 → 回车或点击右侧 “ 转到 ” 按钮 →保存在 IE中。 ⑶收藏－－添加到收藏夹 → 名称（确定） 新建文件夹－－文件夹名（教学资源） ⑷管理收藏夹 网站地址：重命名，删除文件夹及网页，以及创建、移动文件夹。 ⑸ IE浏览器的历史记录 ① 打开历史记录 查看 → 浏览器栏 → 历史记录 Ctrl＋ H：快捷键就可调出历史记录 ②用不同方式查询历史记录 ③将网址保存到收藏夹中的 “ 教学资源 ” 文件夹内 ④设置网页保存天数 IE浏览器 → 工具 → Inter选项，网页保存天数 按照日期 站点 访问次数 访问顺序或关键词 （如建构主义） 第四节 数字教学资源的存储与组织管理 一、目标另存为下载工具 → 保存 动画 视频 压缩文件 可执行文件 二、分类管理文件夹 （文件夹不重叠、交叉） 新建、移动、删除、重命名 三、安装 Out look Express：脱机浏览 四种保存方式 网页，全部：网页文字、图片加生成存 放这些图片的文件夹。 Web档案， mht格式：保存网页文字和 图片，安装。