20xx年度国家社科基金项目子课题招标公告内容摘要：
ial Learning（ 体验式学习 ， Kolb， 1984） ； 2 “ I”既指个性化 ，即 Individuality，或者叫个体 英语学习策略（ Individual English Learning Competence for Sustainable Development） ，其本意仍是“自我”。 围绕 本课题， 设立子课题 如下 ： 1. 新模式下大学英语课程体系研究 2. 基于 ICARE 培养策略的 英语 学习能力综合评价指标体系 及模式的建立 3. ICARE 培养策略与大学英语学习可持续发展能力的相关性研究 4. 新模式下大学英语读写译课管理 策略研究 5. 营造仿真环境的“每每工程”的实践研究 6. 自主学习中心场依赖与对策研究 7. 合作学习与大班课堂互动策略的研究 8. 新模式下的视听说教学策略研究 9. “抓大不放小” 班 容量 管理 模式 的效度研究 学习策略的培养对英语学习 能力 的可持续发展作用 课程体系下的课 程设计与研究 培养策略的效度研究 3 上述课题名称供参照使用， 也可申报与母课题相关的 自选课题投标。 投标者可自行设计中间成果（论文）题目，但不得偏离课题范围。 二 、资助额度 每项 子课题 资助 万元。 三 、申报要求 1．为了保证课题研究质量，申报教师只能参加一项课题申报 ， 主持人或参加人都不允许交叉申报 ，项目组成员 不超过 5 人 ，鼓励 专业任课教师和大外英语任课教师合作申报。 2． 不具备 副 高 及以上 职称 的人员申报时，须有 2 名以上 副高职称人员推荐。 四 、课题研究成果要求 1． 子 课题完成的标准。阅读剩余 0%
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