城镇妇女创业就业情况调研报告内容摘要:
家政 ” 服务中心、市妇联培训基地、女企业家企业为培训示范平台向社会其他行业、其他部门辐射,开发就业岗位,为我市城镇妇女创业就业拓展了空间。 ,提供妇女创业就业援助。 加强就业帮扶,促进优势妇女群体带动弱势妇女群体共同发展,缓解失业妇女的生活困难,积极探索互助、自助与外援相结合的扶贫助困模式,多层面,多角度为妇女提供就业援助。 一是岗位援助。 积极整合市女企业家协会会员单位、市妇联职业介绍所、 “ 龙妹 家政 ” 服务中心、市人才服务局等资源,推出适合女性就业的岗位,帮助妇女实现就业。 二是信息援助。 充分利用节假日和农闲时间,各级妇联组织与就业部门联合到社区开展各种形式的就业政策宣传,并及时公布创业就业信息,动员更多失业妇女走出家门,积极创业,主动就业。 三是资金援助。 积极推动落实妇女小额担保贷款政策,简化办理程序,为想创业、在创业的妇女提供最直接有效的资金扶持,助推女性成功创业。 二、存在的问题 (一)资金不足制约了女性创业。 一是创业初期缺乏启动资金。 妇女创业的资金来源,一方面靠自己原有的一些积蓄 ,但数额往往不大,另一方面主要依靠亲戚、朋友的借款来作为启动资金。 虽然政府对小额贷款制定了优惠政策,但由于数额小,担保困难等原因,实际操作起来难度较大。 二是创业发展中扩大生产缺乏资金支撑。 女性创办的企业大多起点较低,资金积累较慢,。城镇妇女创业就业情况调研报告
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、房间教室等;中年级以段与篇为主,写一些熟悉的人、感兴趣的事、喜欢的物、四季景色、家乡山水、美丽校园等;高年级则以想象作文为主,比如:二十年后的世界、正从东方崛起的中国、十年后的家乡、腾飞的漳河新区等。 再如写一些感想作文,读后感和观后感,剧评和影评等。 以读带写,读多篇写一篇。 即读完在内容上或写作方法上相类似的几篇文章,指导学生学习这样的方法写一篇。 四、培养课外阅读的兴趣。
,有了问题当然就想去读了。 二、猜读策略,激发阅读兴趣 中年级学生已经不像低年级孩子那样懵懂无知,也不像高年级学生那样老练,他们正处在对任何人和事都好奇的年龄段,因此,猜读策略对他们来说尤为适用。 导读《洋葱头历险记》《吹牛大王历险记》等书时,我就是这样做的,我精心挑选了《洋葱头历险记》中一个有趣的故事,故事是这样的: 【南瓜大爷用毕生的积蓄盖了一 座小房子,可是柠檬王手下的番茄骑士
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