第二

到 2020 年 3 月中旬，内容是高一年级课本 22 个单元，高二年级课本 20 个单元，高三年级课本 16 个单元。 对这 58 个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第 6 单元（ 2020 年 1 月底）。 课本复习安排是每单元课本复习用时 1 节课，优化设计 1 节课， 英语 周报 1 课时，单元基础知识 总结 和反馈 1 课时。 平时复习中把高中英语复习语法项目中的 13

据不同老师的情况，我们进行了合理分工，如在命题上：戴主任主要负责原创题的命题，我主要负责时政性较强、 材料较新颖题目的命题，朱老师主要负责收集资料和打印工作。 三、注重夯实核心基础知识，引导学生自主学习。 近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干知识，这也提示我们在新授和第一轮复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习上。 对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。

(二 )常规工作： 灵活运用表扬与批评，调动学习、工作的积极性，促进良好班风和学风的进一步形成。 适当调整班干部组织 ,召开班干部会议并做好记录。 鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。 加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。 (三 )学风建设： 经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。 和各科任老师一起搞好尖子生的培养工作。 做好后进生转化工作。

三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。 由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。 不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。 学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 我把学生分为三个层次，以此来确定工作的重点和具体措施：优生 拓展；中等生 狠抓；学困生

为了增 进同学之间的交流、友谊，培养学生集体荣誉感，增强团队的凝聚力， 生活部各年级段 定期开展了一系列 “生活技能竞赛”。 例如 卫生间生活用品摆放和床上用品折叠 比赛等活动。 三、狠抓日常规工作，严格落实一天一查。 1．就餐就寝管理。 严格做到站队、 进 餐、就餐 环节无声音；每天 “ 两睡 ” 铃声响过后，严格要求没人走动、没人说话、没人看书；在老师们的严格监管下，学生就餐一改过去说话多

……………… ………….. ………….. ……… ………. …………… ……………. ………………. ……………….. } main( ) { int i , j , sum。 sum=0。 for(i=1。 i10。 i++) { for(j=1。 j10。 j++) { sum+=i*j。 } } printf(“%d\n”,sum)。 } 优秀程序员的素质之一 :  使用 TAB缩进 

如，我们以 A、 B、 C…… 作为列表的编号 例： ol元素还可以定义列表的起始编号，如我们希望列表的第一个编号为 5，而不是 1，则需要定义 ol元素的start属性 例： —普通超级链接 1 • 超级链接是整个 WWW应用的核心和基础。 如果没有超级链接的概念，那么，我们现在所有的WWW的应用将不复存在。 所以，对超级链接的掌握具有特殊重要的意义。 —普通超级链接 2 超级链接是用锚元素

使用效果 了解日常生活用到的数字编码，从而理解数字编码的作用。 理解数字编码的作用。 图片 身份证信息 使用多媒体演示文稿的内容 学生了解了日常生活用到的数字编码。 探究数字编码的简单方法，初步理解各种编码的规律，尝试编出自己的身份证的号码 探究数字编码的简单方法，初步理解各种编码的规律。 情景故事 图片 习题 课件展示 使用多媒体演示文稿的内容 理解各种编码的规律，尝试编出自己的身份证的号码。

• 下肢多普勒超声检查和 A B I 测定 • 腹主动脉 下肢动脉 C TA • 根据病史、影像资料综合评估手术的可行性 • 术前至少 3 d 开始皮下注射低分子肝素钙，1次 /日；口服阿司匹林 100mg/d 手术过程 • 有合并动脉血栓形成者，先行切开取栓 • 术中、术后重视抗凝 • 对于短段闭塞可试行逆向内膜下开通，对于长段闭塞的病例多采用肱动脉、对侧股动脉穿刺顺向开通。 • 导丝

数据的代表 平均数 中位数 众数 数据的波动 极差 方差 用 样 本 估 计 总 体 用样本平均数 估计总体平均数 用样本方差估计 总体方差 (二 )本章知识展开 图 数据的离散程度： 极差 方差 数据的集中趋势： 平均数 中位数 众数 课题学习： 经历数据处理的 基本过程 用样本平均数估计 总体平均数 用样本方差估计 总体方差 (三 )课程学习目标 1. 进一步理解平均数