班级管理的若干做法

班级管理的若干做法内容摘要：

同学们初步学会了如何管理班组，并在实践中增长了才干，更重要的是形成了全体参与管理，人人爱管理，自觉受管理的良好班级氛围。 在班级管理中实施“四法”助班级腾飞 学生 (xuesheng)上了高中，学生 (xuesheng)身心迅速进展，独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。 老师、家长在他们心目中的权威降低。 他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃。 特别是高二学生已基本适应高中生活，将开始出现两极分化。 有些学生刻苦努力，拼搏进取；有些学生自暴自弃，自甘堕落。 我在班级治理中结合高二学生的身心进展特点和学习任务，在班级治理中实施以下策略： 一、抓好一个起点 俗话说：“万事开头难。 ”“良好的开端是成功的一半。 ”抓好起点就等于抓住了成功之手。 我们务必要在这些起点对学生进行有效的教育。 我的班级治理理念是高一强基础、高二抓巩固、高三促进展。 高二阶段治理侧重世界观、人生观教育和自我意识的培养教育。 班级组织多种形式的集体活动，引导和鼓舞学生积极参加集体活动，在各种活动中不断观察和思考，树立科学的世界观。 让他们克服先入为主、以点盖全、定势等形而上学的社会知觉偏见；正确地认识个体与客体之间的关系，充分发挥个人能力，摆正理想与现实、成功与失败、竞争与合作、友谊与爱情、学业与娱乐等的关系，从而减少消极 的心理冲突对身心的不良影响，提高心理健康的水平。 通过多种形式的教育，使学生能够准确的认识自己，正确的评价自己，有效的治理自己，形成正确的自我意识。 高二学生压力适度，有益于身心的健康和学习效率的提高。 班级治理时应发挥班级特长，多开展活动，比如主题班会、篮球比赛等。 满足不同学生的心理需要，听其言、观其行，发现每个学生的优点，要进展地全面地看待学生，让所有的学生在活动中找到求知过程中的快乐，体会如何做人。 二、营造两个环境 教室内的学习环境 教室是学生成长学习的摇篮，也是培养学生良好道德品质的理想场所。 教室环 境的好坏、优劣，将直接影响着班级的学生的情绪，影响学生的成长。 营造一个良好的学习环境，对班级治理具有极大的帮助和促进。 营造教室内的学习环境主要内容是教室环境的布置，即班级文化的营造。 如张贴名言警句、班级公约条例、出好每一期黑板报、开发表扬奖励栏、信息栏、温馨提示栏等。 其次是课桌摆放要整齐、物品摆放要井然有序、讲台要整洁，教室内各种物件都有专人负责。 还有更重要的一点是软环境建设，即教室内要时刻保持安静，营造一个浓厚的学习氛围。 宿舍内的生活环境 寝室是学生休息的地方。 列宁说过：“一个不知道休息的人，也不会知道如何工作的。 ”要想学习好，首先要休息好。 一个优雅洁静的生活环境对学生的重要性是不言而喻的。 所以我对学生在寝室的要求集中体现在两个字：“静”、“净”。 “静”即安静，要按时就寝，管好自己，不阻碍他人。 “净”即干净，要按开学初军训的要求不折不扣地贯彻到底，形成一种习惯，养成一种品质。 三、搞好三个关系 班主任工作从本质上说要做人的工作，即处理好师与师，师与生，生与生之间的人际关系的工作。 我的班级治理理念是：治理人、依靠人、进展人。 民主治理，量身定职 班干部有着学习者与治理者的双重身份，是班级日常工作能否 顺利进行的保证。 选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级治理起着非常重要的作用。 在班级治理上，我班奉行“能者得天下”的策略。 在选拔班干部时，我通过各种了解学生的人品，能力，胆识和人缘，挑选那些有特长，有威信的学生根据他们自身的特点，任命相关职位。 