第五课

、动手制作 ⑴ 让学生看第 111 页上的分数条，观察思考：有没有几个分数合起来等于另一个分数。 ⑵ 剪出第 111 页分数直条，剪出每一个分数。 ⑶ 按要求做一个正方体。 二、游戏活动 明确规则 出示 “抢 1”游戏规则 ⑴ 游戏前分别正方体掷正方体，谁的分数大，游戏开始就谁先掷。 ⑵ 两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把表示这个

课 ，我们先来 欣赏一首歌，但是老师有要求，希望大家安静地听，听听歌曲中唱的什么内容。 大家能做到么。 （播放动画《劳动最光荣》） ：歌曲唱的什么内容。 你要向谁学习。 为什么。 （三）、学唱歌曲

确目标 点名读 教学目标 三、动手操作，活动讨论 （ 1） 研究运动时间的长短对身体状况的影响 刚才我们知道了，运动之后身体会发生一些变化，那么我们一起来玩一个游戏，证实是否会有变化。 第一步：伸出你的右手中间三个手指，放在左手手腕上，我们可以感觉到脉搏在跳动。 老师喊开始的时候，你们数一数脉搏跳动了多少次，在测量的过程中，要保持安静，这样才能准确的测出脉搏跳动次数。 第二步：全体起立

演唱歌曲《龙的传人》。 初听歌曲，理解歌名的涵义。 设问： (l)你知道这首歌曲的名字吗。 你会唱吗。 (2)你知道 “龙的传人 ”指的是什 么。 等等。 引导学生从歌词中知道 “龙的传人 ”的根，即歌中唱的 “古老的东方有一条龙， 它的名字叫中国 ”， “黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人 ”。 再听歌曲，播放张明敏演唱的录音或视频 39。 引起学生的情感共鸣。 会唱的学生可轻声跟着哼唱。

轻声随范唱录音哼唱旋律。 （ 3）听着录音有感情地读歌词。 （ 4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。 2．音的高低： 1) 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。 2

合理有效的教学方法能够是教学效果事半功备，达到教与 学的和谐完美统一。 根据本课的教学内容及学生的心理特点，我将采用创设情境法与评价激励法，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 四、 说学法 在学法指导上采用欣赏法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手

④为鼓励公民积极参政，发放 ____________ ⑤为鼓励公民接文化熏陶，向公民发放“ ______________” （ 2）、作用： __________________________________________________________________ 三、雅典民主政治的评价 实质： 特点： 雅典民主政治的历史作用 积极

光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。 复听，讨论：为什么小动物们爱劳动。 为什么劳动最光荣。 你还知道哪些小动物们怎样劳动。 二、学唱歌词。 （ 1）有感情地朗读歌词。 （ 2）要求清晰的咬字吐字。 （ 3）演唱时注意： 1）速度不

被动 热情 行动 关心 倾听 观察 被接受 态度 反应 确认 接纳 2. 我们的情感需要表达、回应、共鸣。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的 __________中，我们可以传递美好的情感，传递生命的 ________。 3. 传递积极情感。 我们在生活中不断创造美好的情感 ________，在传递情感的过程中不断获得新的 ________，使我们的生命更有 ________

陶片放逐法。 意义：使雅典民主政治确立起来。 二、雅典民主政治确立、发展及衰落的过程 三、伯利克里改革 时间： 内容： （ 1）成年男性公民可以担任几乎 一切官职。 （十将军除外） （ 2）扩大五百人议事会的职能。 （ 3）陪审法庭成为最高司法与监察机关。 （ 4）向参政公民发放 工资。 （ 5）为公民发放 “ 观剧津贴 ”。 影响： 雅典的民主政治发展到了顶峰。 四、对雅典民主的评价 特点 a