初中英语课堂教学与学习者词典的应用内容摘要：
词”、“形容词＋名词”等形式。 中国学生在学习英语的过程中，由于大多时候是逐个单词地学习，造成了知识的支离破碎。 “词汇词语搭配”正是针对这一难点，对症下药，通过查询简单、已懂的名词等词条，即可找到醒目的“词汇搭配”专栏。 词汇词语搭配示例 • 装出某种口音，只要查 accent（口音），即可知道是 put on an accent，而不可用pretend an accent。 • “广泛接受”之意，查询 acceptance（接受）一词的搭配专栏，即可获得 general、universal、 widespread等搭配 短语动词可否分开使用 • 英语中的“短语动词”在使用时有“可分开”和“不可分开”两种 ， 同一个短语动词，词义不同时，其用法也不一样。 短语动词示例一 • break down（抛锚）是不及物短语动词，没有宾语，当然不可分开， • put down（放下；记下）则是及物短语动词，所以“可分开”；如果宾语是代词，则一定要分开，即宾语一定要插在 put和down中间。 短语动词示例二 • 如： line up • 作“使（人、物）排成行”解时可以分开，也可在其后直接加宾语 • 作“组织，安排（活动）”解时只可在其后直接加宾语 • 作“（联合起来）支持”解时不可分开也不可在其后加宾语 同义词辨析 标示主要动词句型 学生常常对 动词的使用感到头疼，对动词句型中宾语和补语成分感到无从下手，因为可当宾语的词类包括有名词、代词、 the ＋ 形容词、不定式、动名词、名词短语及名词从句 7种，可当补语的词类更有名词、代词、形容词、副词、分词、不定式、动名词、介词短语、名词短语及名词从句 10种之多。 动词句型示例 • 以动词 accept为例，简洁实用的句型标注方法。 参看样张中的 accept一词，即可查到【 accept ＋ A（名）＋ as B（名 [形 ]） 】和。阅读剩余 0%
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