班委会确立后，并正确引导，要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。 “士为知己者死”，有了班主任的充分信任、理解和支持，班委会的成员们会各显神通，散发出许多奇思妙想。 对于工作上 的欠缺之处，委婉提醒，善意批判，幸免挫伤其自尊心和积极性。 在他们遇到困难时，给予鼓舞和安慰。 帮助他们树立信心，战胜困难。 引导他们细致分工，开展活动时，只提一些导向性建议，让他们发挥聪慧才智，起到主导作用。 各尽其职，默契配合，做到人人有事干，事事有人干，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。 学生自主治理，培养其自律能力 班级事务繁杂琐碎，几十个学生性情各异，如何才能保证学生们健康快乐成长呢。 我实施以规治班，学生自主治理，培养其自律能力。 根据《中学生守则》，学校规章制度，结合班级 实际情况，在充分讨论基础上制定班规。 让学生共同遵守，让学生参与班组治理，任何学生 “范规”，都将自行接受到惩处。 具体做法：第一班委会与同学们讨论制定班规。 第二宣传班级班规，统一认识。 第三严格执行班班规。 第四根据班级实情及时修改班规。 从根本上搞好班风、学风，营造浓郁的学习气氛，让同学们每天都有饱满而愉悦的精神投入学习中去，从而达到建立和谐班级。 四、开好四种会议 班干部例会 俗话说：“村看村，户看户，群众看干部。 ”班干部队伍建设的好坏直接关系到班级治理工作的成败。 不管是班主任任命的，还是由学生自由选举的， 或是二者相结合的。 班干部都要由品德优秀的学生担任，即要选好人。 第二要站好岗。 班干部一经产生，就要充分发挥其班干部的强大功能。 班干部既要分工明确、各施其职、各负其责、公正无偏，又要互相照顾、兼顾周密。 值周干部要及时总结上一周情况，及时问全班同学反馈，肯定优点，指出不足，并提出改进措施。 第三要给以权。 从某种角度来说，班干部是代替班主任来治理班级的，因此班主任的权力就要转移到班干部身上，这样班干部才有威信，治理才能到位。 治理只要扶一扶 ,对班干部进行恰当的指导就行了，班干部例会基本上由他们自己组织召开。 寝室长 例会。 寝室是休息的场所，寝室治理仅次于教室治理。 有时寝室治理的难度甚至大于教室治理的难度。 因此推选一名肯管、能管、善管的寝室长是非常重要的事。 寝室长主要是安排好值日生，管好就寝纪律，查点人数，负责起床等。 事情并不多，也不复杂，但必须有强烈的责任心，且有一定的威信。 因此寝室长由本寝室成员推选为宜。 在每周都要召开寝室长例会，总结并汇报一周来本寝室的各方面情况。 寝室长定期召开本寝室的全体成员会议，统一思想，统一认识，统一部署，齐抓治理，自觉自律，共创文明寝室。 主题班会。 班会是根据学校工作的统一要求和部署 ，针对班级学生的特点和实际情况，对学生进行教育的活动形式。 既要配合学校的重大教育计划，又要解决班级学生中普遍存在的典型问题。 俗话说：“智育抓不好要出次品，体育抓不好要出废品。 美育抓不好要出低档品，德育抓不好要出危险品。 ”主题班会是对学生进行德育的重要载体。 主题班会要讲求科学性、教育性、艺术性、实效性。 家长会 学生的培养和进展是多种渠道的教育力量的集合，班主任是联系各方面教育力量的纽带。 班主任与学生家庭的联系应当是双向的。 这种与家长互通信息的联系，可以加强教育影响的统一性，也为班主任的常规治理提供了一个 宽广的背景和坚实的基础。 每个学生的家庭背景是不一样的，每个学生家长的知识水平、认知能力、思想觉悟是参差不齐的。 班主任工作如果得到学生家长的理解和支持，那么班级治理工作就如虎添翼了。 家长会是家长、学生、老师、沟通、交流的主要阵地。 让家长认识到：家庭教育最大的职能就是对孩子品德、习。