第五册

著作，花了 40 年的时间。 列宁的一生也从不放过读书的机会。 向图书馆借书读，成了他生活中的习惯，甚至在他被流放和被关进监狱的日子里，也千方百计地借书读。 “学习，学习，再学习”成了列宁的生活守则。 读书是毛主席的最大嗜好。 全国解放后，虽然公务繁忙，但仍利用点滴时间看书学习。 他经常到北京图书馆、北大图书馆、北师大图书馆、首都图书馆等单位借书。 据不完全的统计，他先后借阅了 200 多种、

10 、主体部分可以分为哪几层呢。 这几个层次如何紧密衔接的呢。 答： 1. 主体部分为什么先说中路军，次说西路军，再说东路军呢。 答： 12 ．句中画线的句子（简称为 a 句）与下面的句子（简称为 b 句）相比较，其表达效果有什么不同。 （ b 句）此处敌军抵抗较为顽强，然在对日下午至 22 日下午，东路军已战胜一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江明诸县，封锁长江。 答 ： （二）

米。 14. 湖滨种着一排柳树，每两棵树之间相距 6 米，小明从第 1 棵树跑到第 100 棵树，一共跑了 ( )米。 15. 小明和小华去买同样的练习本，小明买 7 本， 小华买 5 本，小明用的钱比小华多 6 角钱，这种练习本每本是 ( )钱。 二、判断题。 (对的在括号里打“ A”，错的在括号里打“ B” ) 1. 用两副同样的三角板可以拼成一个长方形或一个正方形。 ( ) 2. 4008

号召人民继续起来反搞。 另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食，。 ”（喂，来吃。 ）饿人拒绝了“嗟来”施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。 不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。 那个人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃。 ”这个味道是不好受的。 吃了这碗饭，第二步怎样呢。 显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。

______________ 2． 从选文中找出两个成语。 （ 2分） ① ________________ ② ______________ 3. 文言里的“而”一般起连接作用，通常表示①并列②修饰③顺承④转折关系。 请看下面句中的“而”各表示什么关系。 （ 2分） ①临溪而渔 “而”表示 ______________关系。 初中语文第五册第七单元第 3页（共 8 页） ②溪深而鱼肥

得很， 强得很。 ⑸ 看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量。 ⑹ 此外还有 广大的市民。 ⑺ 我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 ⑻ 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。 ⑼ 希特勒，墨索里尼，不都 在人民面前倒下去了吗。 ⑽ 翻开历史看看，你们还站得住几天。 ⑾ 你们完了， 快完了。 ⑿ 我们的光明就要出现了。 ⒀ 你们看，光明就在我们眼前，而现在正

____，丁文 的体裁是 ____________（ 2分）。 丙、丁两文所表达的中心内容各是什么。 请用横线在文中分别标出（ 6分）。 对丙、丁两文所表达的共同点归纳完全正确的一项是： ________________。 （ 2分） A、 人类智慧和知识可以从图书中获取。 B、 人类智慧和知识必须用金钱才可换取。 C、 人类智慧和知识只能从图书中获得。 D、 人类智慧和知识只有从生活中才可获得

________________ 1文中能概括本次战斗的特点并在结构上起重要作用的句子是 ___________（ 1分） 1文中最后一句突出表现的是 ____________________________（ 1分） 三、课外现代文阅读（ 20分） 丙（ 10分） 下面是《中国教育报》的一则新闻报道，读后回答问题。 本报讯（记者鲍道苏）① 4月 24日下午，在春光明媚的清华园里

6 用简短的话概括这两段文字的主要内容。 第一段：。 第二段：。 7 .文段中写景的作用是。 （二） 廿二日天 稍和，偕数友出东门，至满井。 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 山峦为晴雪所洗，娟然若拭，鲜妍明媚，如倩女之缋面而髻鬟之始掠也。 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 游人虽未盛，泉而茗者，

1 2 3 4 活动要求： 对象； 恰当的工具，采用合适的方法，测量出周长；。