“我一辈子做教师,一辈子学做教师”。——于漪内容摘要：
3. 依据课标，列出综合性目标（或分解出单元教学目标。 ） 4. 依据综合性目标或单元教学目标，设计明确、具体、可操作性强的课时教学目标。 如何确立教学目标 （三）教学目标的表述 教学目标介绍一种常用的表述方法 —— ABCD表述法。 ABCD即具体教学目标中应包含四个基本要素： A即 audience，意指“学习者”。 要有明确的学习对象，是目标句子中的主语。 B即 behaviour，意为“行为”。 要说明通过学习后，学习者应能做什么，是句子中的谓语和宾语。 C即 conditions，意为“条件”。 要说明上述行为在什么条件下产生，是目标句子中的状语。 D即 degree，意为“程度”。 应明确上述行为的标准。 举例来说。 例一： 通过自学 ， 学生 能 迅速无误 地 读出 5个生字。 条件 对象 程度 行为 如何表述教学目标 （三）教学目标的表述 例二：通过利用专题网站或借助搜索引擎了解计算机病毒的有关信息，学会采用多途径获取知识的方法。 参考资料：“学习目标对应的行为动词” （四）教学目标及设计中要明确的几个要点 教学目标的描述必须体现学生主体。 教学目标的描述要细化并且可检测。 教学目标的描述要适度并且可落实。 注意： “过程与方法”不是进行“过程与方法”的说明，而是要与出与过程与方法相关的目标。 如“资料收集、问题探究、自主学习等”不是教。阅读剩余 0%
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