第二届全国语文教师读书竞赛(编辑修改稿)

第二届全国语文教师读书竞赛(编辑修改稿)内容摘要：

：事例 1分 ，观点 2分；过：事例 1分观点 2分。 第 5题， 4分，开放性试题，可赞成可反对，言之成理即可。 （三）共 12分。 1分，有错别字不得分。 ：人在同强大、残暴的自然界的斗争中逃避不了失败的命运，但面对失败，人要做精神上的强者，要不失尊严、勇敢、决不向注定的命运妥协。 （ 2分） 形象：答出传统性得 1分，举例得 1分。 （ 2）答出哲理性和象征意义得 1分，举例得 1分。 （ 3）答出乐观性得 1分，举例得 1分。 第六题：诗歌鉴赏，共 10分。 ，答出抒写羁旅相思之情得 2分，从上下阕分别来分析各得 2分，总括得 1分。 ，写出主题相似的词即可得 1分，有错别字的扣 1分。 第七题：作文，共 50分。 810分，良好 57分，一般 24分，较差 01分。 3540分，良好 2534分，一般 1024分，较差 09分。 第二届全国语文教师读书竞赛 初赛试题（高中组）参考答案 一、填空 《望海潮》 2. 王实甫 《莺莺传》 （《会真记》） 3.《子夜》 茅盾 三美 音乐美 曼罗兰 莱辛 《金色笔记》 二、语言运用 （一） 1. 互文 2. 反语 3. 起兴 4. 省略 5. 同语 （二）不屑一顾 含垢忍辱 餐霜饮雪 艰苦卓绝 粉身碎骨 不屈不挠 （三）答案示例： ,莺唤起一庭佳丽，看池边绿树 ,树边红雨 ,此间有舜日尧天 （四）参考答案：社会需要创建良好的读书环境。 （五）。 三、现代文阅读 （一） 1. ①爱玛在向鲁道尔夫求助前，在她眼中鲁道尔夫是善良 的、细致的、大方的，鲁道尔夫对待爱玛也是十分温柔的；在爱玛说明来意后，鲁道尔夫的温柔消失得无影无踪，他开始还能 “带着非常安详的神情 ”拒绝爱玛，在爱玛被激怒、痛陈他的虚伪之后，他变得更加冷漠、无情。 ②鲁道尔夫眼中只有钱，只知索取，薄情寡义，不肯为爱奉献。 一旦爱玛找他借钱他便露出了本来面目。 而爱玛对他的无情揭露更是激怒了他，但出于对自己 “美好 ”形象的维护，他只能抑制并掩藏内心的 “愠怒 ”，避免进一步激怒爱玛。 2. 同：她们同是小资产阶级女性形象，都爱慕虚荣，向往浪漫，对生活充满不切实际的幻想，最终都付出沉重的代价。 异：玛蒂尔德虽然爱慕虚荣，却从没有背叛丈夫、丢弃尊严。 她在丢失项链之后，真诚、勇敢、负责任，敢于直面现实，放弃她曾看重的青春和最浮华、最具诱惑力的梦想，担负起偿还债务的重担；并且她在生活中找到了自己的位置，她变得自信，尽管最后知道项链是假的，相信她也可以坦然面对。 爱玛接受过上等教育，却受到不良影响，养成了向往上流社会糜烂生活的思想和爱幻想的习惯。 她背叛家庭，在情人的诱惑下一步步走向堕落。 她尽情享 受了浪漫的爱情与奢侈的生活，却财产荡尽、债务累累，最终走投无路，而选择了死亡。 更可悲的是她对自己的悲剧始终没有清醒的认识。 （二） 3. ①阅读的目的。 阅读目的的不同会影响一个人的阅读态度。 ②时代大环境。 某种时代的流行观念也会影响人们的阅读态度。 ③图书市场上书籍的质量和内容对阅读也产生影响。 ④个人的心理状态、生活经验、思想阅历和知识储备也会影响阅读的效果和质量。 4.①书商操纵着图书的销售市场，同时也操纵着我们的阅读市场。 一本书的面世，中间掺杂了太多与书和阅读无关的元素，这种阅读给读 者带来的收益远远要小于读者的预期。 ②纸业的开放与搞活，使 “文章千古事 ”“一书定终生 ”等古训瓦解崩溃，从某种意义上说，时下文人和非文人著文出书已形同儿戏。 只要有爱好和能力，人人可以出书，可以在文化领域占有一席之地。 ③社会上已经出现了一些不正常的文化情况。 很多作品只考虑是不是有市场，而忽视其社会意义。 出现了一系列鼓励没落、鼓励欲望、鼓励无序、鼓吹无知、鼓吹自大的作家作品。 这些 “作家作品 ”的出现实际上就是因为这些地区市场发达的消极影响作用到了文化领域。 ④作家有二重性的社会历史定位，要能够引领社会 历史发展。 一个民族，必须有自己的文明特征，文化就是主要载体，文化工作者不能一味满足市场的需求，还要引领社会文明的发展。 （三） 5.①来去自由，不受时间、空间和对象的限制。 ②认同或质疑随意，可以得到在书以外世界里难得的自由。 ③可以真切感受、经历书中所述天地，。