03湖南省示范性特色中等职业学校建设实施方案

03湖南省示范性特色中等职业学校建设实施方案内容摘要：

色的教学资源体系。 ⑤ 构建与职业岗位相适应的实践教学体系，实践教学时数达到专业课教学时数 50%以上。 ⑥ 每个专业建有相应的 “技能教室 ”，至少能满足一个教学班教学需要；重点专业建有 1 个以上生产性实训实习基地，每个专业开发有 1个以上的综合实训项目。 ⑦ 建立应用技术推广与服务机制，重点专业每年推广应用技术 1项以上，在公开出版的刊物上发表专业论文 10 篇以上。 ⑶ 加强教师队伍建设，专任教师 90%以上达到相应专业的本科学历， 45 岁以下教师全部达到相应专业的本科学历； “双师型 ”教师占专任专业课教师的比例达 80%以上；教师具有高级专业技术职务的比例不低于 25%，实习指导教师全部获得高级职业资格证书或中级专业技术职务，专任专业教师按规定要求获得 “湖南省职业院校专业技能教学水平合格证书 ”；兼职教师占专业课教师的 10%25%。 ⑷ 坚持德育首位，强化德育队，拓展德育途径，丰富德育内容，创新德育载体，推进社会实践体系和校园文化体系建设，推进校园文化与企业文化的融合与对接，营造与企业工作环境相同的职业氛围，形成有利于学生成长的校园文化环境。 ⑸ 根据学校发展规模， 扩改建学生食堂、教师综 合办公楼 ， 改建完成数字化教学资源平台特色项目建设，按项目建设要求添置图书资料和体育器材。 ⑹ 落实常规管理，构建符合现代职业教育规律的管理体制，提高规划、执行、质量监测和服务能力，提升学校管理的规范化、现代化和信息化水平。 达成如下目标： ① 突出质量管理在教学管理中的核心地位，建立健全常规管理制度、质量保障和评体系，构建面向市场的教学管理机制，学生对教学满意率达 90%以上。 ② 项目建设周期内，有国家或省部教育教学改革研究课题 1 个以上 ；在公开出版刊物上发表或获得省级以上奖励的教育教学研究论文年均 15 篇以上；课堂教 学使用多媒体教学的比例达到 60%以上，教师能制作多媒体课件的比例达到 80%以上。 ③ 严格规范学生学籍管理和国家助学金发放，建立贫困学生救助制度，落实学费收入的 5%用于贫困生资助的规定，积极筹措社会资金建立扶贫帮困基金，对家庭经济特别困难的学生学费实行减、免、缓，为贫困学生提供勤工俭学岗位。 ④ 构建完善的后勤保障体系和学生安全工作制度，建立安全工作 责任制度和责任追究制，确保师生生命财产安，无重大安全责任事故发生。 ⑺ 健全职业指导机构和队伍，重视并加强职业指导，全面提高学生的就业创业能力；建立毕业生稳定、有序、 灵活的就业渠道和网络，完善毕业生就业跟踪服务制度，积极探索毕业生就业、创业新机制。 ⑻ 提升办学质量，突出办学效益，彰显办学特色，期望达成如下具体目标： ① 具有较强的服务社会和辐射能力。 到 2020 年，力争学校进入全省 20 个示范性（特色）中等职业学校行列，使之成为学生满意、家长信赖、企业公认、社会推崇的省示范性（特色）中等职业学校。 ② 打造平面设计特色专业品牌，毕业生 100%获得职业资格证书，中级职业资格证书率 50%以上，就业率 95%以上，对口就业率 80%以上，上岗起薪点明显高于一般专业学生，专业教学团队具有 较高的知名度。 ③ 学生具有良好的思想道德和职业素养。 学生到课率达 99%以上，考试考核合格率达、评估或质量抽查合格率均达 90%以上；学生参加相关专业职业技能鉴定或职业资格认证获证率达 90%以上，中级职业资格证书获证率达 15%以上；学生在相关专业领域省级以上技能大赛中获奖人次和等级有新的突破；学生无违法犯罪现象。 ④ 学校有较高的社会声誉和影响。 年均学历教育在校生达 3000 人左右 ，年培训 8000 人次以上，毕业生就业率 95%以上，其中对口就业率 90%以上，社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率 95%以上。 ⑼ 争取政府重视，加大经费投入，目标如下： ① 把示范性（特色）中等职业学校建设纳入政府重要议事日程，加强职教资源整合，提升中等职业教育整体水平。 ② 严格按照有关政策足额落实职业教育经费，争取政府按省拨经费 1： 2 的比例配套项目建设经费。 预期效益 通过省示范性（特色）中等职业学校项目建设，不仅会使我校的整体办学水平得到全面提高，而且形成的成果，将会 对 湘西州 乃至全省 中等职业学校起到良好的带动和引领作用。 一是 重点专业建设形成独特优势。 