关于略读课文的教学内容摘要：
理念。 第一、强调自主学习，培养学生独立阅读能力。 略读课是学生独立阅读的实践机会，个体自读和合作交流是略读课文学习的重要方式，课堂的绝大部分时间应该用于自读和交流。 因此，略读课文的教学更应强化学生的主人翁意识，更应该强调学生自读自悟。 教师只需在合作交流的过程中适当给予点拨指导， 从而真正地把读书时间还给学生。 第二、承认差异，提倡个性化阅读。 阅读是一种个性化的心理过程。 我们要承认差异，尊重差异，提倡学生个性化理解。 教学中应避免要求过高过全，要多给学生提供选择不同学习内容和方法的机会，多给学生提供展示不同潜能的机会。 第三、加强课内外联系，适度拓展、延伸。 略读课文的教学应该成为联系课内外阅读的桥梁，要根据课文特点，适当向课外拓展、延伸。 如：引导学生从不同角度去理解课文，丰富学生的认识；引导学生评价文章的成败得失，提高学。阅读剩余 0%
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