如何培养自己成为学科带头人-----如何当pioneer内容摘要：
10 提出“圆轨迹”假说 逐点证实，论证出是“圆轨迹” 从假设的“圆轨迹”上从文献再找出更多依据 审定假说的学术价值和特色 [值不值得做。 ] 11 学术活跃 ： ‚ 鼓吹 ‛ 自己的研究领域和特色，展现于学术界（国内外）以学科带头人为己任 [不走伯乐的后门去 ‘ 相马 ’ ，展现自己去 ‘ 赛马 ’ ] • 写综述（大综述、小专论、科研短讯报道） ——要有 idea， working review • 写专家述评：先与名专家合作然后自己独立写 • 国内外专业会上工作报告 • 广泛合作（交叉学科）扩大影响 • 带动国内 (甚至国际 )本学科学术界的发展 召开举办专题 Symposium 专题和 /或专门技术讲习班 • 做好论文报告、演讲和答辩 • 认真当好杂志审稿人和编委 12 • 关键在于 Publication (发表是硬道理 ）： 发表 SCI与国内发表关系。 ‚ 十年磨一剑 ‛ 与 短频快工作（小创新 ),火力强集中几年冲刺 长线工作作为持续高层次发展的基础 快速发表或不急于发表。 （取决于所研究的问题） 研究生 SCI发表能力 (追求发表） 博士后， Fellow 高 IF文章（亮点） PI： 系列工作，建立学术体系（线） 大家、学者： 学科贡献， 发展学科（面） • 中青年学者一定要 自己动手做实验 • ISI分析 *梳理 自己学术方向和贡献（学术地位 ) 13 •担任高级行政职务；学会任职；行政介入的扶持和打造；媒体渲染 我国 ‘ 特色 ’ 的捷径 •‘ 跨越式发展 ’‘ 有显示度的标志性成果 ’ ,还是 ‚ 脚踏实地，循序渐进 ‛。 严谨的学风 14 二 . 争取经费与资源 • 各类基金申请（略）： 争取立项，组织项目。 优秀的系列的工作是基础 写好优秀的申请标书 • 扩大影响 ：组织专题讨论会并发纪要；撰写综述述评；办专业学习班 b. 让。阅读剩余 0%
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