重点专业的建设，使直接受益的学生数占全校学生数的 65％以上，并带动专 业群 的 学生受 益 ；通过专业建设，将促使教师转变教学观念、改进教学方法、优化知识和能力结构、提高 “双师 ”素质，整体提升教师教育教学水平 ； 逐步形成 的省 级特色专业， 将推动 学校整体办学水平 的 显著提 升 ，并会对 省示范性（特色） 中等职业学校项目建设工作形成示范引领作用。 二是示范辐射能力将得到显著增强。 在示范性（特色）校项目建设中，我校对人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设和校企合作、工学结合运行机制建设等项目实施过程中取得的经验，将对 湘西州 乃至全 省 中等职业学校的创新人才培养模式、规范专业建设和师资队伍建设等方面发挥示 范、引导、指导作用，由此学校所产生的示范辐射能力将得到显著增强。 三是社会服务功能将得到明显增强。 专业与产业、职业岗位对接，将使专业的人才培养与社会人才需求更加吻合，社会、行业和企业对我校的应用型人才和社会培训的依存度将进一步提高；重点专业校内实训基地建设，将使面向在岗职工、就业再就业和农村转移劳动力的技能培训规模进一步扩大，质量不断提高，将取得显著的社会效益和经济效益。 三、重点建设内容 (一 )办学定位 建设目标 （ 1） 确立正确的办学指导思想和办学理念 坚持 “以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、 以改革为动力 ”的办学方向，树立现代职业教育的人才观、教育观，为 行业企业 人才需求服务，为地方经济服务。 （ 2）人才培养目标定位 培养德、智、体、美全面发展，具备较强的实践能力和创业能力，综合素质高、动手能力强，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能型人才。 （ 3）人才培养模式定位 按照 “以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位 ”的办学方针和 “依托行业、对接产业、定位职业、服务社会 ”的专业建设思路，以培养适应湘西地区经济发展需要的高素质、高技能型专门人才为目标，构建符合 “项目导向、任务驱动、校企合作、工 学结合 ” 特点的各专业人才培养模式。 建设思路 对接产业（行业），深入企业调研进行人才社会需求调研和职业岗位与能力分析，准确定位符合中职教育办学规律的人才培养目标；校企合作共同制定课程标准，完善专业人才培养模式，走校企合作、产学结合、工学结合的可持续发展道路，全面提升人才培养质量，更好地为湘西经济建设和湖南社会经济发展服务。 建设内容 及措施 （ 1） 明确办学指导思想 每年召开 1 次 教职工代表大会 ，对学校发展战略、年度工作计划和阶段性重要建设工作进行研讨和审核。 开展 “七说 ”（ 说发展、说办学、说管理、说 服务 、 说专业、说教学、说岗位 ） 等研究性学习活动，进一步加强全校上下对中职教育办学规律研究，形成质量建校、人才兴校、科技强校、特色立校的办学理念。 （ 2）科学制定专业建设方案，准确定位人才培养目标 针对湘西经济发展和行业 “转方式、调结构 ”的要求，每年组织各专业组合作企业，围绕职业岗位工作标准和新工艺、新工法的要求进 行调研，形成专业调研报告，以此为基础构建和形成定位准确的人才培养目标。 每年 5 月和 9 月邀请企业领导和人力资源部 门专家 参加学校人才培养座谈会，围绕人才培养和专业建设开展合作交流。 组织校领导、部门负责 人和教学骨干赴省内外示范性中职院校，围绕新开专业和专业方向进行考察调研和校校合作。 通过网络、走访等方式加强与毕业生的密切联系，结合当前企业一线的实际需求，针对专业建设和人才培养等问题征集毕业生意见和建议。 组织专业建设指导委员会，针对各专业对应的职业岗位的专业技能和职业素养要求，深入校企紧密合作企业开展专业调研与分析，强化人才培养规格与职业岗位任职标准的对应关系，结合各专业校企深度合作的企业意见，科学制定专业建设方案和人才培养工作方案，实现专业建设与行业企业岗位需求 及 地方经济建设发展的深度融合。 （ 3）加 强校企深度合作，构建和创新人才培养模式 进一步加强与优势企业的合作融合，构建和创新符合 “项目导向、任务驱动、校企合作、工学结合 ” 特点的各专业人才培养模式，使 “订单培养 ”比例达到在校生的 30%以上，建立和完善校企合作、工学结合的长效机制。 