数学文化课程学习指南内容摘要：
BS主题讨论，建立虚拟课堂。 教师根据每个模块学习内容，提前发表主题帖，即引导贴； 每个学生在两周内可以通过听课、阅读教材、查询搜集资料，以发帖的形式对主题帖发表自己的见解或回复他人的提出的问题，围绕主题展开在线讨论，形成一个社区氛围。 14 学习时间 为了使每个模块教学实现 “ 大同步和小异步 ” ，每个模块的学习时间不超过 4周，网上 BBS论坛讨论时间一般不超过 3周。 15 考核方式过程化 本课程考核旨在检查教学质量和考核学生学习质量，重点检查能够反映学生对学习内容理解的程度。 要求学生在学习过程中，不仅只阅读教材、听教师的讲解、阅读一定数量的文献资料，拓宽视野外，还要进一步的理性思考，在深入理解的基础上，归纳、整理出自己的理性认识。 16 考核方式与内容 本课程全方位地进行模块化的过程性考核，即形成性考核，不设期末终结性考核。 根据每一模块的学习内容，对所选专题重点学习、重点考核。 主要考核学生对每一模块专题内容的领悟、理解程度，小组在线协作学习的参与度和贡献等。 每一模块形成性考核包括两部分： （ 1）网上在线讨论；（ 2）平时作业。 17 网上在线讨论： 每一模块 BBS主题讨论，以学习小组为单位进行在线讨论。 学生发有效帖子到 “ 数学文化在线讨论 ”。 有效帖子是指 : (1)以发帖的形式对本模块学习的主题帖发表自己的见解、认识、体会 ,或回复他人的提出的问题。 (2)上传自己搜集到且对小组学习、讨论有贡献的参考文献等。 18 平时作业 ： 学生将每一模块课堂学习、网上在线学习、 BBS讨论内容进行归纳、整理，自主选择主题； 按照论文发表的格式撰写一篇能够体现自己对学习内容理解深度和广度的阶段性文字作业。 围绕模块学习主题就某一问题学习体会制作的幻灯片。 19 平时作业内容要求 题材可以是读书报告、演讲稿、论文、综述、幻灯片等，题材不限、题目自拟。 。阅读剩余 0%
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