辩论宽松式管理的利与弊

辩论宽松式管理的利与弊内容摘要：

无法上课，可以在严格手续的前提下 请假。 老师上课迟到不得超过 5 分钟或 10 分钟，否则构成教学事故。 课堂纪律必须良好，在维持正常的上课秩序下，老师尊重学生的一些自由，学生尊重老师的辛勤劳动。 任何一个群体和机构都需要有一定的规则来维护其内部的良好秩序。 我们大学这个小社会也一样，有很多规则和程序要严格遵守，只有这样，我们大学的教育使命和管理职能才可能得到很好的实现。 学校里各个环境都有其游戏规则。 图书馆不得大声说话，不能衣冠不整，不能带其他书籍进入。 教学区不得吵闹，不能影响他人学习。 在生活区遵守正常的作息时刻，不影响他人正常的休 息。 在实验室遵守各种复杂的操作规范，服从管理员的管理 ... 我们的学习需要良好的秩序，我们的创造也需要在一定的规范下进行。 严格遵守游戏规则并不会影响我们大学生自由创造，反而是一个不可或缺的条件。 ———— 【宽松式管理的“三无”】 我们的大学的使命是什么。 大学有三大使命 :人才培养、科学研究和服务社会。 人才是需要培养而产生的，科学理论的学习是一种培养，人文素质的修养也是一种培养，社会角色也是培养出来的。 宽松式管理在主动培养高素质人才和塑造大学生独立 人格等方面，显得过于“无为”。 科学研究的精神是严谨的，任何马马虎虎的都是要不得的，而宽松式管理却恰恰很容易让我们大学生孳生不严谨的学习和研究习惯，就显得那么“无效”。 我们的大学生大多是要走向社会，在各个社会岗位上建设国家，只有那些经过合格 的大学教育的高素质人才，才能胜任我们大学生未来的社会角色。 对于这种社会期待，宽松式管理就显得太“无力”了。 注意。 辩论中，一定要牢牢抓住宽松式管理的缺点不放，找理论和实例说明就是弊多。 这种管理方式对我们大学生的发展有什么理论上违背和实际中的危 害。 而管理目的不是扼杀大学生的天性和自由，而是营造更好的学习环境。 尽力反驳对方把扼杀学生天性和个性自由发展的罪名强加给我方。 我们有自己更好的管理理念和管理方法：见（有破有立）。 【有破有立】 综论：我方坚持认为，宽松式管理存在太多、太严重的弊端，对我们大学生来说：弊大于利。 我们觉得还有比宽松式管理更好的管理方式。 那应该是是一种更加人性化的、适度的、服务型的管理，不是过于宽松而是适度严格，不是不管不问而是服务型的管理。 它应当给我们大学生提供更加良好 宽松式管理对大学生弊大于利 一辩陈词： 谢谢主席，大家好。 我首先为对方辩友只见树木不见森林的片面分析问题方式感到遗憾。 对方只在张扬个性方面大谈其利，而没有综合权衡这种体制在其他方面的利弊关系。 那么请听我方对其利弊进行合理和透彻的诠释。 理想的宽松式管理应是一种健康有效，有利于人发展的管理模式，其终极目标是能真正地塑造和成就大学生。 但要达到这个目标应起码满足两个重要条件。 首先管理的主体包括社会，学校，家庭能够建立健全对其自身和大学生的宽松式管理体制，并能切实地实行。 这构成了大学生成长的外部环境。 同时管理的客体大学生应有较强的自制力，进 行自我管理来适应这种管理模式。 只有这两个条件同时具备，才可能实现预期目标。 而不可辩驳的事实是这样的：政府机关的既定目标无法很好实现，各种乱收费现象层出不穷。 社会对网吧，学校对学生，学生对其自身的宽松式管理导致网吧对大学生的如何管理至今仍为盲点。 这无行的陷阱致使大学生中迷恋游戏，玩物丧志的比比皆是。 大学生总体素质如何从我们重点院校都挂科如此严重中可见一斑。 既然两个条件至今尚未成熟，这种不切合实际的管理模式怎能真正地发展大学生呢。 而又何谈利大于弊呢。 其次宽松式管理又是种过于依赖的自觉性的管理模式，它在促进大学 生展现个性方面有一定的可取性。 但我们更应该清楚的看到它的对象是刚从应试教育中走出来的生活自理能力缺乏的大学生阿。 在宽松式管理这种反差过大的过渡期中，很多大学生不能够正确把握自己，从而带来更多的弊端。 从数量上看 8020 原则告诉我们，这个世界中平庸者占 80%，优秀者占 20%。 大学生中自制力差，依赖性强的弱势群体是主要组成部分，宽松式管理之于他们是莫大的悲哀啊。 难道我们能以牺牲 80%的人的成长为代价来成就 20%的人吗。 大学生弱势群体的没落将预示着大学职能的严重丢失啊。 对于社会评价说，当今大学生素质下降，宽松式管 理难逃其咎。 最后，衡量利弊是十分复杂的问题。 利于弊的多少除了数量之外还包括程度强弱的问题。 一个深发性且重要的问题已摆在我们面前。 宽松式管理带来的一个必然的弊就是管理的宽松。 它比十个可能的利严重的多。 它更会长远的制约着这重体制理论上的实现。 同学们，路漫漫其修远兮，为了我们的未来，请用理智的头脑去接受这样的事实吧。 之于我们，宽松式管理弊大于利。 攻辩提问问题： 你认为宽松式管理实施的对象有要求吗。 对那些自觉性差，自制力缺乏的群体如何实行宽松式管理。 1． 现代管理学奠基人亨利 法约尔教授，曾经这样定义管理：管理是管理主体为达其最终目标，凭借客观物质资料条件及物质条件之间关系，而对管理客体进行的计划，组织，指挥，协调和控制等活动的总称。 那么请问对方辩友：宽松式管理作为一种管理模式所凭借的物质资源条件是什么。 2． 感谢对方辩友精彩的回答，看来在宽松式管理的条件问题上，对方以与我方一辩达成共识，正如对方辩友所说的，宽松式管理要达到其目标所需满足的条件可以总结为：一 管理实行的合理性 二 管理客体的自觉。