第二框理智面对学习压力内容摘要:
力 :失去动力、止步不前; 学习 需要 适度压力。 议一议 p132 在学习生活中,同样的课程,同样的老师教,有的同学越学 越有趣 ,越学越轻松 ;有的同学则越学越觉得是一种 负担 ;有的同学可以连续几个小时看电视或玩游戏仍然 余兴未尽 ,而上课却觉得 又累又困。 P132请问:这是为什么。 缓解学习压力的有效方法 P132 明确学习 意义 ; 培养学习 兴趣 ; 学会正确对待压力,将压力化为动力。 如何从容面对考试 \如何克服过度焦虑 P133134 (1)要树立正确的考试观念; (2)要实事求是地调整自我期望; (3)要增强自身实力 形成考试焦虑 外因 内因 来自于 学校、家庭和社会 与个体的 个性、抱负、早年经历、认知水平和心理承受能力 等有关 相 互 作 用 考试焦虑。第二框理智面对学习压力
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格由需求和供给决定 ,所以 ,需求的变动和供给的变动,就会引起均衡价格和均衡数量发生变动。 需求变动引起均衡价格与均衡数量同方向变动。 供给变动引起均衡价格反方向变动,均衡数量同方向变动。 2020/11/17 微观经济学 39 Effects of a Shift in Demand O QUANTITY PRICE Supply Demand Equilibrium quantity
无意识 前意识 意 识 本我 自我 超我 本能与欲望 协调个人与社会 遵守社会规则 意识与人格的关系 : 防御机制说 自我防御机制 : 减轻焦虑的无意识策略 自我防御机制 退行 投射 分离 幻想 置换 否认 压抑 升华 心理分析理论的启示 原因 与精神疾病 响 二、行为主义理论 20世纪美国心理学家华生 、 斯金纳 、 斑杜拉。 经典条件反射;
≠V GT:有符号大于, Z= 0且 N= V LE:有符号小于或等于, Z= 1或 N≠V 3)例子: If ( a b ) { X=5。 Y=c+d。 } Else X=cd。 ADR r4, a LDR r0, [r4] ADR r4, b LDR r1, [r4] CMP r0, r1。 ab? BGE fblock。 if
rosemide, 速尿、呋喃苯氨胺) 依他尼酸 ( ethacrynic acid, 利尿酸) 布美他尼 ( bumetanide, 丁苯氧酸) 【 药理作用 】 1. 特点 :作用强大、迅速、短暂;量效关系明显;干扰因素少。 2. 作用机制 : 原发 → 尿稀释;继发 → 尿浓缩。 3.血流动力学变化:增加肾血流,提高 GFR,保护肾功;缓解肺淤血、心衰。 【临床应用】 1. 水肿
国 生物学家,撰写了 《 物种起源 》和 《 人类起源与性的选择 》 ,提出 生物进化论。 爱因斯坦 (1879— 1955) 德国 科学家,后定居美国,提出了 相对论 ,被称为20世纪伟大的物理学家。 1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖 大亚湾核电站 秦山核电站 原 子 弹 举例说明核能应用 X光机 探测、检测、保鲜等 近代科学技术成就简表 科学家 国别 科学成就 影响 牛 顿 达