第二

现在我们面前的才是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。 由此可见， 学会运用描写，对写好记叙类的文体有很重要的意义。 老师夸他有进步 （运用你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。 ） ■ 老师夸他说：“你这次有进步。 ”（添加 语言 ） ■ 老师拍拍他的肩，夸他说：“你这次有进步。 ”（添加 动作 ） ■ 老师笑眯眯地叫他过去，拍拍他的肩，夸他说：“你这次有进步。 ”（添加

“不能够只从 个别词句 来理解毛泽东思想，而必须从毛泽东思想的整体去获得正确的理解”。 就是坚持从实际出发 “两个凡是 ” 不是真正高举毛泽东思想旗帜 ， 是 形式主义 的高举 ， 因此是假高举。 毛泽东思想的形成和生命力，表现为理论联系实际 毛泽东思想是马克思列宁主义原理与中国革命实际相结合的产物 ， 毛泽东思想的形成就是用马克思列宁主义理论解决中国革命实践中的新问题 ， 不断发展形成的。

第一部资产阶级民主宪法，具有反封建专制制度的进步意义。 尽管后来这种共和流于形式，但民主共和观念已深入人心 线索梳理 开放性设问 尾页 首页 目录 激进的资产阶级知识分子 思想近代 化（思想 变革） （ 1）戊戌变法时期学习西方民主的启蒙思想；辛亥革命使民主共和观念深入人心；严复译著《 天演论 》 ，提出“物竞天择，适者生存”的思想，成为维新变法的理论支持；（ 2）新文化运动

完善 （ 1） 唐朝科举制度常设的考试科目很多 ， 以进士和明经两科最为重要 ， 明经科考儒家经典 ， 进士科考诗赋和政论 ， 是做高官的主要途径； （ 2） 唐朝时期完善科举制度的关键人物是唐太宗 、 武则天和唐玄宗： ① 唐太宗扩充国学的规模； ② 武则天开创殿试和武举； ③ 唐玄宗时 ， 诗赋成为进士科主要的考试内容 僵化 （ 1） 明清时期 ， 实行八股取士 ， 考试范围局限于四书五经

原理 一、熵方程 1. 熵流和熵产 rδd qsT其中 2f 1rδ qsT 吸热 “ +” 放热 “ –” 系统与外界 换热 造成系 统熵的变化。 grδd δqssT  fgδδss fgs s s   （热）熵流 30 sg—熵产， 非负 不可逆 “ +” 可逆 “ 0” 系统进行 不可逆过程 造成系统熵的增加 例 ： 若 TA = TB， 可逆，取 A为系统

话一（ Dialogs 1）： Teacher: Are you helpful at home? Chen: Sure. Teacher: What can you do? Chen: I can sweep the floor. I can cook the meals. Teacher: Great! You are helpful. 8 对话二（ Dialogs 2）： Teacher:

乙两企业都是中国有影响力的家电销售企业，前者的全国整体实力优势较为明显，后者在长三角等地区具有较大市场份额。 二者合并后，新集团保留原有品牌，进行双品牌经营，既保持了原有优势，又通过统一采购、物流和管理，形成全国 “ 一盘棋 ” 格局。 企业兼并和强强联合，实现优势互补，优化资源配置，提高竞争力。 • 某语言培训学校在发展过程中不断突破，于2020年成立了投资有限公司，又于

是学生的天性。 他们精力充沛 ,活泼天真 ,可塑性强 ,开展一些符全他们年龄特征的活动 ,花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质 ,何乐而不为呢 ?我先后组织学生开展了 献给老人一片情 的中队主题活动 ,黑板报设计比赛 、 我与安全同行 、 元旦荼话会 、 课本剧比赛 写字比赛 、 读书比赛 等一系列活动。 活动都由学生自编、自导、自演 ,他们都为搞好一次活动而一齐忙碌

种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。 环境是为教育教学活动服务的。 根据教学活动的需要和本班的特点，我班开展了向日葵的主题活动，充份利用了环境布置，让环境在主题活动中起到重要的作用。 三、家长工作方面 家长工作也是我们教 育的一个重要部分。 我班的家长们对于幼儿园各项工 作开展的目的，方式方法有所认识。 许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。

根据课题的需要，幼儿能力的发展，集体讨论后，由执教老师自己设计教案，从幼儿的年龄特征、 兴趣 出发并与于平时的教学精密联系，使活动具有连贯性和教育性。 然后进一步对活动的目标进行修改和确定，使大家对怎样选择童谣进行教学有了进一步的了解。 ④ 、教学展示，互动研讨 在有了前面的一系列准备后，金老师和朱老师分别于 4 月 11 日和 5 月 9 日在中三和中二 班进行了礼仪童谣的教学展示活动