细菌

上厚壁而成 5. 痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质来生活，这种方式是 ( )。 A. 共生 B. 寄生 C. 自养 D. 竞争 ，酵母菌使腐烂的水果发出 酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命的 ( )。 A. 有机物 B. 水分 C. 维生素 D. 无机物 7. 对人类有害的细菌是 ( )。 A. 根瘤菌 B. 肺炎双球菌 C. 乳酸菌 D. 醋酸杆菌 8.

同之处：细菌没有成形的细胞核，有的细菌有鞭毛和荚膜。 细菌没有叶绿体。 相同之处：都有细胞壁，细胞膜，细胞质。 多数细菌利用现成的有机物生长、繁殖。 三、细菌的营养方式 细菌是如何繁殖的呢。 自养型 异养型 细菌是靠 分裂 进行生殖的。 一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。 四、细菌的生殖 假设你手上现在有 100个细菌，细菌每 30分钟繁殖一代， 4小时后手上细菌的数目是多少。

球 菌 结构 问题 ： 你能发现了细菌的细胞、植物细胞、动物细胞结构上有什么相同点和不同点吗。 细胞壁 细胞膜 细胞质内 细胞核 细菌细胞 植物细胞 动物细胞 有 有 有

裂生殖 20～ 30分钟分裂一次 电镜下细菌的芽孢电镜下细菌的芽孢芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、 细胞壁增厚，形成芽孢。 芽孢是细菌的休眠体， 一般条件下可以生存十多年 ,对不良环境 有较 强的抵抗力 ,特别能够耐受高温和干燥。 小而轻的芽孢可随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌. 探索细菌生殖速度 分析芽孢的作用 细菌的生殖 你认为芽孢是 . 根据今天学到的知识

看图完成表格 比较 (有无 ) 细胞壁 细胞膜 细胞核 叶绿体 植物细胞 动物细胞 细菌细胞 有 有 有 有 无 有 有 无 有 有 无 无 异养的细菌主要分 腐生 和 寄生 两种情况： 腐生 —— 依靠分解动植物的遗体（尸体、粪便和枯枝落叶），从中吸取有机物来生活。 例如枯 草杆菌，它可以引起食物的腐败。 寄生 —— 从活的动植物体内吸取有机物来生活。 例如寄生在肠道内的痢疾杆菌

学习目标 ，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。 导入 假如世界上的细菌全部被消灭，地球将会是什么样子。 作者 郑也夫， 1950 年生，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。 主要著作有《走 出囚 徒困境》、《代价论》、《信任论》。 文化大革命当中，北上黑龙江建设兵团 852 农场务农，当过农民，八年半后返回北京，后考入首都师范大学历史系， 1979 年，郑也夫马不停蹄

、观察课本 p60“观察与思考”中的“细菌结构示意图”，并 思考教材中出现的讨论题。 （ 1）右图是细菌的基本结构： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 细菌结构与动、植物细胞的结构有哪些不同（回忆动、植物细胞的结构）： （填写有或无） 拓展反思： 细菌能进行光合作用吗。 细菌的营养方式是怎样的呢。 它们在生态系统中的 作用是什么。 学习任务四 ：描述细菌的生殖方式 自学课本 p61，结合插图

③接种 ④高温灭菌 A．①④③② B．①②③④ C．②①③④ D．①③②④ 13．抗生素可以用于下列哪种疾病 A．病毒性感冒 B．肝炎 C．肠胃炎 D．艾滋病 14．剩菜剩饭可以用保鲜膜包起来短时间储存，保鲜膜的作用是 A．隔绝空气，避免空气中的细菌进入食物 B．挡住灰尘 C．隔绝空气，把食物中的细菌闷死 D．释放出化学物质杀死细菌 A荚膜 B细胞壁 C芽胞 D鞭毛 16. 用无菌棉棒擦取手心

不喜不哀”的态度，是要人们心平气和地去消灭“寄生虫”们，几千年的陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作斗争，还有利与人们激起斗志，磨练意志，开动脑筋增加智慧。 探究本篇演讲的主题。 通过有关病毒，寄生的科学知识的生动介绍，希望人民以科学的态度，健康的心态，以精神意志上的从容应对，对待人类面临的病患危难。 举例说明本文运用了哪些

菌褐斑病主要发生于东北水稻产区，由于剑叶叶鞘亦有发生，故有细菌性鞘腐病之称。 症状识别主要发生于叶片、叶鞘和穗部。 叶片病斑初为水渍状褐色小斑点，扩大后呈纺锤形、长椭圆形或不规则形，赤褐色，边缘有黄色晕纹，最后病斑中心呈灰色常融合形成大形条斑，使局部叶片枯死。 叶鞘多发生于剑叶叶鞘，病斑为赤褐色，短条形，水渍状，多数病斑融合则形成不规则形；后期中央呈灰褐色，组织坏死，剥开叶鞘