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先（出示课件）（播放课件 婴儿）一般思维下，学生会认为婴儿的周围应该有妈妈爸爸等，后来课件展示却用了一片荒地让学生认识到环境与人物之间密切的联系，进而揭示主题 —— 《人物与环境》 在这一环节中，多媒体可以更直观，更便捷，让学生一目了然。 选择婴儿作为导入，可以激发学生的兴趣，引起学生的注意力。 并在过程中使用了能激发兴趣的猜谜法，不仅激发了学生的兴趣，也对学生的发散思维进行了训练

起分享，可大雄哪也没去，他觉得很没面子，就央求机器猫用万能照相机帮助他，可粗心的机器猫却帮了倒忙，让大雄被嘲笑。 我们来看看机器猫究竟错在哪了（课件出示大雄穿着背心短裤在雪景中的场景）你发现了吗，谁来说（生：冬天不能穿着背 心短裤。 ） 师：你观察的真仔细，看来人物与环境如何和谐、统一的搭配非常重要，今天我们就来研究人物与环境的相关知识。 板书课题：人物与环境。 （请同学们齐读课题）

◆ 教学评价环节中充分发挥学生的自主性，在自评、他评的过程中，利用所学的知识开展评价，既是对所学知识的复习也是语言表达的一个锻炼，让学生在学习过程中学会交流，对于学生的个性发展也有一定的意义。 二、反思 通过听吴老师的这节课，我有了一些收 获和新的认识： 对教材进行比较透彻的分析，教学目标设计合理有效。 拿着教材对比着《课标》中的标准、教学建议以及学生要达到的目标进行了深入的研究

说教学过程 为了使学生顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下： （ 1） 观察提问、 激发兴趣 因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，让学生 观察后回答问题， 了解团花知识和发展历史激发学生学习兴趣。 为后面的设计做好 铺垫，引出本课课题 —《 百变团花 》 （ 2）欣赏分析归纳方法技巧 通过播放课件，采用合作学习的方法 分析归纳 ， 培养学生合作精神、自主学习和探究的能力。 （

特征和绘画技巧。 ） 学生跟着画。 学生练笔展示，师点拨。 五．欣赏学生作品。 六．学生创作： ： 选择自己喜欢的动物，用国画的方法，画一张动物的脸。 ，师巡视指导。 七．作品展示，师生评价。 八、拓 展延伸： 送给同学们一句话：保护动物，珍爱生命，我们的生活将更加阳光灿烂。 板书设计： 动物的脸 《猫头鹰》中国画 黄永玉 写意画法 分析表现画小猫的方法步骤 教学反思： 《动物的脸》是一节集欣赏

根据自己的兴趣爱好分小组制作一组木偶进行表演展示。 教学目标： 1． 学习 布袋木偶或者提线木偶的制作与 装饰 的 方法 ，能够灵活运用自己的材料进行制作。 2．通过小组协作制作表演， 培养学生 组织能力和团结协作精神，以及动手能力和创造能力。 教学重点： 尝试用不同的材料制作偶人，能够按要求完成作品并进行表演。 教学难点： 偶戏道具的装饰方法 ，如何巧用材料，让制作的偶人能活动起来。 教学准备

么材料制作的。 它在生活中有什么用途。 这把小花铲是用装洗涤液的塑料瓶制作的。 它可以在种花时铲土，做米饭时从口袋中取米，小朋友在沙滩上盛沙土，清洁卫生时装垃圾„„ 了解小花铲的用途，便于更好地设计。 题，进入探板书课题：小花铲，布置学生分析小花铲的构造。 小花铲由斗和把手两部分组成。 为用塑料瓶做小花铲作进一步分析、引 究阶段 导。 材 教材中的小花铲作品，在斗与把手设计上有什么变化。

：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制。 二、教法与学法：（一 ）教法：本课我先让学生们通过欣赏，并提出问题，学生仔细观察思考为原则，组织学生自主学习，使学生们能在自主学习的过程中积极主动参与，并能够充分发挥学生的学习主动性，使学生通过自主探究学习获得知识与技巧，体现“以人为本”的教学理念。 （二）学法：采用有目的地、积极自主探究学习、尝试中国画绘画的技巧与方法。 三、课堂教学环境的设计

们将这些有趣的人脸与我们生活中的器物相结合会是什么样的呢。 你们想不想看一看。 图片欣赏古今中外有人脸的器物。 出示课题：《有人脸的器物》 欣赏图片，并体会人脸与器物相结合的带来的感受。 结 合 示范 学 习 技法 你们想不想用陶泥也自己设计、制作一个带人脸的器物。 那让我们先来活动活动双手吧 ! 教师演示、讲解陶艺制作要领。 演示捏，搓，压，刻等手法，学生跟着老师做动作。 学生观察、学习 :搓

为了纸偶的各部分设计更巧妙，可以参考应用这两种方法。 4．课堂制作 让同学们以小组为单位编一个好听的故事，然后进行角色分工，采用已有的材料设计制作纸偶，并准备简单的背景、道具。 在制作的过程当中 ,根据不同的材质、不同的色彩的造型，给予适当的指导，发现优秀作品随时进行展示和鼓励。 相互借鉴，激发学生的 学习兴趣。 最后，让学生对制作完的纸偶进行美化，再分别请小组上来表演故事。