学习目标1了解戊戌变法产生的历史根源。2简述康有为

学习目标1了解戊戌变法产生的历史根源。2简述康有为内容摘要：

呼声。 清政府仍具合法性与相当的权威性。 制约因素 ： 慈禧太后与光绪帝分享最高权力。 清王朝是一个满 洲贵族专制的政权 ， 满汉矛盾一直存在。 民族工业，发展有限 ，变革的 经济和社会基础，先天不足。 二、改革前的国情分析 主要领导人的素质 材料 一： 光绪帝之怯懦，无权无勇，积威所施，不克自拔。 慈禧以玩偶视之，一有异动，则随其喜怒而置焉 !上本口吃，遇责问，益战栗不能发语。 —— 萧一山 《 清代通史 》 材料 二： 1898年，康有为只有 40岁，梁启超 25岁，两人以前都没有在政府供职的经验。 变革前，也没有出过国，对西方文化和制度的了解只囿于表面。 —— 徐中约 《 中国近代史 》 光绪 帝性格 怯懦， 知识结构单一； 康、梁年轻，实际政治经验和国际 视野 都不够。 三、改革成功的条件 改革的指导思想 材料 三： 翁同龢在读过 《 新学伪经考 》 之后，评述康有为 “ 真说经家一野狐也 ”。 孙家鼐批评 《 孔子改制考 》 “ 杂引谶纬之书，影响附会，必证实孔子改制称王而已。 …… 转以蛊惑民志，是导天下于乱也。 ” 并奏请皇帝下令将两部著作毁版。 梁启超也承认：“（康有为）以好博好异之故，往往不惜抹杀证据，曲解证据，以犯科学家之大忌。 ” —— 徐中约 《 中国近代史 》 据材料，康有为的“托古改制”思想有没有达到预期目的。 为什么。 没有，因为该 理论有牵强附会之处， 在支持改革的人士中引发 意见分歧。 康有为的本意是把孔子作为改革合法性的基础，以减少变法的阻力。 但 这种以曲解证据来建构变法理论的做法， 反而 激起新的争论，使维新派陷于孤立。 三、改革成功的条件 改革 的 总体战 略 与具体策略 材料 四： “ 惟中国风气未开， …… 惟有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无不变者。 ” “ 观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡， …… 能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。 ” “泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。 ” —— 康有为 据材料 四 归纳康有为 的 变法 战略。 总体战略 ：依靠皇帝， 雷厉风行； 实行 “ 全变与快变 ”的一揽子解决方式 ，对改革前景有乐观预期。 三、改革成功的条件 材料 五： “ 后常告德宗，变法乃吾素志，同治初即纳曾国藩议，派弟子出洋留学，造船制械。 苟可以致富强者，儿自为之，吾不内制也。 若师人之更衣冠，易正溯，则是得罪祖宗，断不可行。 ” —— 戴逸 《 中国近代史通鉴 》 材料 六： “外人或误以为慈禧反对变法，其实慈禧但知权力，绝无政见。 若奉之以变法之名，使得公然出头，则皇上之志可由屈而得伸，而顽固大臣皆。