华师大

1、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 导尝导业 精英|as 上17.4 反比例函数17.4.1 反比例函数 工一般地,形如 ?二全(是常数人六0)的函数岂做_反比例函数“，2. 在函数?一生(& 是常数,&天0)中,自变量的取值范围是_z尖0 .路 若函数 y一和是反比例函数,则的取值范围 是_Rz2“知识点一“反比例函数的意义1工 函数 y一世a一二是反比例函数,则 mm 必须满 足 (D

1、积累知识在于勤 ,学问渊博在于恒 . 导学导福高效减负第 3课时“ 利用函数解决实际问题史和二 也疯 心是7据习区 由于现实生活中数量关系复杂 ,在实践中得到一些变量的对应值,有时很难精确地判断它们有怎样的函数关系,需要我们根据经验分析进行近似的计算和，修正 ,从而建立比较接近的函数关系进行研究.旬 人的视觉机能受运动速度影响很大,行驶中司机在驾驶室内观察前方的物体时是动态的,车速增加

1、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。 导尝导业高效减负17.2.2 函数的图象第1课时 函数的图象上 Re 芝” | ES Er 工画数图象上每-点的至标(z,y)代表了函数的，一对对应值“,它的横坐标 z 表示_自变量_的某一个值,纵坐标 y 表示与该自变量对应的_闵数值”.2. 用撒点法画函数图象的一般步骤为“列表;描点连线_， y一一2z一6 的图象上,若点 B(Ca

1、生当作人杰，死亦为鬼雄。 届汪 |戎英rm 上17.4.2 反比例函数的图和象和性质 1. 反比例函数 y一的图象是_双曲线 ，We朝2.反比例函数的性质:(1)若 &0,函数的图象在第“一、三”象限，在每个象限内,曲线从左向右下降,也就是说当z0(或 z0)时,y随z的增大而 减小 ;(2)若 E0(或zx0)时,y随z的增大而增大“.龟 1. 如图,是我们学过的反比例函数图象， 它的画”

1、不经历风雨，怎能见彩虹。 导学导福高效减负 17.3.3 一次函数的性质和卢ss 一次函数 一&Az十8(R天0)有下列性质:(1)若有0,y随二的增天而_增大 ,这时函数的图象从左到右“上升 ，(2)若 &E0,y随z 的增大而_减小 ,这时函数的图象从左到右“下降 . 扫习，自测1 (徐州中考)下列函数中,y 随 的增大而减小的函数是 CC ) A.y一2z十8 B. y王一2十4C.

1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 由看 jinGyingxirketang 生学导本高效天有 新课堂 17.3.4 求一次函数的表达式 先设待求丽数表达式(凑 中含有待定系数),再根据条件列出“方程”或“方程组,求出待定系数,从而得到所求结果的方法,叫做，待定系数法 一4 .2. (常州中考)已知一次函数 y一Ar十5CR .为常数且&天0)的图象经过点 A(0,一2)和点B(G,0)

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 一 s 2 3 汪全om 号池导枉 “高效藉负 精17.3.2 一次函数的图和象和卢NS 睹和 穴.1 一次函数 一Az十2(R夫0)的图象是“一条直线_,正比例函数 一Az(t天0)的图象是经过原点“的一条直线.2. 直线 y一包Z十访 与直线 y一已Z十2 (CA和as 天0)平行的条件是 太一&,上且六和关23. 直线 y一Az十2天0)与 y

1、玉不琢，不成器；人不学，不知义。 导学导福高效减负 第 2课时 自变量的取值范围及函数值 1. 如果当 z=一a 时,一0,那么2叫做当自变量的值为a 时的“加数值“.2. 在研究函数时, 必须注意自变量的“取值范围 ,实际问题中自变量的取值必须符合实际意义“. 1. 下列函数中自变量 z 的取值范围不是全体实”，数的是 (CC ) A.y=xz一1 B. 一zx十1习 C.y=鞋 D.

1、择善友而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。 本 随 于TS ze机 和 2课时 利用分式方程解决实际问题下 1. 某玩具厂生产一种玩具,甲车间计划生产 500个,乙车间计划生产 400 个,甲车间每天比乙车间多生产 10 个,两车间同时开始生产且同时完成任务,设乙车间每天生产工个,可列方 程为 (By)400 500 400_ 500了 人 Z一10 工 臣 并 Z十10风 400

1、一日不读口生，一日不写手生。 看: jingying xirfketang 导学导福高效减负 相 17.1 变量与函数第 1课时 常量变量、函数 1. 在某一变化过程中,可以取不同数值的量,叫做变量_,取值始终保持不变的量叫做、常量.2. 一般地,如果在一个变化过程中有两个变量，例如工和y，,对于工的每一个值,y都有_唯一的值“与之对应 ,我们就说二是_自变量，yy是、因变量 ,是zx的