半个世纪,在坚守中超越,在超越中享受幸福人生

半个世纪,在坚守中超越,在超越中享受幸福人生内容摘要：

产生良好的效果，我相信这次离队活动，表演、摄影、晚餐、夜游一定会在学生的心灵深处绽开出情感 之花，道德之花，芬香其有意义的一生。 二．以孩子的立场去贴近那一颗颗不变的童心。 3．让离队也成为一道风景 我尽可能满足孩子放飞心灵的愿望，带领孩子们走出教室，走出校园，让他们置于鲜活的情境之中，在真实的情境里去感受、体验、升华。 二．以孩子的立场去贴近那一颗颗不变的童心。 4．让入团宣誓快乐 “五一 ” 二．以孩子的立场去贴近那一颗颗不变的童心。 4．让入团宣誓快乐 “五一 ” 课外活动长知识，长智慧，既能让孩子们懂得更多的知识，也能增强孩子们多方面的能力，对孩子们身心健康发展有着重要的作用。 我想，这绝不是布置多少家庭作业可以比拟的。 ‚ 学校小社会，社会大课堂 ‛ ，这 ‚ 大课堂 ‛ 更能演绎人生的精彩。 三．把特别的爱给特别的学生。 三．把特别的爱给特别的学生。 以情冶心、以情育德、情理交融 三．把特别的爱给特别的学生。 以情冶心、以情育德、情理交融 对待社会弱势群体的态度是社会文明水平的一个重要体现，教师对待弱势学生的态度是教师大爱之心的一个显著标尺。 爱每一个学生，更爱家庭贫困生、成绩后进生、 ‚ 其貌不扬生 ‛ 、罹遭不幸生，因为他们的心灵上空更需要艳阳的朗照。 三．把特别的爱给特别的学生。 三．把特别的爱给特别的学生。 不用 ‚ 矮 ‛ 、 ‚ 塌 ‛ 二字 三．把特别的爱给特别的学生。 德性的生长对于智障学生同样重要。 智障学生同样可以通过学习，成就某种本领，服务于社会，造福于自身。 其中必然需要老师倾注特别的关爱、帮助和教育。 不用 ‚ 矮 ‛ 、 ‚ 塌 ‛ 二字 三．把特别的爱给特别的学生。 你的幸福是我最大的快乐 三．把特别的爱给特别的学生。 班主任只有抛弃个人的功利，才能真正地关爱每一个学生；学生成绩虽有差异，但各有所长，我们的责任是发扬各人的特长，发现各人身上的闪光点，鼓励是最好的教育；让每一个学生心里都是 ‚ 艳阳天 ‛ ，对生活充满自信和阳光，这才是班主任的成功。 你的幸福是我最大的快乐 、处于逆境的学生 三．把特别的爱给特别的学生。 三．把特别的爱给特别的学生。 学生在成长过程中难免会遇到挫折、逆境乃至天灾人祸。 有效缓解挫折，化不利为有利，化消极为奋进，则。