中央广播电视大学开放教育教务管理工作流程

中央广播电视大学开放教育教务管理工作流程内容摘要：

的重要措施。 形成性（过程）考核，是指对学生学习过程的测评，对学生 的课程学习的阶段性考核。 其目的是要加强对学习过程的指导和管理，及时反馈学习信息，指导教学，提高学生的综合素质和能力。 通过形成性考核督促学生的学习，了解学生的阶段性学习情况，有针对性地对学生进行个别化辅导或指导，可以防止学生在期末突击应试，减轻学生对期末考试的依赖或压力。 二、形成性考核一般包括平时作业考核、专门设计的课程大作业考核。 具体课程选用何种考核，应根据课程的性质和特点而定各门课程的形成性考核的具体要求在课程考核说明中作出明确规定。 凡是统一要求，不得改动。 平时作业考核就是指定部分平时作业 为记分作业，根据学生完成记分作业的质量，评定形成性考核成绩。 一门课程的记分作业 17 一般应为 3－ 5 次。 记分作业的次数由中央电大或省电大教学部门指定，其他平时作业的要求由市级电大根据实际情况自行规定。 专门设计的大作业考核是指根据课程需要为形成性考核而专门设计的综合性作业，根据学生完成作业质量，评定形成性考核成绩。 专门设计的大作业侧重于对学生应用、分析、综合、实践能力的测试，主要由中央电大或省电大教学部门提供，各市级电大也可根据情况布置适当的大作业。 一门课程的大作业一般为 2－ 3 次。 三、形成性考核成绩的计算 形 成性考核成绩采用百分制记录，其在课程总成绩中所占的比重，根据课程的具体情况确定。 现阶段，形成性考核成绩在课程总成绩中所占的比重一般为 20％，特殊课程可按照规定适当放宽。 省电大在进行课程总成绩合成时，有权根据各市级电大实施和管理形成性考核的情况，确定其形成性考核成绩在课程总成绩中的比重。 课程总成绩的合成、成绩记载、重修重考的要求，按以下办法执行 : 学生必须完成一半以上的记分作业和大作业，并完成课程实践性教学环节，方可参加期末考试。 课程总成绩按合成成绩记载，即 Z＝ xλ +y（ 1λ） Z 一课程总成绩． X 一形成性考核成绩 λ一形成性考核成绩占课程总成绩的百分比 y 一期末考试成绩。 课程总成绩满 60 分为及格。 课程总成绩不及格者，如果形成性考核成绩满 60 分，可以重新参加下一轮的课程期末考试，形成 18 性考核成绩继续有效；反之，如果形成性考核成绩不满 60 分，则应重新参加该门课程的形成性考核和期末考试。 四、形成性考核的管理 形成性考核由省电大统一组织，各市级电大具体实施，各级电大教学第一线的课程辅导教师负责对学生所完成作业的批阅，写出对学生作业的批语，并评 定学生的形成性考核成绩。 批语和成绩必须在学生上交作业后 2 周内反馈学生。 学生的形成性考核成绩一经评定，不得改动。 作业及批语应保留 1 学年，以备检查。 形成性考核过程中的作业批阅是各级辅导教师的重要职责，各市级电大在管理制度上应给予明确的规定。 学生的形成性考核成绩由班主任签署意见，市级（县级）电大教学部门审定，市级电大教务管理部门统一上报。 课程辅导教师必须于期末考试前 2 周按百分制填写课程形成性考核成绩记载表（见附表一、二、三），经班主任签署意见，市级（县级）电大教学部门审定后，各市级电大按班级汇总和每 学期开放教育试点（未阅）的试卷一起送省电大。 省电大教务处负责学生形成性考核成绩的计算机录入和课程总成绩合成，负责对各市级电大辅导教师批阅作业的情况进行监督检查，教学和考务部门对不称职的任课教师有权提请主管部门予以解聘。 省电大还将对形成性考核进行抽样检查，对形成性考核工作质量进行评定，并根据抽样调查和评定结果，提出改进教学，调整形成性考核的要求：对形成性考核不符合要求的市级电大的学生的形成性考核成绩不予承认，并责成其采取适当的形式进行处理，对问题严重的市级电大将采取适当的措施给予处罚。 