校长在资讯科技教育教师培训的角色内容摘要:
教學概覽 (Portfolio) 基本級 • 教學計劃 (Scheme of work) – 投影片演示 (Slideshow) – 萬維網下載資料 (Web materials) – 教育課件 (Educational courseware) • 理論根據 (Rationale) • 反思陳述 (Reflective statement) • 電子郵件 • 自我評估表格 個人教學概覽 (Portfolio) 中級 (一 ) • 教學計劃 (Scheme of work) – 投影片演示 (Slideshow) – 萬維網傳送資料 (Web materials) – 電腦圖像 (Freehand graphics) • 教育課件評估 • 設計網頁 • 參加網上討論 • 用互聯網傳送檔案 個人教學概覽 (Portfolio) 中級 (二 ) • 資料庫及 /或試算表文件 • 理論根據 (Rationale) • 反思陳。校长在资讯科技教育教师培训的角色
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分析及对员工的辅导 通过历史监听和实时监听进行服务质量检测:历史录音监听占总监听量的 60%80%(实时录音监听占总监听量的 20%40%) 人员覆盖达到 100%。 录音 样本的 选取按比例进行分配: 时长要求按照超长录音占 20%、超短录音占 20%、一般的录音占 60%的比率进行分配。 重点放在 抽检 的规范性与真实性考核上 现场督导巡场 监控
还原 电解池 构成条件 a、直流电源 b、两个能导电的电极 c、电解质溶液或熔融的电解质 d、形成闭合回路 电极 阳极:与电源 极相连, 电子,发生 反应 阴极:与电源 极相连, 电子,发生 反应 正 失去 氧化 负 得到 还原 放电顺序 阴离子失去电子或阳离子得到电子的过程叫放电。 放电的 顺序取决于离子的本性,也与离子浓度和电极材料有关。 电子的流向: 电源 极 → 电解池阴极 电解池阳极
1. 我們可以怎樣以代數式表示「 e加 8」。 ( e+8) 2. 我們可以怎樣以代數式表示「 u減 5」。 ( u5) 3. 我們可以怎樣以代數式表示「 r乘以 3」。 ( 3r) 4. 我們可以怎樣以代數式表示「 d除以 4」。 提示學生當我們寫出含有乘法或除法的代數式時,把乘號省去不寫或把除式寫成分數式可以令算式更整潔(例如:寫出「 5R」而不是「 5R」) 15” 教學: 1.