效应
模板进行 ___________配对 形成 ______________ 母链 碱基互补 两个新 DNA ④ 盘绕螺旋 __链 __链 子 母 （四） DNA半保留复制的特点 解旋 复制 2 、 保留复制 （子链与 的母链形成新 DNA分子） 边 边 半 互补 ④ 盘绕螺旋 问题 2：为了获知细胞复制的时期，科学家通过生化分析得知，细胞分裂间期细胞中脱氧核苷酸含量开始时很低，不久急剧增加
或观察者不动，波源朝观察者运动时） 观察者在单位时间内接收到的完全波的个数增多，即接收到的频率增大． 波源相对介质不动，观察者远离波源运动时（或观察者不动，波源远离观察者运动时） 观察者在单位时间内接收到的完全波的个数减少，即接收到的频率减小． 总之：当波源与观察者有相对运动时 ，如果二者相互接近 ，观察者接收到的频率增大；如果二者远离 ， 观察者接收到的频率减小 ． 注意： 1.
u1SSheng 声多普勒效应： 1） 波源的运动影响波在媒质中的波长： 实 = uTS VSTS 2） 接收器的运动影响接收频率： SSRR VuVu （ 2） 若 S和 R的运动不在二者连线上 R S S R VS VR SSSRRR VuVu c osc os（ 3） 若波源速度超过波速 (VSu) S u vS sVus in☆
100个波传到 观察者 A位置 (因为在一个周期内 波向前传一个波长 )，观察者感觉 到的频率与波源频率相同。 使用教学软件不忘课堂教学 • 听：感知现象 • 看：形象描述 • 讲：逻辑演绎 • 算：上升理性 评价：帮助学生在形象思维的平台上，展开逻辑思维。 (2)当波源不动，观察者向波源运动 多普勒效应 （清华同方课件） 例题 2 • 设波速 v＝ 100m/s， 波源频率 f＝100 Hz，
3 5 10－ 9 J ＝ 5 .6 8 10－ 16 J 1 波长为 0 .3 5 nm 的 X 射线光子的动量为 p ＝hλ＝6 .6 3 10－ 340 .3 5 10－ 9 k g m / s ＝ 1 .8 9 10－ 24 k g m / s . 答案： 5 . 6 8 10－ 16 J 1 .8 9 10－ 24 k g m / s ►课堂训练 1． 康普顿效应证实了光子不仅具有能量
性是光子的本身属性 ， 不能把光看作宏观上的波 ，也不能把光看作宏观上的粒子 ． 对光的认识 ， 以下说法中错误的是 ( ) A． 个别光子的行为表现出粒子性 ， 大量光子的行为表现出波动性 B． 光的波动性是光子本身的一种属性 ， 不是光子之间的相互作用引起的 C． 光表现出波动性时 ， 就不具有粒子性了；光表现出粒子性时 ， 就不再具有波动性了 D． 光的波粒二象性应理解为
2、地块的施肥方案进行，所以不可能也没有必要测定每个农户的每个地块的土壤养分。 试验设计在肥料试验中占重要地位。 要评价配方肥的效果，或建立作物产量与施肥量之间的定量关系，都涉及试验设计问题。 要评价肥料的效果，通常选用生产中普遍使用的一种或几种肥料或叶面肥作为比较对象，可以再增设一个不施肥处理。 要建立一种作物的产量与施肥量之间的定量关系，在拟研究的肥料种类明确后，须确定每个研究因素的水平
刺猬 ” 法则就 是人际交往中的 “ 心理距离效应 ”。 管理心理学专家的研究认为：领导者要搞好工作应该与下属保持亲密关系，但这是 “ 亲密有间 ” 的关系。 特别要提醒的是，领导者与下属亲密无间地相处，还容易导致彼此称兄道弟、吃喝不分，并在工作中丧失原则。 二十六，从众效应（乐队花车效应） 从众效应也称乐队花车效应，是指当个体受到群体的影响（引导或施加的压力），会怀疑并改变自己的观点
个进程中，冲击速率始终保持为常数。 图 . 3Krauthammer 等人 （ 2020）及 Elfahal 等人 （ 2020） 的 抗压试验中圆柱体尺寸 图 . 4本次研究中弯曲试验 梁 （方形截面） 的尺寸 （注： 准静态试验 采用 四点加载 方式进行； 梁的实际尺寸为： 500X150X150,350X100,X100,450X50X50,这导致 悬挑长度分别为 25mm， 25mm，
以輕鬆的方式讓觀眾體會和感受。 台灣美術丹露專題網站 • 各種不同的創作手法，也可以刺激我們思考，表達社會關懷、並希望改進社會的理想，方法其實有很多種，不見得只有強硬衝撞一途，藝術的幽默風趣也是一種另類的社會力量。 台灣美術丹露專題網站 • 雖然藝術家關懷社會的出發點都是相同的，但表達手法則隨著時代演變與觀念的創新，而有所不同，且朝向更多元的方向發展。 • 無論是重置、並置、諷刺、幽默 …