xxx中学校文化建设规划方案(编辑修改稿)

xxx中学校文化建设规划方案(编辑修改稿)内容摘要：

，提高效率，以质取胜。 与此相配套的制度、考核、评价与激励措施，也将作出相应的调整。 ② 推行承包责任制。 将学校各项工作按时间或空间或项目合理组块后，承包给教师或班级（学生），如常规工作承包，学校管理目标分解后承包，以及按项目承包等，为此我们要在巩固常规工作包干责任制的基础上，推出目标包干责任制和项目承包制，如包项目、包班级甚至包年级。 部分项目还将采用竞标的办法。 ③ 推行民主推选或竞选学校管理干部 （或学校管理人员）制度，并建立学校管理干部人才库。 11 ④ 推行部门与年级负责人负责制。 出台管理干部岗位责任制，并建立责任追究制度。 ⑤ 分配制度体现“多劳多得、优劳优得、责任大多得”的现代公平理念。 推行“绩效制”，校发奖金全部重新分配，按“绩效”嘉奖。 绩效由工作的量（绩）与质（效）两方面构成：绩，衡量教师工作的量，由任课课时、管理工时折算而成；效，衡量工作的质，由考核与评价决定。 第三，加强情感关怀，提高教师与学生的幸福感。 ①弘扬校园正气。 加强学校舆论建设与舆论管理，并将团队的舆论建设作 为对团队与相关管理干部考核的一个重要内容。 ②重视心灵沟通。 建立管理干部与教师沟通制度及师生沟通制度，定期组织多种形式的活动，为沟通创造平台，使不同的思想达成共识，形成合力。 学校制定教师通讯录，并为教师支付教育网月租费以便联系与沟通。 ③重视意见与建议。 开辟多种渠道，为教师与学生提意见与建议提供便利。 学校以制度的形式定期召开教师或学生座谈会，并保证意见与建议的落实率（不能落实时做好必要的解释）。 ④重视思想工作。 学会做思想工作，是每一个管理干部与教师都要掌握的一项有力武器。 ⑤关心教师生活。 建立生日问候、节日慰问、孕产病看望制度。 推行奖励休息日制度和调休制度。 ⑥建设有力的工会组织与学生自治组织。 12 第四，建立科学的体现学校管理文化的考核与评价制度。 ①各项考核均要以事实为依据，以制度（或科学的方法）为准绳，力求凭准确的数据说话。 ②各项考核均要坚持公开、公平、公正的原则。 ③各项考核与评价力求实效性，力求有利于工作的持续改正。 如管理干部的年度考核，必须向服务对象对照本人的岗位职责与服务承诺进行述职，作出自查自评。 ④评价注重以下三个导向： 一是导向关注被服务对象，注重服务对象对服务者的评价。 二是导向关注团队合作，注重服务者内部的相互合作。 三是导向关注服务者的工作负担与工作实效。 ⑤评价关注教师的快乐感，对教师进行快乐感测评每年 1— 2 次。 第五，建立科学的决策与有力的民主监督制度。 ①建立《 XXX 中学 学校管理议事决策与督查反馈制度》。 ②成立制度执行民主监督小组，人员由教代会选举产生。 ③ 充分发挥教代会作用。 学校每年至少召开 2 次教代会。 （二）教师文化 教师是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要对象。 教师文化包括师德文化、课程文化、教研文化、教师团队文化等。 教师文化应体现学校管理文化，并走在学校文化的前列，标志着学校文化的走向。 我们要建设的教风是“团结协作，敬业服务”。 13 我校教师文化追求的特征： 特征之一：正直诚信 做一个正直的人，是 XXX 中学 人的为人准则。 社会上歪歪斜斜的各种形态的人都有，但我们要正直。 教书人学歪歪斜斜只怕我们都很难学像，要学像会耗入太多精力，就难以把教育的事业做好。 一个正直的人，肯定是一个负责的人，一个磊落的人，一个豁达的人。 正直是得到公众尊重的必备条件。 诚信是正直的外显表现。 诚信是 XXX 中学 学校文化的主要特征， XXX 中学 教师当然是这一文化的实践者。 特征之二：团队合作 XXX 中学 在学校教师文化建设中，重点突出 教师团队建设，以凸显 XXX 中学 教师整体优势。 团队合作，还可以节省资源、减少浪费、提高效率和带来快乐。 团队合作需 要有顾全大局的意识。 XXX 中学 教师中不讲合作的，是与学校核心价值观相违背的严重的自私自利的表现，理应受到集体舆论的谴责。 特征之三：信誉至上 XXX 中学 人都懂得信誉值千金。 信誉是学校的生命。 个人信誉凭自身为人、业绩以及团队合作建立， XXX 中学 的信誉凭每一个 XXX中学 教师建立。 我们必须万分珍惜个人的信誉与学校的信誉。 因此，我们必须坚决落实岗位职责，履行 XXX 中学 教师服务承诺，提高自身业务素质，赢得家长与社会的信任，捍卫个人与集体的信誉。 特征之四：敬业负责 教育的工作是一项事 业，干事业就需要一种精神。 XXX 中学 教师 14 绝大部分都很敬业，“敬业”已逐渐成为我校的一种文化。 负责是敬业的表现形式。 不管在哪一岗位上，不管做哪一件事情，我们都要以负责的态度把它做好。 负责，还表现在对每一个学生的负责，因此我们的教育理念是：“对每一个学生负责”。 特征之五： 好学力行 在知识大爆炸的时代，教师能胜任教育教学工作，必须终身与“好学”为伴。 好学，首先要有好学的意识，要自己想到学习；其次要有好学的态度，好学的态度表现在诚心、虚心与耐心上；最后还要有好学的方法，我们可以向书本学习，向同行 学习，甚至向学生学习。 好学是一个重要的方面，力行是另一个重要的方面，是更重要的方面。 因此，我们既要好学又要力行，不断提高自身专业水平，不断提高自身教育教学服务质量，这是一个教师赢得同行信任的先决条件。 XXX中学 将不断地致力于为教师提供专业学习的机会，并为 XXX 中学 教师创造良好的发展平台。 特征之六：重视细节 这是针对 XXX 中学 教师的缺点提出来的。 任何一项工作都是由细节构成的。 “细节决定成败”，这一点多数教师没有认识到。 文化往往就体现在细节中，思想也体现在细节中。 教师与教师的差距，学校与学校 的工作，是由细节决定的。 有了细节就说明有了意识。 教师的每一个细节，都是教育，都是文化。 工作考虑到了细节，就说明我们的工作真正建立起了高标准。 15 XXX 中学 教师文化建设的相关措施： 1．抓师德文化。 ①从仪表、举止、礼仪，到微笑服务、公正服务等方面作出规范。 ②建立师生“三同”制度（同学习、同活动、同责任），倡导“平等、尊重、互助”的师生关系。 ③主张教师人际关系简单化，倡导教师间坦诚相见，学会宽容，不猜忌，不私下议论别人。 ④严格落实教职工 工作考勤考绩奖惩制 度、教学六认真制度、教研五统一制度、班主任到位制度。 ⑤ 对教师进行人际沟通方面的培训。 ⑥ 体现学校文化，创造性地开展师德群体创优活动。 2．构建体现新课程理念的课程文化。 ①按规定开设必修课程。 ②从。