苏少版

港的无比爱恋之情。 二、 欣赏《我们共同的世界》 1. 师 ：同一片蓝天下，我们平等互利，我们携手并进，为了祖国的统一，为了世界的美好，我们应该把握今天，掌握未来，尽自己的责任和义务。 接下来，我们一起来欣赏《我们共同的世界》。 2. 介绍歌曲创作背景 这是一首内涵丰富、意境崇高的童声合唱曲。 虽然节奏缓慢，但听起来并不长，因为深情优美的旋律有强烈的吸引力。 3. 复听歌曲，与《东方之珠》比较

1）教师示范，学生在教师指导下学习，教师个别纠正。 2）教师板书四拍子指挥图式指导学生看懂。 3）边打拍子边唱《甜甜的秘密》歌谱。 三、采集与分享（布置作 业） 收集、学唱有关爱的歌（乐）曲，把它们送给你喜爱的人。 采访你最尊敬的老师，说说自己的心里话，听听他们的教导，相互沟通，增进师生关系。 把自己喜欢的歌送给老师，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。 采访的内容与自己的伙伴交流 四、师生总结

听音乐走进教室 师生问好 模唱练习 欣赏教师演唱，感受歌曲的韵味并回答问题。 欣赏《前门情思大碗茶》感受并分析作品 了解歌曲的体裁，作者。 学生学唱歌曲 学生表演唱

师生问好。 做发声练习。 教师伴奏，请学生复习演唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》。 请学生思考在歌曲色块处设计合适的动作或节奏型为歌曲伴奏。 伴奏的形式可以多样，可以用手拍节奏，也可以用打击乐器，但都要注意力求音色与乐曲情绪相吻合。 请学生分组上前表演用多种形式为歌曲伴奏。 一组学生在 表演时，其余学生演唱歌曲。 让我们在音乐声中放飞美妙的歌声，仔细体会歌中的情感。

的泼水节》这节 音乐 课后，让我受益非浅。 这节课充分渗透了新课改的教学理念，以 音乐 审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视 音乐 实践，鼓励 音乐 创造，提倡学科综合。 教师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、 创新 的良好的学习情境和氛围。 下面我就对该课进行简单评议： 一、以故事为主线，体现其 音乐

，重点加以训练。 (课件出示节奏 ) 用 wu 模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。 填词纠正 这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里。 （大海啊大海，就像妈妈一样 ） 师：这两句的音与前两句相比较怎样。 表现了歌者情感怎样的变化。 （音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪） 师：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢。

混声两种：同声的由男声或女声单独组成；混声的由男声和女声混合组成。 按声部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。 （ 2）、合唱的形式有哪些。 依据人声的分类，合唱的形式有： A、 童声合唱。 由尚未变声的少年儿童组织的合唱。 包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变 声初期的男女同学组织的合唱。 B、 女声合唱。 由变声后的女同学组织的合唱。 C、 男声合唱。

呈现在你眼 前的源头是怎么样的。 （第一源头用长笛轻飘飘地奏出，第二源头用单簧管吹出，竖琴拨出晶莹的浪花） 请学生画出简单的旋律起伏线 作曲家用哪种音型来描绘。 （是持续的波浪形音型，形象的描绘出水的流动，作者和二度音程的级进上行的旋律走势，给人带来流畅和连贯的感觉。 还生动的表现出两个源头水流的动态） 主题：播放音乐，提问乐曲的主题旋律有什么特点。 （优美，宽广，舒展）主要乐器是什么。

唱歌曲《中国娃》 教 学 内 容 听：《嘎子嘎》 唱：《中国娃》 重 点 难 点 装饰音的正确运用：下滑音、波音 学唱《中国娃》 教 学 过 程 欣赏《嘎子嘎》 f) 交流《小兵张嘎》的故事，了解张嘎的个性。 g) 听音乐，感受作品的谐略风格。 h) 介绍歌曲创作背景。 i) 跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。 j) 用简单道具扮演张嘎，随音乐模拟与日本鬼子周旋的情景。 k)

第一部分： A、听第一段音乐，感受旋律的起伏。 B、朗诵歌词，体会意境 C、唱一唱：这么优美的曲调我们应该来唱一唱，你可以选择完整跟唱，也可以选择分句学唱，比一比谁先学会。 （学生操作自学歌曲） D、跟着音乐唱一唱。 教师总结：这一乐段描绘了黄河两岸人民的和平生活。 音乐是波浪起伏形的，既表现了黄河奔腾叫啸的威力，又展现了一幅人民生活、劳作的画面，音乐深切动人。 第二部分：听音乐