高一上

加速度的值 .方法是：在自来水龙头下面固定一块挡板 A，使水一滴一滴地滴落到挡板上，仔细调节水龙头，使得耳朵刚好听到前一水滴滴在挡板上的声音的同时，下一水滴刚好开始下落 .首先量出水龙头口离挡板的高度 s，再用秒表计时，计时方法是：当听到某一水滴滴在挡板上的声音的同时，开启秒表开始计时， 并数“ 1” ，以后每听到一声水滴声， 依次数“ 4„„” ，一直数到 “ n” 时，按下秒表按钮停止计时，

2 、重力三要素： ⑴ 大小 测量：测力计。 计算： 测量原理。 G=mg。 比例系数 g=。 表示质量为 1kg的物体受到的重力是。 ⑵方向： ⑶作用点： 总是竖直向下。 重心。 在地球上不同位置 g的取值略有不同（在地表附近看作相同）。 物体的重心： 物体上各部分所受重力可看作集中于某一点上，这一点叫做重心。 有 规则形状 的 质量分布均匀 的物体，其重心在 几何中心 上。

着地 C、在着地前的任一时刻，二者具有相同的速度，相同的位移 D、二者在下落这段时间内的平均速度相等 C、 D 请讨论与交流： 大气层是我们地球生命赖以生存的屏障，每天都有很多小陨石落入地球大气层中，但当它们进入大气层后，由于空气的摩擦生热，绝大部分小陨石还没有到达地面便已经烧毁。 现在人类向天空发射的飞行器、卫星等当超过一定使用年限后，也让它们进入大气层烧毁。

力的图示法的画法 一个小孩用 80N的拉力拉一辆小车，如上图，请画出拉力的图示。 20N F 力的分类 A、性质命名 B、效果命名 重力 ： G 弹力： FN N 摩擦力 ： Ff、 f 如：拉力、支持力、阻力、浮力、推力、压力等； ： 测力计（弹簧秤、力传感器 等 ） 重力 1） .重力是由于 地球的吸引 而使物

形变的大小、材料的性质。 如何确定弹力的作用点。 (3)弹力的作用点 作用点 :弹力的作用点在物体与物体接 触的点或表面上。 第二章 A 生活中常见的力（ 2） 如何确定弹力的方向。 (3)弹力的作用点和方向 弹力的方向可以从发生弹性形变的物体恢复 原状的方向上去确定。 方向 :弹力的方向总是指向使形变物体 恢复到原状的方向。 一般来说：物体所受绳子的弹力的方向，总是沿着绳子

箭尾表示力的作用点 ★ 力的示意图：只画出力的方向和作用点，不画出 力的大小 力的图示 力的示意图 自主学习 • 足球受到水平方向 67N 的作用力 ,请用力的图示将它表示出来。 （标度取 1㎝ 表示 10 N） 1㎝ 10N F=67N 二、力 的分类： 按力的 性质 分：有重力、弹力、摩擦力 按力的 效果 分：有拉力、压力、

状的方向。 弹力产生的条件是什么。 弹力的方向怎么规定的。 第二章 A 生活中常见的力（ 3） 确定下列各图中球或棒所受弹力的方向 F1 F2 F1 F2 F1 F2 第二章 A 生活中常见的力（ 3） 绳子在竖直方向 确定下列各图中球所受弹力的方向 F F F 第二章 A 生活中常见的力（ 3） 两个物体接触 没有发生形变 不产生弹力称 虚接触。 确定下图中支架对球的弹力的方向 F 第二章 A

起形变的物体会产生力的作用，这种力就是弹力。 发生形变的物体是施力物体，而使其发生形变的物体是受力物体。  常见的弹力：拉力、压力、推力、支持力等 产生条件： 发生弹性形变 直接接触 弹力的三要素 （ 1）大小： 与形变成正比 形变越大，弹力越大；反之则越小。 （ 2）方向：  指向使形变物体恢复到原状的方向 拉力 T 作用点 支持力 N 作用点 支持力垂直于支持面指向被支持物。

总是沿着绳子且指向绳子收缩的方向。 ，总是垂直于支持面并指向被支持物体。 生活中常见的力（ 1） 练习： 画出下列各图中物体 A所受弹力的作用点和方向 A A A F F F 自主活动：课本 p55页 生活中常见的力（ 1） 分析下列静止物体所受到的弹力 判断弹力是否存在的方法：。 ，看物体能否保持原有的状态。 生活中常见的力（ 1） 摩擦力的定义：

3F G/2 竖直向下 3/2G 竖直向上 A B F F C G G G ，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力 F1， F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，其中 F1=10N， F2=2N。 现撤去 F1。 求：木块在水平方向受到的合力。 F1 F2 m=50kg，站在质量为 M=30kg的吊篮中，人用手拉住轻绳，系统保持平衡。 求：1）人对绳的拉力 T 2）人对吊篮的压力 N。