构建 “+”人才培养模式，即前 4个学期进行素质基础平台课程的教学和基本技能训练，掌握基本知识和通用能力。 第 5 学期按照多个不同专业方向进行专项职业能力的学习与训练，再组织实施模拟工作环境下的综合实训。 最后 1 个学期进行顶岗实习，让学生在真实的工作环境中综合运用专 业知识和职业技能，最终形成就业所必须的职业岗位综合能力。 （ 4）校企合作体制机制建设 搭建校企合作管理与服务平台，深化办学体制机制改革与创新，发挥政府、行业、企业的积极性，为学校发展营造良好的政策支持与 经费投入环境，并在专业与课程建设、校企专家互聘、校内外实训基地建设、社会服务能力建设等方面取得突出成效，促进教育资源与市场资源的相互结合、相互渗透、相互作用、相互转化，增强办学活力，形成可持续发展的人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作运行机制，为湘西州经济社会发展培养大量高素质技能型专门人才 ，实现政府、行业、企业、学校的互利共赢。 建设进度 第一阶段：调研与规划阶段（ 2020 年 7 月 —2020 年 12 月） 成立由企业、学校共同负责的办学定位建设项目工作领导小组，下设组织章程与办学指导思想建设组、专业建设与人才培养目标建设组、校企合作和人才培养模式建设组等重点项目建设组，完成项目建设的基础调研，并形成调研报告。 第二阶段：改革与建设阶段（ 2020 年 1 月 —2020 年 12 月） 结合学校实际，利用教职工代表大会等平台，组织全体教职员工学习《国家中长期教育改革发展规划纲要 (20202020)》和《湖南 省建设教育强省规划纲要 (20202020)》等中职教育政策文件，依托职教新干线平台和中职教育研究所的作用，使全校上下牢固树立科学的教育观、人才观和为地方经济社会发展服务的办学理念，全面加强、深度优化项目建设。 第三阶段：完善与发展阶段（ 2020 年 1 月 —2020 年 12 月） 完成项目 4 个重点建设内容的建设任务，形成泸溪县第一职业中学中职教育办学特色。 资金预算 建设内容 资金预算 （万元） 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小计 办学定位 1 1 1 3 2 2 2 6 4 4 4 12 小计 7 7 7 21 保障措施 （ 1）加强组织领导，高起点、高标准完成办学定位项目建设 学校及时成立办学定位建设项目工作领导小组，下设 4 个建设内容建设组，制定工作计划和实施步骤，扎实推进项目建设工作。 党政办公室负责牵头组织实施建设计划并督查落实。 （ 2）加强政策学习，明确项目建设思路 组织全体教职员工学习国家和省 州 中职教育政策文件，引导教师积极探索中职教育办学规律，使全校上下统一认识，形成明确的办学定位建设项目的建设思路和建设方向。 （ 3）建立办学定位的管理体制和保障机制 完善政府、企业、学 校 三方联动的办学机制，建立由政府、企业、学校组成的战略合作工作委员会；建立科学高效的办学定位项目建设运行机制；建立动态管理的项目建设监控机制；依托学校考核评估体系，建立客观优化的项目考核评估机制。 （ 4）多措并举筹集项目建设资金 一方面取以校企合作共建的方式筹措建设资金，另一方面通过学校增收节支，从办学收入中节支，逐年加大学校发展性投入中用于办学定位建设的比例。 (二 )专业建设 建设目标 （ 1）专业建设机制 目标 形成学校围着市场转 、 专业围着产业转 、 人 才培养围着企业转的建设机制。 积极调整专业方向、优化专业结构、适应就业市场要求，以提高毕业生市场适应性和岗位针对性，为湘西地区经济建设和社会发展服务。 （ 2）专业人才培养模式 目标 根据学校专业特点，在校企合作、产学结合、 “订单 ”培养等方面进行更广泛、更深入的实践，努力形成 “专业与企业对接、教学与生产 对接、学生与员工对接、课程与产品对接 ”的具有鲜明职教特色和学校特色的人才培养模式。 （ 3）专业教师团队建设 目标 经过三年的集中支持和重点培养，使培养对象具有高尚的政治素质、职业道德素质和严谨正派的教风，有较深厚的专 业功底，学术思想活跃，在各自专业内进入前沿领域，有明确的专业研究方向和高强的专业实践技能，并取得创造性的、具有较高水平的教学和科研成果，成为能组织和带领教师进行专业建设的带头人。 （ 4）重点专业建设 目标 对现有专业进行认真评估，确定教学条件好、产学研结合紧密、人才培养质量高、行业特色鲜明的网页美术设计、民间传统工艺（踏虎凿花方向）。