浙江省小学科学课堂教学评比9——增强抗弯曲能力课堂教学实录内容摘要：
家对增强材料抗弯曲能力有什么新想法或者有什么问题想提出来。 生：上节课说过强加厚度就可以增强它的抗弯曲能力， 1 号纸是 6 层为什么没有2 号纸的抗弯曲能力好呢。 生： 1 号指是平形的感觉要 差一点， 2 号纸波浪形的抗弯曲能力要好一点 生：我有一个问题，为什么瓦楞纸的抗弯曲能力会强一点 师：看来大家都想要知道平板纸为什么要比瓦楞纸抗弯曲能力弱一点，瓦楞纸为什么要强一点。 师：你们可以推测一下，你认为跟什么有关系。 生：我认为纸的形状关系到它的抗弯曲能力 生：我认为纸内部形状影响它的抗弯曲能力 师：仅仅是瓦楞纸内部的形状影响纸的抗弯曲能力，是不是这样认为。 生：是 师：形状改变了可能会影响它的抗弯曲能力，这是我们的 生：推测 三、形状与抗弯曲能力的实验研究 师：那究竟对不对呢。 下一步我们准备怎样继续研究下去呢。 生：用一张纸平的用垫圈试试看它的抗弯曲能力，再把它折成其它形状用垫圈试试看。 师：听懂了吗。 生：听懂了 师：也就是这位同学准备用自己的实验来验证自己的猜测，并且还说出了用怎么样的方法来检验来证明我们自己的猜测，对吧。 师：也就是用平的纸和各种形状的纸用垫圈来测试它们的抗弯曲能力，能。阅读剩余 0%
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