19 五、对教学管 理规范的市级电大的其他教育形式的课程形成考核可参照本实施意见提出具体方案，报经省电大批准后才能实施。 六、课程形成性考核工作以后将作为全省电大考试管理工作检查、评比的重要依据。 20 湖北广播电视大学关于进一步加强 开放教育试点课程作业管理的通知 课程作业是教师了解学生的学习进度，评价学生的学习效果的一个非常重要的教学环节，是教、学双边互动的关键纽带。 开放教育试点是一种开放的办学模式，课堂是开放的，教学管理也是开放的。 在这种开放的教学组织形式中，课程作业尤为 重要，它是衡量教、学到位与否，学生是否学有所获的基本依据之一。 为加强和改进开放教育试点课程作业的管理，根据中央广播电视大学电校考（ 1999） 18 号文《关于印发（关于广播电视大学开放教育统设必修课形成性考核的实施意见（试行）的通知》和鄂电大字 （ 2020） 018 号文《关于开放教育试点课程形成性考核的实施意见（试行）》的精神，特对开放教育试点课程作业的管理通知如下： 一、课程作业的布置 1．大作业。 必修课程（中央电大统设课程）的大作业由中央电大统一布置，中央电大通过《中国电大报》下发。 《中国电大报》的征订由各试点单位负责。 2．平时作业。 教学计划所规定的各门课程的平时作业由省电大责任教师布置，平时作业通过省电大的主页，网上发布。 网上各门课程的习题或练习，就是平时作业。 平时作业一般每门课程布置 3－ 5 次。 3．小作业。 小作业由各试点单位的辅导教师布置。 二、课程作业的批改 21 1．大作业、平时作业、小作业由各试点单位的辅导教师批改，错误的地方应详细更正。 2．作业批改后，辅导教师应详细填写《课程形成性考核成绩记载表》。 鄂电大字（ 2020） 018 号文已对《课程形成 性考核成绩记载表》作了明确规定，表格由各试点单位自己印制，规格为 16开。 三、形成性考核成绩的认定 1．形成性考核成绩的认定程序：辅导教师详细填写《课程形成性考核成绩记载表》后，交班主任或辅导员，县市电大审查后报地市电大核实。 2．《课程形成性考核成绩表》应于领取期末考试试卷时上交省电大教务处考务科。 3．学生必须完成 50％以上的平时作业和大作业，才能参加期末考试。 四、存档 1．课程作业应在学期结束后保留一年。 2．课程作业由各试点单位集中保存。 为 便于课程作业的存档，建议各试点单位统一印制或购买课作业本。 课程作业本规格为 16 开或 A4。 五、课程作业的检查 1．省电大将于每学期期末考试前一个月组织有关人员，对各试点单位开放教育试点学生完成课程作业的情况、教师批改及记载情况、存档情况进行抽查。 抽查不合格的试点单位，将取消其考试资格。 2．中央电大每学期都将抽查开放教育试点学生一门课程的作 22 业，各试点单位应积极配合省电大，按照规定的人数和时间上交学生的课程作业。 23 荆州市电大开放教育专兼职教师管理规定 (试行 ) 一、专兼职教师必须坚持党的四项基本原则，努力贯彻党的教育方针，热爱电大教育事业，有责任感，有良好的职业道德。 二、专兼职教师必须具备本科以上学历或中级以上专业技术职称，具备承担该课程教学任务的业务能力和教学水平，并能掌握多种教学媒体手段相结合的教学方法。 三、学校为开放教育专兼职教师建立比较完整的业务档案，专兼职教师要详细填写《开放教育专兼职教师基本情况登记表》。 四、辅导教师要严格按教学大纲和授课计划进行备课，认真授课和批改作业，不断地在教学过程中总结经验，提高教学质量。 五、各课程辅导教师要认真学习省电大所制订的《导学工作手册》，严格按照手册中的《导学任务书》认真履行《导学职责》， 认真对照《填写说明》对教学的全过程进行记载，每学期期末考试结束后上交学习中心审核备案。 