两位数
数十位上的数一样，是 5；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是 5+3=8。 （ 2）引导学生根据发现的规律，猜测 62 11的积。 提问：猜一猜 62 11 等于几。 追问：我们的猜测是否正确。 请用竖式验证一下。 师小结：两位数与 11相乘，积的规律可以概括为“两头一拉，中间相加”。 （ 3）出示题目：比一比，看谁算得快。 23 11 16 11 43 11
提问：哪一组来汇报一下你们的解决办法。 各小组自由汇报，教师边听边板书，指名学生表述自己所列式子的意义。 方法一： 5 6=30（个） 30 2=60（元） 教师引导学生看图，使学生明白：方法一根据“有 6袋乒乓球”和“ 每袋 5 个”，先算一共有多少个乒乓球，再根据“乒乓球每个 2元”，算出买 6袋乒乓球一共要多少元。 方法二： 2 5=10（元） 10 6=60（元） 教师引导学生看图
二、基本练习 13页“练习二”第 2题。 出示题目，让学生在练习本上列竖式计算。 指名上台板演，说说计算方法，展示正确的书写格式及得数。 13页“练习二”第 3题。 出示情境图，让学生先找出题中的已知条件和所求问题，再找出有联系的两个条件，说说可以先算什么。 让 学生独立列式，全班交流。 13页“练习二”第 5
247。 90＝ 240247。 3＝ 95247。 5＝ 950247。 50＝ 350247。 50＝ 16 3 17 4 14 3 15 2 18 2 17 3 19。
0 420247。 60 =3 =2 =6 =7 62247。 20 80247。 38 184247。 30 420247。 58 ≈3 ≈ 2 ≈ 6 ≈ 7 ≈独立思考口算方法，有一种想法后再思考其他想法。 小组交流时，轮流发言，认真倾听别人的想法是否和你一样。 汇报前，先想一想准备怎么说，推荐一名同学发言，其他同学可以补充提问 . 学习小提示 口算： 20 3= 60 4= 80 5=
－ 27 76 ＋ 24 口算两位数加、减两位数，先加（减）整十数， 再加（减）个位数。 课堂练习 口算 37 ＋ 23 56 － 37 94 － 51 7
15枚 邮票 28枚 邮票 哪组搜集的邮票最多呢。 65 +28 = 6 5 8 + 3 1 9 93 2 试一试 你能说说笔算加法要注意什么吗 ? 45 +29 = 4 5 9 + 4 1 7 74 2 56 +24 = 5 4 6 + 0 1 8 80 2 49 +8 = 4 9
) 24 摆一摆 张 4 2 10 10 5 0 2 6 退位点 个位上的 0减6不够减 ,从十位退 1当 10，然后再减。 十位上的5借走 1还剩 4。 4－
不够减 ,从十位借一。 十位上的 4借走 1还剩 3。 3－ 2=1 8 10 7 0 6 2 智慧城堡 加油啊。 85－ 58＝ 用竖式计算 ： 8 5 － 5 ８ ． 7 2 27 44－ 27＝ 用竖式计算 ： ． 4 4
0) 120247。 28≈ 4 (30) 180247。 30= 184247。 30≈ 240247。 37≈ 420247。 60= 420247。 58≈ 240247。 40= 6 6 (180) 6 6 (40) 7 7 (60) 你来当小老师。 270247。 90=4 122247。 60=2 349247。 50≈