六、学习个必要加强对专兼职辅导教师教学过程的检查和督控，每学期组织 l－ 2 次教学检查，包括备课、平时答疑和作业批改等情况的检查以及听课评课。 七、符合条件的兼职教师一经聘用，将同校内专职教师一并纳入学校教师业务考核范围，学校定期组织考核，对授课态度好、教学效果好的专兼职教师，学校将给予奖 励，对不能胜任试点教学工作的兼职教师，学校将予解聘。 24 八、学校有计划地组织专、兼职教师参加业务培训和开展教研活动，专、兼职教师要加强学习和研究，努力提高业务素质，尽快 适应开放教育教学工作。 25 荆州市电大开放教育专业责任教师职责 （试 行） 为贯彻落实中央电大‚人才培养模式改革和开放教育试点‛工作，进一步明确和加强专业责任教师在专业教学组织中的指导作用和地位，充分发挥专业责任教师的积极性，特制定专业责任教师职责： 一、认真学习和领会中央电大、省电大关于‚人 才培养模式改革和开放教育试点‛项目研究工作的有关文件精神，了解试点工作的目的。 意义和要求，更新教育观念、积极探索，勇于实践，全面负责本专业教学组织工作。 二、熟悉专业教学计划、专业教学实施方案及各种媒体教材，并根据课程教学大纲、专业教学实施方案和课程教学设计方案，指导课程辅导教师制订具体的课堂教学实施方案（包括导学要求、重点难点、导学课时、教学手段与教学媒体、教学资源、作业及考核等），推进教学改革。 三、全面了解本专业各种媒体教学资源情况，及时提供并指导课程辅导教师整合。 运用各种教学资源，负责本校专 业教学资源的建设。 四、组织专业管理教师指导学生制定学期个人学习计划，指导学生开展自主学习。 指导和督促课程辅导教师开展多种形式的辅导答疑、批阅学生平时作业等。 五、根据学校要求和教学计划，负责选聘培训课程辅导教师， 26 指导专业管理教师进行助学辅导活动。 六、深入课堂听课、评课，检查教学情况，听取学生对教学的反映，及时发现并指导课程辅导教师总结经验，不断改进教学方法，努力提高教学质量，对不称职的课程辅导教师要及时撤换。 七、根据学校课题研究任务，组织本专业课程辅导教师积极开展教研活 动。 八、根据教学计划、教学大纲的要求及教学进程，认真组织安排学生的实验、实习活动，并作好考核工作。 负责组织本专业学员毕业论文、毕业设计的选题和初审及答辩工作。 九、负责本专业的管理教师、课程辅导教师的其他服务工作。 27 荆州市电大开放教育课程辅导教师职责 （试行） 为贯彻落实中央电大‚人才培养模式改革和开放教育试点‛工作，切实做好教学辅导工作，特制定课程辅导教师职责： 一、应具有胜任相关课程教学辅导工作的学科水平、业务能力以及从事现代远程开放教育教学工作 的知识和技能。 了解‚人才培养模式改革和开放教育试点‛工作的有关精神，充分运用各种教学资源，积极采用现代化教学手段进行教学，努力提高教学质量。 二、认真学习、研究课程教学大纲和课程教学设计方案，在专业责任教师的指导下，制订具体的课堂教学实施方案，并通过计算机网络和其他通讯手段，向学生公布。 经常和学生保持联系，及时解疑释惑，不断提高教学水平。 三、熟悉本课程的多种媒体教学资源、信息，依据课程教学实施方案，指导学生制定课程学习计划，安排自主学习时间及方式。 四、积极探索现代远程教育环境下面 授辅导教学规律，根据学生自主学习的情况，进行重点、难点、疑点辅导。 面授辅导不得迟到、早退，因故不能按时授课，应提前两天与学习中心联系调课。 五、认真批阅学生平时作业和实践活动报告。 平时作业须在交作业后一周内批阅、计分、写出评语并及时反馈给学生。 六、自觉遵守国家法律、学校纪律和师德规范，在学习中心和专业责任教师的指导下，做好教学辅导工作。 七、应积极运用多种媒体改进和实施教学，参与学校教学资源 28 建设。 八、因特。